小學(xué)數(shù)學(xué)人教三年級上冊分數(shù)的初步認識三年級上冊數(shù)學(xué)教案《幾分之一》人教版

1、分數(shù)的初步認識第一課時幾分之一的教學(xué)設(shè)計安居二?。鞯聦W(xué)校） 唐志國單元第八單元課題（課時）幾分之一授課時間學(xué)習(xí)目標知識與技能：使學(xué)生初步認識幾分之一，會讀會寫幾分之一。方法與過程：通過操作、交流等活動，經(jīng)歷幾分之一的認識過程，體會幾分之一分數(shù)的具體含義。情感與態(tài)度：在動手操作、觀察比較中，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和自主學(xué)習(xí)的精神體會分數(shù)在生活中的價值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點初步認識幾分之一，會正確讀寫幾分之一。難點能正確理解幾分之一的含義。課前準備課件、長方形紙、正方形紙、彩筆 學(xué) 習(xí) 指 導(dǎo) 預(yù) 案設(shè)計意圖激趣導(dǎo)入新課1，詢問是否喜歡看動畫片，從而引入唐僧分桃子的故事。2，課件演示分桃子的過程3

2、，從分桃子的數(shù)據(jù)中引入“一半”的概念。二、自主探究新知探究新知一：1、教學(xué)理解“ eq f(1,2) ”（）小組合作學(xué)習(xí)。把一個長方形平均分成2份，表示“一半”（）交流匯報展示并講解。（3）教師針對學(xué)生展示講解，讓學(xué)生進一步理解一半。2、引導(dǎo)學(xué)生如何用數(shù)據(jù)表示一半。讓學(xué)生明白一半就是 eq f(1,2) 。分子表示取的份數(shù)3、進一步認識 eq f(1,2) ，引出“分數(shù)”板書：分數(shù)分子表示取的份數(shù)這就是分數(shù)分母分數(shù)線表示平均分表示分的份數(shù) eq f(1,2) 這就是分數(shù)分母分數(shù)線表示平均分表示分的份數(shù)探究新知二：指導(dǎo)學(xué)生讀 eq f(1,2) 探究新知二：理解幾分之一1、小組合作：動手折一折，

3、進一步理解幾分之一（1）把你手中正方形對折后，再對折一次，把其中的一份涂上顏色，表示的是幾分之一呢？2、匯報展示3、引導(dǎo)學(xué)生明白：（板書：幾分之一）（1）把一個正方形平均分成4份,每一份就是它的四分之一（2）把一個圖形或物體平均分成幾份，其中的一份就是它的幾分之一。3、師生互動。探究新知三：指導(dǎo)書寫分數(shù)三，課堂練習(xí)四、達標練習(xí)，鞏固提高1.用分數(shù)表示下面各圖中的陰影部分。五、拓展應(yīng)用走進生活，尋找分數(shù)六、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有哪些收獲呢？ 七、板書設(shè)計分數(shù)幾分之一 eq f(1,2) 二分之一激發(fā)學(xué)生興趣動手感知數(shù)學(xué)在發(fā)中學(xué)習(xí)新知培養(yǎng)學(xué)生動手能力與合作精神引導(dǎo)學(xué)生對分數(shù)各部分的理解和認識。正確認讀分數(shù)學(xué)生呈現(xiàn)不同