小學(xué)老師實習(xí)報告范文5篇VIP

1、第 第 頁小學(xué)老師實習(xí)報告范文5篇 學(xué)校老師實習(xí)報告1 時間飛逝，短短兩個月，六十個日日夜夜的歡樂時間，今日已圓滿結(jié)束了，除為人師，我們倍感驕傲與驕傲。既深入教學(xué)，有辛勤育人，我們?nèi)w實習(xí)生一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在已圓滿完成實習(xí)工作的此時此刻，我們要感謝我們的實習(xí)學(xué)校*的領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)老師以及原班主任的援助與照看，在短短兩個月的實習(xí)期間，給與我們工作的指導(dǎo)，生活的關(guān)懷，使得我們的實習(xí)工作順當，圓滿地完成，借此機會對我們的指導(dǎo)老師表示誠心的感謝，感謝你們！我們的實習(xí)大致可分為三個階段。 一、預(yù)備階段 也就是前兩個周的時間。這段時間我們主要通過多看多聽來深入同學(xué)，熟識教學(xué)環(huán)境，為全面實習(xí)的開展

2、奠定堅實的基礎(chǔ)。由于我們的實習(xí)恰逢新課程改革，所以我們剛到*時茫然不知所措，高校里學(xué)到的知識好像一下都變成了紙上談兵，老三段的教學(xué)模式在中學(xué)里已完全不適用，這體育課教案該怎么寫，體育課究竟該怎么上 我們就帶著諸多迷惑開始了實習(xí)。這段時間，一中的指導(dǎo)老師組織了幾名省市優(yōu)質(zhì)課獲獎的老師給我們上了幾堂課，而且每堂課還附帶一堂說評課，給我們介紹他們的先進教學(xué)閱歷。另外，指導(dǎo)老師還組織我們集體觀摩了有豐富閱歷的老老師上的訓(xùn)練課，這期間我們還通過個人自學(xué)和集體爭論的形式進一步深入討論新課程教學(xué)?？傊ㄟ^這段時間的學(xué)習(xí)我們的問題都迎刃而解，新課程教學(xué)在我們腦子里也就不再神奇了。 二、實踐階段 從第三周開始我

3、們的實習(xí)也就全面開展了，為此指導(dǎo)老師給我們制定了特別具體和全面的實習(xí)，凡是中學(xué)體育老師能遇到的工作幾乎都涉及到了，涉及面特別廣，包括體育課堂教學(xué)，體育隊的訓(xùn)練，見習(xí)班主任，課外體育活動的組織，裁判實習(xí)等等，而且這期間體育部的工作基本上是以我們?nèi)w實習(xí)生為主，指導(dǎo)老師指導(dǎo)為輔，指導(dǎo)老師讓我們放手大膽去探究，去討論，給我們充分自由發(fā)揮的空間。這期間我們?nèi)w實習(xí)生本著對同學(xué)高度負責的仔細立場，堅持健康第一，歡樂體育的教學(xué)理念，認仔細真?zhèn)浜妹恳惶谜n，盡最大努力上好每一堂課。體育隊訓(xùn)練方面，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我們積極編寫全年訓(xùn)練和課時訓(xùn)練計劃，努力使自己的訓(xùn)練更系統(tǒng)，更全面?？傊覀兊墓ぷ魇艿搅诵ｎI(lǐng)

4、導(dǎo)和全體老師的認可，同時，也深受同學(xué)們的歡迎。 三、提高階段 也就是最末兩個周的時間，這段時間我們就進入到全面提高階段。我們開始預(yù)備我們的優(yōu)質(zhì)課，包括一堂內(nèi)堂課，一堂訓(xùn)練課和兩次外堂課，這期間指導(dǎo)老師的指導(dǎo)更加細致，更加仔細了，指導(dǎo)貫穿到整節(jié)課的各個環(huán)節(jié)，包括編寫教案，課堂教學(xué)，課后總結(jié)。另外指導(dǎo)老師還組織我們觀看了*市體育老師優(yōu)質(zhì)課評比活動，使我們受益匪淺?？傊ㄟ^這段時間的工作與學(xué)習(xí)，使我們的技能得到了全面的提升。 最末，又一件事是不得不提的，也是我們終生難忘的，那就是和*師生告辭時感人的場面。20*年最末一天的早晨，天還沒亮，天空中紛紛揚揚飄起了雪花，同學(xué)們早早就起來了，把我們的行李都

5、搬了下來，我們的腳步也不知不覺沉重了起來，車來的時候，同學(xué)們再也掌握不住哭了起來，實習(xí)老師們眼里也都閃耀著淚光，接下來，我們依依和一中的老師們握手告辭，和同學(xué)們依依擁抱惜別，場面很是感人，許多實習(xí)老師都發(fā)出了*，不虛此行的感慨，這一刻也更加堅決了我們成為一名人民老師的決心，同時這個場面也是我們在*實習(xí)成果的最好。所以我們*一行是特別圓滿的，特別勝利的。 總而言之，教育實習(xí)是我們更加堅決了獻身教育事業(yè)的決心，在*的實習(xí)為我們的人生起了個好頭，我們將繼續(xù)以仔細和高度負責的立場虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身素養(yǎng)和技能水平，為成為一名光榮的人民老師而努力奮斗！ 學(xué)校老師實習(xí)報告2 時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬

6、間，我在新老師崗位上工作已將近一年。在這關(guān)鍵的一年時間里，我實現(xiàn)了由同學(xué)向老師主角的大轉(zhuǎn)變，真正適應(yīng)了學(xué)校的正常教育教同學(xué)活，也已融入到了樹下學(xué)校老師群眾的大家庭當中。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，我的教學(xué)工作已漸漸步入了正軌，并且在教學(xué)成長之路上收獲一個又一個可喜的進步，教學(xué)潛力、學(xué)習(xí)潛力和專業(yè)水平都得到了明顯地提升。在這一年的成長歷程中，我收獲頗豐，但也存在需要的不足?，F(xiàn)將一年以來的工作總結(jié)如下： 身為一名人民老師的我，此刻的工作生活過得焦灼勞碌而又不乏充盈，受益非淺。盡管在初為人師的教學(xué)之路上難免磕磕碰碰，曾為同學(xué)的不努力而擔憂，抑或是為自己缺乏教學(xué)閱歷，性格是班級管理閱歷而感到納悶，曾為同

7、學(xué)對自己的辛勤輔導(dǎo)當成是老師的自作多情而懊惱一切的一切，都還需要我不斷地去努力，去學(xué)習(xí)、討論和探究教學(xué)閱歷和班級管理閱歷，了解同學(xué)，仔細備好課，上好課，仔細輔導(dǎo)，不遺余力，以求心安理得，期許盡早成為一名教學(xué)能手直至教學(xué)骨干，獲得長足的進步，獵取珍貴的閱歷。 我擔負四班級和五班級以及六班級這三個中高班級的美術(shù)教學(xué)，同時還兼任學(xué)校幼兒班的班主任。對于一位剛踏進老師行列的新老師來說，我應(yīng)對的是一大堆的未知和茫然。起初，我將它當成是對自我的一次大挑戰(zhàn)，盡自己的最大努力去嘗試，不斷去適應(yīng)和探究，同時還向老老師請教閱歷。一路下來，我覺得兼顧三個班級的美術(shù)教學(xué)，許多時候覺得力不從心，六班級的同學(xué)兩級分化嚴峻

8、，學(xué)習(xí)好的同學(xué)比較自覺和勤奮，但另一方面，基礎(chǔ)比較差的同學(xué)也比較多，無心向?qū)W、懶散成性，上課喜愛講話，搞小動作，讓我變成在三個班級兩邊轉(zhuǎn)，兩頭忙，一來要管理好幼兒班，整理瑣碎的班級事務(wù)管理，應(yīng)對幼兒的好動和紀律管理，還要負責對高班級差生實時的輔導(dǎo)，有時真的感到很累。此時自己也會用阿Q的精神來自我勸慰和調(diào)整：要是自己有分身術(shù)就好了！自我認為，應(yīng)對這一局面，講究方法非常重要，時間和多種因素也要充分思索在內(nèi)，盡管有些因素是無法把握和掌握的。 在教學(xué)工作上，我努力鉆研教材，寫教案，仔細備課等。在討論教材方面，對于課程的教學(xué)重難點，起初把握不是很精當，但在老老師的指導(dǎo)幫忙下，透過對老師教學(xué)用書的反復(fù)研讀

9、和學(xué)習(xí)，我逐步對教學(xué)重難點的把握有了需要的領(lǐng)悟。在教學(xué)工作中，讀懂、讀透教材非常重要，這一向是我的指導(dǎo)老師對我的諄諄教育。只有把教材吃透，理解消化了，教學(xué)的效果和質(zhì)量才能得到保證和提升。從教育的角度看，美術(shù)課程是一門對同學(xué)的進展具有重要促進作用的課程。然而由于各種緣由，目前人們對美術(shù)課程的重視還遠遠沒有到達應(yīng)有的程度。美術(shù)課在中學(xué)校課程中，依舊處于弱勢地位。認清這一點，有助于我制定切合實際的美術(shù)教學(xué)標準。抱負的美術(shù)課程就應(yīng)盡量使每個同學(xué)上心參加美術(shù)學(xué)習(xí)，并且促使每個同學(xué)在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的進展，因此我想方設(shè)法去調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)上心性，提倡開心教學(xué)，讓同學(xué)在課堂學(xué)習(xí)中獲得樂趣。遵循著這一教

10、育理念，我一向在努力著。在課堂教學(xué)中，著重敏捷地選取教學(xué)方法，并留意圍繞教學(xué)目標來開展教學(xué)活動，著重培育同學(xué)的課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。本著一課一評，在評中求反思，在反思中求提升原那么，我都會仔細聽取其他聽課老師提出的珍貴看法和推舉，仔細反思并改善。自己也認為，只有擅長進行教學(xué)反思才能使自己成長得更快。 在班主任工作中，我由于缺乏班級管理閱歷，同時又是幼兒的班主任，所以感到甚是吃力，多虧了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫忙和指導(dǎo)。但應(yīng)對著一班小家伙，我有時候還真是感到手足無措，一大堆繁瑣的事情等著我去操勞，一大堆繁瑣的工作等著我去身體力行，一大堆班級小沖突等著我去處理。對于班級的有效管理，在我向其

11、他老師取經(jīng)的過程中，我懂得了要當好一名班主任，要有信心、耐煩和愛心，這三心在班級后進生的轉(zhuǎn)化工作中表現(xiàn)得極為重要。當班主任給我的最大感受就是深刻體會到了愛心和職責的能量。對于幼兒小伙伴，他們有的才剛剛?cè)雽W(xué)，應(yīng)對生疏的大群眾，或許有很多的不適應(yīng)，我更要仔細地予以引導(dǎo)和鼓舞。在那里，我性格要感謝何文琴老師給我的鼓舞和幫忙，她毫不保留地將她十幾年來的班級管理閱歷傳授給我，讓我懂得了班級課堂教學(xué)常規(guī)管理在班級管理中的重要性，于是我依據(jù)她的閱歷作法來常抓同學(xué)的常規(guī)工作，在她的課堂教學(xué)中，我發(fā)覺她的課堂教學(xué)常規(guī)管理做得非常好，尤其是她的身體語言，一個手勢，一個簡約的動作，一個表情，一個眼神，無不在傳遞著某

12、一種信息。同學(xué)也能立即明白她發(fā)出的各種信號，可見她初期的嚴抓常規(guī)，已使同學(xué)養(yǎng)成了一種自覺的習(xí)慣。她也成了我最敬佩的一位好老師，無形之中，我以她為榜樣自我激勵著。在班上，應(yīng)對著一張張可愛的臉蛋，我心中充斥了喜悅和奮斗沖勁，時刻提示著自己：需要要帶好這班小精靈。所謂好的習(xí)慣要從小培育，自然而然，我很著重他們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。期望他們能歡樂地成長，讓自己也時刻懷有童心的我也覺得，自己也正如他們一樣，一同成長著。 在一年的工作中，無論是教學(xué)工作還是班主任工作，我都覺得自己存在著許多的不足，比如，合理統(tǒng)籌的潛力有待提高，教學(xué)管理工作中不夠嚴格，計劃意識不強，與家長間的聯(lián)系不夠緊密，缺乏管理的技巧和

13、藝術(shù)等。在為期一年的新老師培訓(xùn)課的學(xué)習(xí)過程中，我的確成長了不少，學(xué)到了許多專業(yè)內(nèi)外的知識，認識到自己的一些不足。正所謂：有那么改之，無那么加勉！既然看到了自己的不足，我將上心改正。在今后的工作中，我將會多調(diào)整心態(tài)，多反省自己，多進行教學(xué)后反思，多向老老師取經(jīng)和學(xué)習(xí)避開走多彎路，從多角度多方法看問題，讓自己真正地快速成長起來。 學(xué)校老師實習(xí)報告3 一、提高自身基本素養(yǎng) 班主任的一言一行，一舉一動都徑直對同學(xué)起著潛移默化的作用。自古以來就強調(diào)身教勝于言傳,要求同學(xué)做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為同學(xué)樹立榜樣。同時班主任還要擅長創(chuàng)新,做到以德育德,以性格育性格,以創(chuàng)

14、新育創(chuàng)新。要想做到這些班主任還要不斷的完善自己,不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,提高自身素養(yǎng)，嚴于律己，以身作那么，在同學(xué)中樹立實實在在的影響。 事實，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做同學(xué)的表率。如：教育同學(xué)遵守法律，老師就不能有違法亂紀行為;告知同學(xué)要尊敬他人，語言文明，自己卻滿口粗言穢語，同學(xué)也就不可能的到好的訂正。教育同學(xué)不怕臟、不怕累，老師就需要做到親自動手，吃苦在前，做好同學(xué)的帶頭人，否那么，即使你說的天花亂墜，井井有條，而不留意自身修養(yǎng)，也不會得到滿足的效果。 二、做同學(xué)的良師益友 聞名教育家魏書生說過：“老師應(yīng)具備進入同學(xué)心靈的本事。育人先育心，只有走進同學(xué)的心靈世界的教育，才

15、能引起孩子心靈深處的共鳴?！彼岳蠋熞拼恳粋€同學(xué)，關(guān)愛每一個同學(xué)，把同學(xué)當作自己的孩子，當成自己的伙伴，給同學(xué)以心靈的自由，多與每一個同學(xué)接觸，縮短師生間的心理距離，與同學(xué)打成一片，切實走進同學(xué)的心靈，做同學(xué)最信任的領(lǐng)路人。對同學(xué)要留意語言分寸，多鼓舞同學(xué)，樹立同學(xué)的自信心，這樣才能搞好師生關(guān)系，管理班級才能取得良好的效果。 三、播撒愛心，對同學(xué)一視同仁，用愛關(guān)懷每個同學(xué) 愛是教育的靈魂，愛是塑造美妙心靈的能量。同等的愛，理解的愛，尊敬的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要予以同學(xué)須要的關(guān)懷和援助。只要有了問題時實時處理，處理的方法得當，留意和

16、同學(xué)溝通，同學(xué)就會信任你，喜愛你，也就喜愛上你的課。愛同學(xué)，還表現(xiàn)在老師對同學(xué)的尊敬和信任，以及對同學(xué)的嚴格要求，又要留意對同學(xué)的個體差異，區(qū)分對待。 對成果比較差的同學(xué)，我們老師要采納不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公正。全面公正地愛是指老師要喜愛每一個同學(xué)。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛，文雅踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。只有注入了愛才能引起同學(xué)的.共鳴，才能走近同學(xué)的心靈，才能成為同學(xué)的良師益友，成為一個勝利的教育者。 總之，經(jīng)過這一個月的班主任培訓(xùn)，使我真正感到作為新時期的班主任,不僅要關(guān)懷同學(xué)的智,還要著重同學(xué)的德

17、,這是新時期對班主任工作的要求。我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進閱歷，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀。 學(xué)校老師實習(xí)報告4 這個學(xué)期，我有幸獲得了一次到小港村學(xué)校當助理班主任的機會，這應(yīng)當算是我人生中的第一次實習(xí)，使我深受啟發(fā)。在實習(xí)期間，經(jīng)過自己的親身體驗和觀測，我深切地感覺到，做一個學(xué)校班主任真的很不簡單。雖然班主任工作多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要在實習(xí)期間將一般而又平凡的班主任工作做好。 一、教學(xué)工作：進行趣味教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)用心聽課。 在實習(xí)期間我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。除了備課，上課以外，我還堅持每天援助老師批改

18、同學(xué)的家庭作業(yè)，做到批改后讓同學(xué)實時改錯誤。我們班的同學(xué)許多任課老師都說，紀律不是很好，同學(xué)的聽課狀態(tài)也是一般，也很不怎么愛發(fā)言。三班級同學(xué)由于年齡小，自控力差，上課的時候常常都會涌現(xiàn)紀律渙散現(xiàn)象。我所接管的三4班更是如此，聽一些老師說，我們班是全級最淘氣的同學(xué)，那些同學(xué)誰都不怕，只怕班主任，依據(jù)我所了解和觀測，的確只這樣。由于我去聽他們原來的不是班主任的語文老師上語文課，一聽果真不出所料，紀律真的不怎么好，除了許多不聽課開小差，還有一兩個同學(xué)常常都插嘴，阻礙老師教學(xué)。一開始，我也遇到了其他老師所遇到的問題，但是后來我漸漸意識到他們的心理，大多是由于課堂枯燥，對老師講的內(nèi)容沒什么愛好，所以上課

19、留意力不集中，也就對老師提的問題不怎么搭理了。依據(jù)這個特點，我在教學(xué)設(shè)計上地趨向趣味性，加入了許多猜字謎，玩游戲，當小老師等等，更著重運用他們喜愛的教學(xué)方式。在語文課堂上進行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀律。慢慢地，在我的課堂上，同學(xué)的發(fā)言總是絡(luò)繹不決，爭先恐后，連一些差生的表現(xiàn)也積極了許多。 二、予以同學(xué)的耐煩，要公正地對待每一位同學(xué) 課間的時候，常常都會有許多同學(xué)來級室告狀，誰拿了我的筆，誰打了一下我，誰說我的壞話等等，一些無足輕重的小事。剛開始覺得他們好煩，那么小的事情也值得他們，每天地跑來級室告狀。但是我看見那里的老師都很耐煩地給每一個同學(xué)來解決他們的小沖突，覺得真是佩

20、服他們，每天為這些小事來費口舌。后來問老師，老師很仔細地跟我說，這些小事在我們看來是小事，但是在學(xué)校生看來卻不是一件小事。假如他們知道老師是不管這些小事，他們之間就私下解決，解決不了就打架，打傷了人就不是小事了，我們要耐煩地給他們解決這些小事。聽了老師的話才茅塞頓開，看來這些小事真的不小，后來有一些同學(xué)向我告狀的時候，我不再是說：你不要理他就行了。這句話了。而是，更具體地了解他們之間發(fā)生沖突的具體狀況，并公正地給他們判斷誰對誰錯，給他們講一些道理，讓他們心服口服，并要求錯的同學(xué)給另一個同學(xué)賠禮。 三、關(guān)懷愛惜每個同學(xué) 作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個同學(xué)掉隊

21、。如我班黃可同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不愿做作業(yè)，每次叫他做作業(yè)，他總是說不會。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓舞他，在同學(xué)面前夸獎他是個聰慧的孩子。課堂上，我也常常都會叫他來回答下列問題，并在課堂上盡可能地表揚他。慢慢的，他不但能完成作業(yè)，而且成果也有了很大的進步。每天早讀前，我都會提前檢查他的作業(yè)，看到有錯的地方，就幫他指出并改正。在一些主題班會上，我也盡量爭取機會讓他上臺表演，以加強他對自己的信心。一段時間后，我明顯感到他進步了許多，上課比以前愛聽課了，作業(yè)也完成得越來越好了，看到他的進步，心里真的感到很興奮。我們班的同學(xué)下課后或上課前，總愛跑到我這里跟我說話、談天

22、，也有問學(xué)習(xí)上的問題，感覺跟同學(xué)們的距離拉近了好多。 四、開展安全牢記心中主題班會。 在實習(xí)期間，我們地開展了安全牢記心中主題班會，通過小品表演、知識競賽，認識交通安全標識等多種形式， 并要求他們到課外去讀有關(guān)的安全知識，要求同學(xué)小組合作，共同完成任務(wù)。在這次主題班會中，讓同學(xué)初步掌控了肯定的自救自護的知識，加強安全意識。讓同學(xué)在遇到緊急狀況時，學(xué)會從容對待，不急噪，不緊張。用知識競賽、小品表演等形式來鞏固并拓展同學(xué)對安全知識的理解和運用，樹立同學(xué)自我愛護的意識。在活動中，同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁的精神，自己回家收集材料，分組討論，匯總資料，合作排練，自己制作道具，干得不亦樂乎。這次我班別開生面的

23、安全牢記心中的主題班會，取得了圓滿的勝利。通過這次主題班會活動，同學(xué)的合作技能得到了提高，增進了同學(xué)之間的友情，同學(xué)對這類活動樂此不彼，愛好盎然，積極地投入到班級活動中去。長此以往，就會不自覺地喜愛上這個集體。只要班主任和全體同學(xué)同心同德，把握好道德行為習(xí)慣的航向，我相信我們這個班級會建設(shè)得越來越好。 在實習(xí)期間中，我與同學(xué)在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙得快樂，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。 學(xué)校老師實習(xí)報告5 一實習(xí)目的 通過教育實踐，學(xué)會如何與同學(xué)溝通，并且把自己的教學(xué)方法精確的表達出來，讓同學(xué)更順當?shù)恼瓶卣n堂知識，達到良好的教學(xué)效果，提高同

24、學(xué)成果。同時致力于掌控學(xué)校語文的教學(xué)方法和技能，了解現(xiàn)代學(xué)校生的學(xué)習(xí)狀況和受教育的現(xiàn)狀，為以后的正式工作打好堅實的基礎(chǔ)。學(xué)校班主任工作的內(nèi)容是繁復(fù)的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得特別超卓而游刃有余的。 二實習(xí)內(nèi)容 語文教學(xué)： 教學(xué)內(nèi)容包括課堂教學(xué)，包括備課，上課，修改作業(yè)，批閱試卷，輔導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)等。在實習(xí)過程中我執(zhí)行以同學(xué)為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂以同學(xué)的朗讀和提問為主，讓同學(xué)充當小老師的角色講評，我再加以補充、訂正。由于課堂都是以同學(xué)講為主，這樣能充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，由“要我

25、學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，從而激發(fā)了同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛好。 三實習(xí)效果 這近兩個月的實習(xí)使我的教學(xué)閱歷得到了一個質(zhì)的飛躍，在實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師的悉心指導(dǎo)下，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識。 常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水?！痹趯嵙?xí)班主任期間，我深深地知道要想搞好教育工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)同學(xué)喜愛上你教的課，進而喜愛你、佩服你，這對于老師工作是至關(guān)重要的。短短十七天的臨時老師的工作經(jīng)受讓我越來越深切地感受到教育工作對社會的重要性，它不只是一項工作，也是一門深刻的學(xué)科，更是一種藝術(shù)的呈現(xiàn)。 “知識是永無止境的。”在取得好成果的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事

26、業(yè)的滿腔熱忱，將鼓舞著我不斷前進。 四實習(xí)總結(jié)及體會 這次實習(xí)的過程使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。當我信步在實習(xí)的學(xué)校里，那出自同學(xué)的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。近兩個月的實習(xí)，令我感慨頗多。我實習(xí)的班級是二班級201班，一大群八、九歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又淘氣。 剛開始心情特別焦灼，由于閱歷不足和應(yīng)變技能不強，課堂涌現(xiàn)了“講課重點不突出，講課順次不清，師生協(xié)作不夠默契”等等。針對涌現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教案的

27、不足以及上課時存在的缺點。援助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是伙伴般的親切交談。 為了彌補自己的不足，我嚴格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，仔細認真地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機會，熬煉和培育自己的授課技能。 在上課的過程中，我遇到了很多困難：譬如同學(xué)的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當時有人建議我運用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以牽強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與同學(xué)之間的隔閡，甚至使同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立同等的師生關(guān)系。而且老師要把自己當成活動中的一員，是同學(xué)們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯，有幾