小學(xué)數(shù)學(xué)人教三年級下冊數(shù)學(xué)廣角-搭配數(shù)學(xué)廣角搭配(二)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、數(shù)學(xué)廣角搭配伏龍鎮(zhèn)中心小學(xué)校 唐琴教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)生通過動(dòng)手操作、觀察分析，掌握解決解決簡單搭配問題的方法，體會(huì)解決問題策略的多樣性；2、讓學(xué)生經(jīng)歷從眾多表示組合的方法中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)方法的多樣化和最優(yōu)化3、體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力，養(yǎng)成有序、全面地思考問題的意識(shí)和習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生有序地、全面地思考問題的意識(shí)和能力。教學(xué)難點(diǎn)：有序并能夠利用圖示法找出簡單的不同搭配方法。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、 衣服卡片、教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們知道美羊羊嗎？美羊羊美嗎？（課件出示）今天美羊羊和喜羊羊約好一起去數(shù)學(xué)樂園玩，她很愛漂亮，

2、她打開自己的衣柜后，疑惑了，因?yàn)樗趺礃哟钆洳藕媚兀繛榇┠奶滓路鵁?，她左選右選，還是拿不定主意，同學(xué)們你能幫幫美羊羊嗎？二、合作探究，學(xué)習(xí)新知1、（課件出示）：一件牛仔上衣、一件T恤；兩條裙子、一條褲子) 師：哪位同學(xué)能來介紹一下美羊羊都有哪些上裝和下裝呢?(生答：2件上裝，3件下裝)你會(huì)建議美羊羊穿哪套衣服呢？（學(xué)生自由說，請學(xué)生說）2你們提到了這么多的穿法，同學(xué)們真是有心，師：在搭配之前，美羊羊提出了一個(gè)要求：每次上裝和下裝只能各穿1件。（讓學(xué)生觀察圖，得到信息，然后講解自己的理解）師：理解了題意以后，請問同學(xué)們，這里一共有多少種穿法呢？（學(xué)生思考）此時(shí)，不少同學(xué)心里已經(jīng)有了想法，我們

3、不妨以同桌為單位討論一下，都有怎樣的搭配方法？同時(shí)思考：怎樣搭配才能做到不重復(fù)不遺漏？板書“不重復(fù)，不遺漏”3小組討論交流，教師巡視指導(dǎo)。4匯報(bào)。找學(xué)生來回答他們的搭配過程。（當(dāng)同學(xué)在匯報(bào)時(shí)，其他同學(xué)一定要認(rèn)真聽，看是否有重復(fù)和遺漏的。）(1) 先選上裝，一件上裝可以分別與三件不同的下裝搭配，就有三種不同的穿法，另一件上裝也可以分別與三件不同的下裝搭配，也有三種不同的穿法，有2個(gè)3種不同的穿法，一共有6種不同的穿法。師：有沒有想法不同的同學(xué)呢？先選下裝，一件下裝分別與兩件上裝搭配，有2 種不同的穿法，三件下裝就有3 個(gè)2種不同的穿法，也就是6種不同穿法。（3）師：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)這兩位同學(xué)方法

4、的不一樣嗎？（一個(gè)是先選擇上裝，一個(gè)是先選擇下裝，再有順序的搭配其他服裝。）板書“有順序”師：不管是先選擇上裝還是先選擇下裝，我們在搭配一套服裝時(shí)，都需要幾步來完成選擇？（2步）師：請同學(xué)們回顧剛才的搭配方法，我們在搭配過程中，一定要（ ）？思考：上衣的數(shù)量與下衣的數(shù)量與有多少種搭配之間有什么關(guān)系？（學(xué)生思考回答）23=6（種）（板書）5、同學(xué)們真棒，可是現(xiàn)在我們沒有學(xué)具，屏幕中的圖片也不可以移動(dòng)，那你有什么方法來搭配，并找出一共有多少種穿法呢？（學(xué)生回答：連線）師：同學(xué)們太棒了，那請拿出草稿本來連線，可是你們想一想，你要連線是不是就要照著圖片畫圖啊？（生回答是的）師：照著畫圖太麻煩了，那你們

5、能不能想出簡便一點(diǎn)的表示方法呢？學(xué)生思考，同桌討論匯報(bào)。（數(shù)字，畫圖，字母，漢字記錄）師：同學(xué)們真是越來越厲害了，那現(xiàn)在就請同學(xué)們在草稿本上選擇自己喜歡的方式連線。想一想連線時(shí)應(yīng)注意什么？這樣做有什么好處呢？（學(xué)生回答完后，再課件演示有順序地搭配才能做到不重復(fù)、不遺漏） 師：比較搭配方法，小結(jié)出用字母表示法很方便。6.同學(xué)們，其實(shí)在不知不覺中，我們已經(jīng)走進(jìn)了數(shù)學(xué)廣角，剛才你們?yōu)槊姥蜓虼钆湟路?，就是運(yùn)用了我們數(shù)學(xué)廣角的知識(shí)搭配（板書課題）通過有順序的搭配可以為我們解決許多生活中的問題，同學(xué)們可要做個(gè)有心人，留心觀察，仔細(xì)思考，說不定你還能在生活中發(fā)現(xiàn)并解決更多的數(shù)學(xué)問題呢？三、鞏固新知，聯(lián)系生活

6、，解決問題。（課件出示）：選好了衣服，美羊羊要吃早餐了，看看早餐里都有哪些飲料和點(diǎn)心？為了營養(yǎng)均衡，飲料和點(diǎn)心各選擇1種，一共有多少種不同的搭配呢？（1）下面以小組為單位，用我們剛剛學(xué)的方法，找出不同的搭配來。學(xué)生交流， 教師巡視指導(dǎo)。（2）匯報(bào)。教師強(qiáng)調(diào)，按一定的順序搭配。（3）那如果又增加一種飲料，一共又有多少種搭配呢？（讓學(xué)生一下子就能通過理解搭配的方法說出一共有12種不同的搭配）2. 同學(xué)們，這節(jié)課你們表現(xiàn)的太優(yōu)秀了，又幫助美羊羊搭配了合理的早餐，吃完了早餐，美羊羊和喜羊羊準(zhǔn)備離開羊村去玩了，但村長慢羊羊給它們出了數(shù)字游戲，要求它們答對了才可以離開羊羊村出去玩。小朋友們你們愿意幫助美羊羊，讓美羊羊和喜羊羊快點(diǎn)出去玩嗎？拉動(dòng)紙條，看看可以組成哪些兩位數(shù)，記錄下來。3.同學(xué)們，美羊羊和喜羊羊終于來到了去數(shù)學(xué)樂園。數(shù)學(xué)樂園有四個(gè)小朋友想單獨(dú)和美羊羊、喜羊羊各照一張相，一共要照多少張相？（點(diǎn)學(xué)生上臺(tái)表演）五、課堂小結(jié)同學(xué)們今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？你收獲了哪些知識(shí)呢？（學(xué)生舉手回答，老師歸納；搭配時(shí)按一定的順序來進(jìn)行，像這樣有順序的搭配的方法，我們就把它稱為有序的搭配方法。這樣就可以做到不重復(fù)，不遺漏。在搭配中可以采用圖形表示法，字母表示法、文字表示法、和算式計(jì)算等方法。）今天我們在數(shù)學(xué)廣角中不僅學(xué)會(huì)了搭配，還能解決生活中的許多問題，可見在生活中，數(shù)學(xué)知識(shí)無處不在，只