體育核心價(jià)值觀論文

1、淺談如何在體育教學(xué)滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo) 愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。富強(qiáng)、民主、文明、和諧 是國家層面的價(jià)值目標(biāo)，自由、平等、公正、法治是社會(huì)層面的價(jià)值取向，愛國、敬業(yè)、誠 信、友善是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則，這24個(gè)字是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容。培育和 踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀要從小抓起、從學(xué)校抓起。堅(jiān)持育人為本、德育為先，圍繞立德樹 人的根本任務(wù)，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。適應(yīng)青少年身心特 點(diǎn)和成長規(guī)律，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。體育是

2、一種身體活動(dòng)，更是一種教育手段，一種生活方式，一種精神載體。體育的多文 化功能在建設(shè)民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序，不同民族和諧相處的 社會(huì)，在培育熱愛祖國、公平競(jìng)爭(zhēng)、吃苦耐勞、堅(jiān)韌不拔、自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)協(xié)作等社會(huì)主義 核心價(jià)值觀方面，具有獨(dú)特的價(jià)值和重要作用。在體育教學(xué)中滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀，能發(fā) 揮學(xué)生的主體作用，促使學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我激勵(lì)、自我評(píng)價(jià)、自我總結(jié)。體育是人類社會(huì)文 明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是社會(huì)主義文化建設(shè)的重要組成部分，它集中展現(xiàn)了人類的力量、智慧、 自身的美和人與自然的和諧。兩千多年前，孔子就總結(jié)了禮、樂、射、御、書、數(shù)的六藝教 育，證明在春秋以前已經(jīng)有了德、

3、智、體、美等各方面的教育。中華民族在幾千年的發(fā)展過 程中，創(chuàng)造了豐富多彩的以健身為特點(diǎn)的民族傳統(tǒng)體育文化，強(qiáng)健了民族的體魄，鑄就了民 族的靈魂，塑造了民族的性格。體育教學(xué)可以幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，形成以愛國主義為核心的 民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性、創(chuàng)造性以及頑強(qiáng)拼搏的 進(jìn)取精神，還可以培養(yǎng)學(xué)生豁達(dá)開朗的性格。那么，如何在平時(shí)的體育教學(xué)中滲透社會(huì)主義 核心價(jià)值觀呢？第一，要結(jié)合體育教學(xué)的性質(zhì)和特點(diǎn)，融入思想道德教育眾所周知，體育教學(xué)由教師和學(xué)生共同參與，其任務(wù)是向?qū)W生傳授體育知識(shí)、技術(shù)與技 能，增強(qiáng)其體質(zhì)，培養(yǎng)其道德、意志、品質(zhì)等。在體育教學(xué)中

4、，學(xué)生的思想感情和作風(fēng)，很 容易自然地表現(xiàn)出來，教師也可以安排些室內(nèi)教學(xué)活動(dòng)，比如觀看奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員代表國家比 賽的節(jié)目來增強(qiáng)同學(xué)們的集體觀念和國家觀念，培養(yǎng)他們的愛黨愛國的熱情，進(jìn)而培養(yǎng)他們 的良好心理素質(zhì)和拼搏的精神；集體合作性是體育教學(xué)特點(diǎn)之二，這樣，教師可以在游戲和 比賽中，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和合作精神，為了達(dá)到這一目的，教師在教學(xué)活動(dòng)中要鼓勵(lì) 提倡同學(xué)之間的相互配合和協(xié)作，進(jìn)而樹立正確的世界觀和人生觀。第二，結(jié)合教材特點(diǎn)進(jìn)行滲透課堂中，選擇合理、科學(xué)的組織教法，是提高教學(xué)有效性的途徑之一。比如在進(jìn)行器械 體操時(shí)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神；在球類教學(xué)時(shí)可以培養(yǎng)學(xué)生合作、遵紀(jì)守法、不驕

5、 不躁的優(yōu)良品質(zhì)。同時(shí)還可把學(xué)生的心理活動(dòng)和身體活動(dòng)結(jié)合起來，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀 的教育滲透到教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容中，注重學(xué)生自我管理能力、獨(dú)立自主性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)， 促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。第三，結(jié)合課堂常規(guī)進(jìn)行滲透通過課堂常規(guī)的建立和貫徹，向?qū)W生進(jìn)行文明禮貌、組織紀(jì)律、思想作風(fēng)和安全教育。逐步養(yǎng)成學(xué)生自覺鍛煉的好習(xí)慣和一些優(yōu)良的思想品德。通過競(jìng)賽和游戲，培養(yǎng)他們的集體 主義精神和果斷、機(jī)智、勇敢、頑強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)；嚴(yán)格開展隊(duì)列練習(xí)隊(duì)列和體操隊(duì)形不僅是 對(duì)學(xué)生身體姿勢(shì)和空間知覺的基本訓(xùn)練，同時(shí)也是一項(xiàng)嚴(yán)格的集體活動(dòng)。它要求學(xué)生在共同 的口令下完成協(xié)調(diào)的動(dòng)作，從而培養(yǎng)嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和朝氣蓬勃的集體

6、主義精神，發(fā)展反 應(yīng)迅速、動(dòng)作準(zhǔn)確和協(xié)調(diào)一致的應(yīng)變能力；在上課之前，老師叫學(xué)生們搬運(yùn)器械（如墊子） 時(shí)，要求學(xué)生不許拖、拉。領(lǐng)取的器材（如籃球、排球、羽毛球拍、乒乓球拍），不許用腳 踢、不能扔等等，發(fā)現(xiàn)有不愛護(hù)公物的現(xiàn)象應(yīng)及時(shí)教育制止，對(duì)于那些熱心協(xié)助老師整理場(chǎng) 地的同學(xué)應(yīng)給予當(dāng)眾表揚(yáng)。這樣，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀在教學(xué)組織于方法有機(jī)的結(jié)合起來， 既有利于提高教學(xué)質(zhì)量，又能增強(qiáng)思想教育的效果。第四，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行滲透由于體育教學(xué)具有內(nèi)容多、范圍廣、思想性強(qiáng)等對(duì)培育時(shí)代精神有利的因素。因此，要 利用各異的教學(xué)素材和手段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位多角度的品德教育。學(xué)習(xí)籃球、足球、排球、 接力等項(xiàng)目，教師要

7、在講戰(zhàn)術(shù)和技術(shù)配合時(shí)，特別向?qū)W生強(qiáng)度集體配合的重要性，不失時(shí)機(jī) 地進(jìn)行集體觀念和集體主義教育。使學(xué)生明白如果一個(gè)沒有一個(gè)沒有集體觀念的人即使個(gè)人技術(shù)再高，若不講究集體配合，就會(huì)失去同伴創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，也難以有所作為。讓學(xué)生在戰(zhàn)術(shù) 配合的練習(xí)中體會(huì)集體主義的精髓和集體協(xié)作的力量。耐久跑可以培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神； 障礙跑可以增強(qiáng)學(xué)生克服困難的勇氣；跳馬、雙杠培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷和克服困難的優(yōu)良品 質(zhì)。教師應(yīng)很好結(jié)合這些教材的特點(diǎn)，滲透意志品質(zhì)的教育。第五，結(jié)合榜樣的力量進(jìn)行滲透教師必須加強(qiáng)自身的修養(yǎng)提高自身的素質(zhì)，在教學(xué)中應(yīng)舉止大方、談吐文明、講解清楚、 用語規(guī)范、言行一致，吃苦耐勞，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，以

8、健康、富有朝氣的精神面貌去感染學(xué)生。 樹立良好的形象，讓學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，達(dá)到進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系內(nèi)容教 育的目的。同時(shí)在教學(xué)中，師生之間的配合十分重要。融洽的師生關(guān)系，這不僅體現(xiàn)在共同 研究教學(xué)內(nèi)容上，而且體現(xiàn)在教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)中。如教師可以通過師生間進(jìn)行情感交流，互 相尊重、密切配合、互相幫助來培養(yǎng)學(xué)生助人為樂、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。同時(shí)，還應(yīng)為體 育能力較差的學(xué)生創(chuàng)造更多的鍛煉機(jī)會(huì)。如在體操練習(xí)的最后講評(píng)環(huán)節(jié)中，除了讓能力較強(qiáng) 的學(xué)生做示范外，還需表揚(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生，這有利于增強(qiáng)學(xué)生的信心和榮譽(yù)感，從而 調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，把學(xué)習(xí)熱情轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)動(dòng)力，這樣寓情于教，以身做則，以情感人，從 而達(dá)到“親其師，信其道”的效果第六，結(jié)合學(xué)生評(píng)價(jià)進(jìn)行滲透在體育教學(xué)過程中。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生出彩的地方。及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。 以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤。教師也應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)。在批 評(píng)時(shí)遵循三個(gè)原則：一是不能傷害學(xué)生的自尊心：二是不能使用粗暴的語言及動(dòng)作：三是就 事論事。不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄對(duì)象只有掌握了批評(píng)的機(jī)智與技巧才能使學(xué)生自覺接受批評(píng)。 從而促使他們朝著正確，健康的方向發(fā)展。在當(dāng)前的社會(huì)對(duì)體育老師要求越來越高的形勢(shì)下，體育老師更應(yīng)該不斷加強(qiáng)理論知識(shí)的 學(xué)習(xí)，不斷更新自