幼兒園語(yǔ)文教案

1、幼兒園語(yǔ)文教案關(guān)于幼兒園語(yǔ)文教案三篇幼兒園語(yǔ)文教案 篇 1活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)火災(zāi)危險(xiǎn)警告訊號(hào)。2、認(rèn)識(shí)在旅游時(shí)燒烤地點(diǎn)標(biāo)志。3、知道山火對(duì)大自然造成的危害。4、享受聽(tīng)故事的樂(lè)趣。5、享受集體游戲的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：故事圖片發(fā)生山火了、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、火災(zāi)危險(xiǎn)警告標(biāo)志活動(dòng)過(guò)程：1、老師出示秋風(fēng)吹呀吹幼兒用書(shū)，請(qǐng)幼兒描述兩副照片的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)自己較喜歡哪個(gè)環(huán)境？討論：為什么照片中會(huì)出現(xiàn)兩種不同的情景？2、請(qǐng)幼兒討論：說(shuō)說(shuō)發(fā)生山火時(shí)，小動(dòng)物們會(huì)受到什么影響？老師出示故事圖片，講述故事發(fā)生山火了。發(fā)生山火了木、美味的水果。一天，當(dāng)它們?cè)诓莸厣纤X(jué)時(shí)，小熊突然聞到燒焦的.氣味，于 救火。終于，山火被大象撲

2、滅了，但花草樹(shù)木都被燒掉了，美麗樹(shù)林再也沒(méi)有食物給動(dòng)物吃了。于是，動(dòng)物來(lái)到另一個(gè)樹(shù)林，收集花草樹(shù)木的幼苗，并把幼苗種在美麗樹(shù)林里。過(guò)了很久，花草樹(shù)木長(zhǎng)大了，美麗樹(shù)林恢復(fù)了當(dāng)初的美麗景象。3、老師與幼兒共同討論故事的情節(jié)：小動(dòng)物是怎樣發(fā)生有山火的？山火是怎樣被撲滅的？4、老師請(qǐng)幼兒討論：山火對(duì)大自然造成的危害有哪些方面？5、老師請(qǐng)幼兒想象自己就是故事中大象的鼻子，玩救山火游戲。請(qǐng)幼兒排成 水救火時(shí)的動(dòng)作。幼兒園語(yǔ)文教案 篇 2第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)提示”，預(yù)習(xí)課文。2、檢查預(yù)習(xí)，讀通課文，學(xué)會(huì)生字。二、教學(xué)過(guò)程1、學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)提示”，了解訓(xùn)練重點(diǎn)（學(xué)會(huì)按三項(xiàng)要求預(yù)習(xí)課文）?；仡欔P(guān)于“預(yù)

3、習(xí)”過(guò)去我們學(xué)會(huì)了什么？（三年級(jí)、四年級(jí)）項(xiàng)要求？2、按照預(yù)習(xí)要求，逐項(xiàng)進(jìn)行預(yù)習(xí)：讀通課文，快速、輕聲、自由地讀兩遍，讀準(zhǔn)生字的音。自學(xué)生字、新詞，理解詞義（可注在書(shū)上）。（完成作業(yè)本第一題）同符號(hào)做標(biāo)記。遇到不理解的句子用“”標(biāo)出，并打上“？”。（完成作業(yè)本第 2 題）難理解的片段用“（）”標(biāo)出，同時(shí)打上“？”。其他不懂的安排或疑難問(wèn)題用“”標(biāo)出，同時(shí)打上“？”。3、檢查第一項(xiàng)預(yù)習(xí)情況。指名讀課文，全班評(píng)議。（字音有否讀準(zhǔn)，有無(wú)添字、漏字，是否讀破句）4、作業(yè)：（1）作業(yè)本 3、6 題（課內(nèi)完成）。中午寫(xiě)字課聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。上交課本，檢查預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成情況。（標(biāo)注要求規(guī)范）（教師收集學(xué)生提出的疑難

4、問(wèn)題，預(yù)備下節(jié)課使用。）幼兒園語(yǔ)文教案 篇 3活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官理解散文詩(shī)的內(nèi)容，感受云彩和風(fēng)兒變化的意境美，激發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品和大自然的喜愛(ài)之情。2、鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，圍繞“云彩變成了什么”拓展想象，發(fā)展幼兒的想象能力和仿編能力。設(shè)計(jì)理念：設(shè)計(jì)意圖：以保持和延伸。背景音樂(lè)：風(fēng)娃娃圖片；大班上冊(cè)七號(hào)掛圖；空白磁帶；鞋盒蓋每人一只；水粉顏料、一次性杯子、紙等。教學(xué)過(guò)程：1、請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，這是什么聲音？（播放自然界的風(fēng)聲）是呀，呼，呼，是風(fēng)兒的聲音。你知道風(fēng)兒讓哪些東西變了樣嗎？（說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)）2、欣賞配樂(lè)散文詩(shī)，欣賞后提問(wèn)：風(fēng)兒讓誰(shuí)變了樣？風(fēng)兒是怎 樣讓云彩變樣的？（大家一起學(xué)做吹的動(dòng)作）3、再次完整欣賞詩(shī)歌，進(jìn)一步了解 詩(shī)歌的主要內(nèi)容。結(jié)合教具提問(wèn)：（1）、吹呀吹，云彩變成了什么呀？小白船是 怎樣往前行駛的呢？（幫助幼兒理解什么是桅桿、什么是風(fēng)帆。）（2）、云彩還 變成了什么呀？是不是大獅子呢，大家一起來(lái)看看。（變出獅子）樣的呀？（幼兒模仿獅子躬起身子、張開(kāi)大嘴的樣子。）（4）、最后，風(fēng)兒還把 云彩變成了什么？這是一個(gè)怎樣的胖娃