幼兒園中班上學期科學教案《水的特性》含反思_第1頁
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1、Word - 3 -幼兒園中班上學期科學教案水的特性含反思 1、感知水沒有特定外形的特性。2、觀看瓶中水位凹凸不同，依照一個標準排序。3、能大膽舉行實踐活動，并用盡整的語言表述自己的看法。4、能用較清晰的語言敘述自己的觀看和發(fā)覺。認知預備： 知道一些常見動物的生活習性。 材料預備： 水、各種透亮容器，幼兒各自帶一個透亮容器。 在試驗中感知水的特性。 激活幼兒通過感官發(fā)覺水的別的特性。 一、玩水的閱歷。1、介紹自己玩水的生活閱歷。2、說說你覺得水是什么樣子的？二、玩水。1、將水倒入各種外形容器中，說說水的的外形。2、研究：為什么水的外形會轉變？它到底是什么外形？3、再現(xiàn)實驗證明水沒有外形。4、幼

2、兒自己操作試驗，運用自己帶的容器裝水相互觀看水的外形。小結：水是沒有外形的，當容器變化了，水的外形也就變化了。三、幫水比多少。1、有什么辦法才干知道哪個容器里的水多或水少？研究：可以用什么辦法比較？2、教師試驗?同種大小容器?不同種容器裝水。小結：本來比較多少時，要將水裝入同種大小的容器中，然后再看水面的凹凸，就可以比出水的多少了。3、水除了沒有外形外，它還有什么特點？小結：水沒有色彩、透亮、沒有滋味。 教學反思： 一次科學活動的開頭，應當來自幼兒已有些閱歷，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探究可能，成為獵取閱歷的開頭。幼兒是學習的仆人，所以我們教師要盡其全部、創(chuàng)設各種學習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思量，全身心地樂觀地投入到探索中去，給幼兒自由呈現(xiàn)的空間。讓幼兒在嬉戲中、歡樂中獲得學問，學得閱歷。 水（HO）是由氫、氧兩種元素組成的無機物，在常溫常壓下為無色無味的透亮液體。水是最常見的物

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