2019-2020年人教版六年級(jí)語文上冊(cè)期末試卷(最新)

1、 /52019-2020年人教版六年級(jí)語文上冊(cè)期末試卷（最新）（時(shí)間：90分鐘）班級(jí)：姓名：分?jǐn)?shù)：一、填空題。（共30分）選擇劃線字的正確讀音。星期天，我去海洋公園（shencan）觀，看見了許多海產(chǎn)（shencan）在水底慢慢蠕動(dòng)。我和小強(qiáng)計(jì)劃（huahua）好了，周六去兒童公園劃（huahua）船。滿池的金魚，數(shù)（shushu）量太多，都數(shù)（shushu）不清了。根據(jù)課文內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。A.波瀾壯闊B.洶涌澎湃C.潺潺D.淙淙小溪_地跳躍，那歡快的樂曲令人著迷；河水地漫步，那優(yōu)雅的田園奏鳴曲令人陶醉；大海嘩啦啦地；那的海洋大合唱令人向往。把下列詞語補(bǔ)充完整，并照樣子寫詞語。騖遠(yuǎn)萬鈞

2、心清翼翼苦詣熱淚仿畫線的詞語再寫兩個(gè)“ABCC式”的詞語：、beijing4.看拼音，寫詞語。zuoyouchunfengshengdongcaofangyijgyuanjinshenti照樣子，先寫出形近字，再分別組詞語。維（維護(hù)）錐砂魄踐根據(jù)課文內(nèi)容連一連。春天A.落葉在林間飛舞夏天B.樹上積滿了白雪秋天C.樹木長得蔥蔥蘢蘢冬天D.樹木長出嫩綠的葉子嫩綠的E.寶庫藍(lán)藍(lán)的F.葉子美麗的G.天空巨大的H.大花壇日積月累。根據(jù)提示(或前句)選擇正確的對(duì)應(yīng)句，將字母填在后面橫線上。A.豆蔻年華；B.弱冠之年；C.風(fēng)行草上必偃；D.精忠報(bào)國；E.及笄之年；F.事非經(jīng)過不知難；G子欲養(yǎng)而親不待；H.莫

3、把無時(shí)當(dāng)有時(shí)古代稱“13-14歲”為，古代稱“15歲”為，樹欲靜而風(fēng)不止，書到用時(shí)方恨少，根據(jù)拼音寫詞語，并給劃線的字選擇正確的讀音。大自然有許多美妙的聲音。風(fēng)，這位大自然的音樂家，會(huì)在森林里yanz6u手風(fēng)琴。微風(fēng)拂過，聲音qingrou;狂風(fēng)吹起，合奏出雄偉樂曲。水，這位大自然的音樂家，喜歡玩daji樂器。小沖di敲(qiaogao)敲打打，一場(chǎng)(changchang)熱鬧的音樂會(huì)便開始了。動(dòng)物是大自然的歌手，讓我們聽到鳥叫、chongming、蟈蟈的歌唱?？雌匆簦瑢懺~語。binggunganwugedaketou、/、一.p-IX-IX1jusangweifenglinlinwakong

4、xinsi在括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。小男孩的父親是位馬術(shù)師,他從小就必須跟著父親東奔西跑。她寫字的時(shí)候，我們默默地看著她，連她握筆的姿勢(shì)都急于模仿。天鵝有天生的美質(zhì),有自由的美德。新名詞”掛在農(nóng)民的口頭上,付諸具體的行動(dòng)。、綜合練習(xí)題。(共30分)1.抄寫詞語玫瑰心臟移植玫瑰心臟移植2.我是書寫小狀元，請(qǐng)把下面這句話抄寫在田字里，做到格式正確字跡工整。蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。3.小小書法家。3.小小書法家。住干4.抄寫詞語青松竹子雪梅秋菊5.抄寫詞語6.抄寫詞語。閃爍移植6.抄寫詞語。閃爍移植勇敢7.小小書法家。寫字先長古書長古書8.抄寫詞語醞釀缺乏肅穆9.抄寫詞語

5、行駛炫耀憂心忡忡10.抄寫詞語濫用職權(quán)缺乏審理三、閱讀理解題。（共20分）1.閱讀短文，完成練習(xí)。有太陽味的童年我的爸爸從來不發(fā)火，一輩子總是心平氣和的。他教育孩子的方式很獨(dú)特。從我認(rèn)字起，爸爸就給我買書看。我關(guān)注的第一本文學(xué)書是爸爸正在閱讀的紅巖。當(dāng)時(shí)書名中的字我還識(shí)不全，就念成了“紅山石”，別人都笑了，而爸爸微笑著說：“她聰明，大概的意思并沒有錯(cuò)?！焙髞砦议喿x了一些書，爸爸問我書里的情景，我都樂于敘述事件，描繪人和事，也從來沒有表達(dá)不清的時(shí)候，爸爸總是欣喜地傾聽著，然后說：“不錯(cuò)?！庇幸魂囄覑劭从嘘P(guān)公主的童話和民間故事。一次，我忽然想造一座臨時(shí)宮殿，在里面扮成公主。我和同樣想做公主的同學(xué)去

6、我家樓上的小伙伴家，在大房間中劃出一塊，作為宮殿的一隅（處），把陽臺(tái)上的花一盆一盆搬進(jìn)來，給公主賞花用。還布置個(gè)荷花池，千辛萬苦搬來大木盆，往里放上塑膠荷葉，在澆上兩大桶水時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)木盆漏水了，頃刻之間水浸開來，房間里全浸了水，走路能踩出水花。我突發(fā)奇想，干脆：多放些水，做個(gè)龍宮內(nèi)的公主。我們一桶一桶往里提水，可水始終積不起來，像有個(gè)吞水怪似的。正在納悶，就聽樓下的弟弟們狂呼起來。原來，水全滲下樓去，我們家鬧起了水災(zāi)。即使這樣，爸爸也只是封我為“搗蛋公主”，并沒有多說什么，他還繼續(xù)給我買好看的公主書。剛進(jìn)小學(xué)時(shí)，我常常從學(xué)校偷跑出來，到我家窗戶下面的；花園里鼓搗一些別的事，比如舀一勺蜂蜜灑在

7、地上，聚集起成百上千只螞蟻，然后全部圍起來。爸爸勸我回到學(xué)校，把那些螞蟻都放了，說那樣螞蟻會(huì)高興。他把這件事處理得輕描淡寫。還有一次。我看到窗底下種的向日葵會(huì)跳舞每當(dāng)太陽升起的時(shí)候，它真的會(huì)搖擺。當(dāng)我把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)時(shí)，他們不僅不相信，還說我是個(gè)愛說謊的孩子，因?yàn)樗麄儧]有看到向日葵跳舞。見同學(xué)嘲笑我，我找不到認(rèn)同感，就不愿意去學(xué)校了。爸爸讓我一定要面對(duì)這個(gè)難關(guān)。為了鼓勵(lì)我重返學(xué)校，他想了一個(gè)辦法，給我準(zhǔn)備了兩種糖，一種是給不為難我的同學(xué)吃的，還有一種是給問我為什么不來上課的同學(xué)吃的。比如有同學(xué)問我：“你怎么不來上課呀？”我就給他一顆糖說：“請(qǐng)吃糖吧?！比绻€繼續(xù)問，我就再說，“請(qǐng)吃糖吧”，又往對(duì)方嘴里塞一顆糖，爸爸說這叫“堵嘴糖”。這個(gè)辦法很管用，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們問了幾次后，就不再追問了。我用這個(gè)辦法融入班級(jí)后，變得非常珍惜失而復(fù)得的學(xué)校生活，終于成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。我慶幸，爸爸獨(dú)特的教育方式，使我擁有了一個(gè)有太陽味的童年。聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。TOC o 1-5 h z欣喜：。失而復(fù)得：。第段中畫線的句子對(duì)“我”的惡作劇進(jìn)行了細(xì)致的描寫，這樣寫的好處是生動(dòng)形象地寫出了。第段“他把這件事處理得輕描淡寫”中的這件事是指。用簡潔的語言概述第段的主要內(nèi)容。文中的“爸爸”是一個(gè)怎樣的人？結(jié)合短文簡要說明理由。對(duì)文章題目理解正確的一項(xiàng)是()四、寫作題。(共20分)1.