小學數學人教一年級上冊～的認識和加減法《的加減法》教學設計

1、 10的加減法 教學設計中江縣萬福鎮(zhèn)小學 朱玲【教學內容】人教版小學數學一年級上冊第61頁的新課及做一做的內容?！窘滩姆治觥?0以內的加法和減法是人教版小學數學一年級上冊第五單元10的認識和加減法中第二課時的內容，教材上省去了學具拼擺內容、而是讓學生對照點子圖直接利用10的組成進行計算、在內容的呈現上教材從3+7和10-7起后面算式中的數基本上要求學生自己根據點子圖去填寫、同時5+5和10-5的計算教材取消了點子圖、直接讓學生根據相應的10的組成算出得數。教材這樣安排、既反映了循序漸進的編排原則、也體現了學生的認識過程及規(guī)律。編排上緊密結合數的組成、從學生熟悉的“一圖四式”過渡到“一圖式（即一

2、個加法算式、兩個減法算式）更加突出加減之間的關系、為20以內的加減法打好基礎?！窘滩哪繕恕?、知識目標：讓學生能借助10的組成及點子圖正確的口算10的加、減法，同時讓學生經歷10的加、減法的形成過程。2、技能目標：通過動手操作、自主探究及合作學習、在有趣的情景中學習數學、解決問題。3、情感目標：培養(yǎng)學生學習數學的樂趣、增強學好數學的信心、在學習中感受到樂于助人和懂得謙讓的品質、促進學生全面發(fā)展?！窘虒W重、難點】教學重點：讓學生通過自主探索、合作交流、學會10的加減法、正確口算。教學難點：用抽象思維（10的組成）直接計算10的加減法、正確計算。突破重難點設想：學會想10的組成能正確的說出四個有相

3、互關系的加減法算式?！窘虒W準備】多媒體課件、 10個圓片 【教學過程】教學內容及教師活動學生活動設計意圖一、創(chuàng)設情境。1.填一填。1、兒歌引入。2.兒歌。上節(jié)課我們認識了10，學會了10的組成?，F在我們用10的組成，一起來做個拍手游戲好嗎？拍手背兒歌：一九一九好朋友； 二八二八手拉手；三七三七真親密； 四六四六一起走；五五湊成一雙手。師：我們把10的組成編成了兒歌真有趣，用10的組成還能幫助我們計算有關10的加、減法。這節(jié)課我們一起來學習10的加減法。板書：10的加減法認真聽、開火車回答學生邊拍手邊背兒歌學生邊拍手邊背兒歌齊讀課題采用兒歌、游戲、再加上拍手動作的形式對10的組成進行復習。 二、

4、探究新知，解決問題（一）探究活動一理解一圖四式（1）出示：1個藍，9個白?？吹竭@幅圖，你能想到10的哪個組成呢？師：請同學們仔細觀察，你看到了什么？引導學生說出：（10可以分成1和9，或者9和1組成10）。 1和9組成10，9和1也組成10，說到10的組成你能寫出哪兩道加法算式？板書：1+9=10 9+1=10說到10可以分成1和9，你又能寫出哪兩道減法算式呢？10-1=9 10-9=1（2）如果沒有圖，怎樣想這些題的得數呢？把你的想法和你們組的小朋友互相說一說。誰愿意選擇一題，把你的算法告訴大家？9和1組成10，所以9+110；因為9+1=10，所以1+9=10；因為10可以分成9和1，所以

5、109 =1；因為1+9=10，所以10-19師小結:小朋友的辦法真多！可以想10的組成來算，也可以利用加減法算式之間的聯(lián)系來算。（三）探究活動二 出示10個圓片。讓學生動手分一分。要分成兩份，除了剛才的分法，還可以怎樣分？活動要求：先在導學單上動手圈一圈，根據你的圈法能列出算式？在同桌說一說。個別匯報。仔細觀察圓圈圖、說出對應的兩個加法算式、兩個減法算式。獨立思考、交流算法。學生獨立在導學單上完成后，個別匯報。獨立思考交流想法學生動手擺一擺、是讓學生快速記住10的分與合。讓學生明白根據一幅圖可以寫出2個加法算式、2個減法算式。讓學生知道根據一個加法算式可以寫出兩個減法算式。根據數的組成、分解

6、可以寫出對應的加減法算式。三、啟思導疑1、引導學生觀察上面的幾幅點子圖，理解10的加減法的計算方法:2、總結歸納：根據一個點子圖可以寫出對應的兩個加法算式和兩個減法算式（就是10的加減法中的一圖四式）。沒有圖的情況下可以用10的組成直接計算10的加減法。觀察、比較說方法。對知識點進行全面的梳理、使學生對所學的知識掌握得更實踐應用1、手指游戲：由一個同學出手指，另一個同學也出手指，兩個同學出的數相加得10，并且每個同學列一個算式。2、出示孔雀圖小孔雀看到大家玩得這么開心也趕來了。你們知道小孔雀美麗的羽毛上該填幾嗎？3、摘蘋果4、拓展運用學生獨立在導學單上完成后，集體訂正，并選擇其中的一兩題說一說是怎樣算的。獨立填空開火車口答獨立思考、搶答先說圖意、再獨立解答安排游戲-找朋友、既復習鞏固了新知識、也鍛煉了孩子們的手口協(xié)調能力、放松情緒。鞏固10減幾的計算。采用不同的形式訓練10減幾的計算。創(chuàng)設摘蘋果的情景、鞏固10的加減法計算。拓展訓練、既培養(yǎng)學生的動手能力、又陪養(yǎng)學生的計算能力。五、總結評價1、這節(jié)課中你學到了哪些知識？2、小結：這節(jié)課同學們積極動腦，學會了用10的組成去想10的加減法，收獲可真不少。