小學(xué)數(shù)學(xué)人教一年級(jí)下冊(cè)認(rèn)識(shí)人民幣《認(rèn)識(shí)人民幣》教案

1、認(rèn)識(shí)人民幣教案資中縣雙河鎮(zhèn)中心學(xué)校 陳秀鳳教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級(jí)（下冊(cè)）P52-53認(rèn)識(shí)人民幣知識(shí)與能力：1使學(xué)生認(rèn)識(shí)小面值的人民幣，知道人民幣的單位有元、角、分2、掌握元、角、分之間的進(jìn)率關(guān)系：1元10角，1角10分過(guò)程與方法：1、引導(dǎo)學(xué)生深讀教材，讓學(xué)生經(jīng)歷“認(rèn)識(shí)各種小面值的人民幣理解單位間的進(jìn)率簡(jiǎn)單換算”的過(guò)程；2、在認(rèn)識(shí)各種面值人民幣的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；3、在取幣、擺幣活動(dòng)中加強(qiáng)體驗(yàn)，培養(yǎng)思維的靈活性、探究的積極性、合作的主動(dòng)性。培養(yǎng)學(xué)生的有序思維能力和靈活應(yīng)用能力情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，滲透應(yīng)用意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生積累操作、思考、解決簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問(wèn)題活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。2

2、、注意培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)人民幣的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)小面值人民幣，認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分 ，知道進(jìn)率。教學(xué)難點(diǎn)：理解元、角、分之間的進(jìn)率關(guān)系。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入師：小朋友今天老師帶來(lái)了一個(gè)貨架，看看上面都有什么呢？生：有本子（5角）、尺子（2元）、鉛筆（9角）、橡皮（1元）、文具盒（3元5角）、卷筆刀（3元）、膠帶（6角）.師：你們知道這些物品的價(jià)錢(qián)嗎？生：一個(gè)本子的價(jià)錢(qián)是5角，一個(gè)文具盒的價(jià)錢(qián)是3元5角.師：買(mǎi)這些東西需要什么呢?生：錢(qián)師：我們國(guó)家的錢(qián)叫什么呢?生：人民幣師：要使用人民幣首先我們要認(rèn)識(shí)人民幣，這節(jié)課我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)人民幣。二、快樂(lè)學(xué)習(xí)，

3、認(rèn)識(shí)新知。1.認(rèn)識(shí)人民幣師：同學(xué)們，你們知道一塊橡皮要多少錢(qián)嗎？你拿的這張紙幣是多少錢(qián)？生：1元師：你是怎么認(rèn)識(shí)1元的？生:有一個(gè)漢字的壹圓，還有一個(gè)數(shù)字的1. 提示：壹是大寫(xiě)的漢字一，圓是人民幣的單位，我們一般寫(xiě)成這個(gè)元（板書(shū)：元）國(guó)徽是我們國(guó)家的標(biāo)志，我們愛(ài)護(hù)人民幣，就表示我們熱愛(ài)偉大的祖國(guó)，請(qǐng)同學(xué)們想想：我們?cè)谏钪性撛鯓訍?ài)護(hù)人民幣呢？（不亂涂亂畫(huà)亂折）師：這是一枚硬幣，這枚硬幣是多少錢(qián)呢？生：也是1元師:你是怎樣認(rèn)的？生：也是有一個(gè)1和元師:硬幣和紙幣，你們都是怎么認(rèn)的？生：都有一個(gè)1和一個(gè)元。師：依次認(rèn)識(shí)各種小面值的人民幣2相互介紹認(rèn)識(shí)人民幣（小組合作）同桌相互介紹介紹你認(rèn)識(shí)的人民幣

4、。提示：一個(gè)認(rèn)一個(gè)想，看他說(shuō)的對(duì)不對(duì)，認(rèn)完了交換認(rèn)一認(rèn)，比一比哪個(gè)組的認(rèn)得又對(duì)又快。（大屏幕出示人民幣，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣認(rèn)的。老師隨意指學(xué)生認(rèn)。設(shè)計(jì)意圖：新課標(biāo)提倡合作學(xué)習(xí)，就是為了能讓學(xué)生人人參與，把學(xué)生從旁觀者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。為此我在課中設(shè)置了小組合作交流，讓學(xué)生在小組合作中進(jìn)行探究活動(dòng)，既鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立嘗試，又重視學(xué)生間的合作互助，給學(xué)生提供了多向交往的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)及觀察、分析解決問(wèn)題的能力。）師：把這些人民幣分分類(lèi)，你想按什么標(biāo)準(zhǔn)分呢？（小組合作完成）小組匯報(bào)師：講授人民幣可以按單位和材質(zhì)分類(lèi)板書(shū)：按材質(zhì)分：紙幣、硬幣 按單位分：元、角、分 3認(rèn)識(shí)元、角、分之間的進(jìn)

5、率。師：老師想問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題，1元和1角比誰(shuí)多？1角和1分比誰(shuí)多？生：1元多，1角多師：同學(xué)們，文具店開(kāi)張了，誰(shuí)想買(mǎi)鉛筆?。磕隳玫氖嵌嗌馘X(qián)？生：1元師：鉛筆是9角，沒(méi)有零錢(qián)找你，誰(shuí)可以把他的1元換成角的人民幣？生1：用1個(gè)5角和5個(gè)1角生2:10個(gè)1角生3:2個(gè)5角（強(qiáng)調(diào)：都是10角）師：10角是多少呢？講授元和角之間的進(jìn)率生：10角是1元師:那1角能換多少分呢？講授角和分之間的進(jìn)率生：1角能換10分板書(shū)：1元=10角 1角=10分（齊讀）鞏固練習(xí)教材53頁(yè)做一做練習(xí)十二1、2、3、4題四、課堂小結(jié)同學(xué)們，人民幣就像是一個(gè)國(guó)家的名片，體現(xiàn)著我們祖國(guó)的一種文化。與我們的生活有著密切的關(guān)系，大家的生活都離不開(kāi)它。因此，我們要愛(ài)惜它。老師希望同學(xué)們把今天學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中去