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1、2018 最新歷史教學(xué)工作總結(jié)范文我們知道知識的掌握必需經(jīng)過學(xué)生自己的思維活動，教學(xué)只有契合學(xué)生掌握知識的規(guī) 一、 準(zhǔn)確把握教學(xué)的目的和要求;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和 表述歷史的能力;培養(yǎng)學(xué)生初步應(yīng)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)觀察問題、分析問題的能力。 第一步，教師要 求學(xué)生首先了解 “?” 二、 激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣是引入門道的第一步”興趣有“桃 子”。例如，提供教壇講故事。小學(xué)的歷史學(xué)習(xí)是以故事形式進(jìn)行的，初一學(xué)生已了解與初思 ”。驚奇和疑問也是興趣的淵源，只有學(xué)生關(guān)于某一現(xiàn)象發(fā)生驚奇和疑問時， ”?人與猿有什么不同?人是不是動物?人和動物的根本區(qū)別是什么?我國境內(nèi)最早的居 ?“”，解決一個寶藏“”和”教學(xué)方

2、法的選擇受制約于學(xué)生的思維水平采用直觀教學(xué)方法為學(xué)生提供感性材料的廣闊天地。?教材提供了 “”。彩圖居 延出土的漢代簡冊我們看到?jīng)]有紙之前人們用竹木簡作書寫材料。竹木簡很笨重3000 片竹簡，派了兩個人才抬進(jìn)宮去“”片斷，則以 蒸煮打漿這樣應(yīng)用直觀的圖，適時插入關(guān)于圖的闡述、說明和描述，圖言并且茂，還有集 “視、聽” 物發(fā)展變化的規(guī)律，最終獲得科學(xué)的理性知識，還受到了思想教育。四、 加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)是引入門道的關(guān)鍵要的。1、回答問題。每節(jié)課都有提問，學(xué)會回答問題是最基本的。如果問題是一個點(diǎn)，學(xué)生 ：ft頂洞人比北京人有了哪些 ?ft、列大事年表。學(xué)完一個 單元，列大事年表可教會學(xué)生抓住重點(diǎn)，理清歷史線索的方法。3、設(shè)計表格。每個歷史時期的文化都異彩紛呈，頭緒繁多，設(shè)計表格教會學(xué)生歸類整理知識的能力。4、編寫課文提綱。這是學(xué)會學(xué)習(xí)的最有效的手段之一。一篇課文，學(xué)生從閱讀入手， “學(xué)習(xí)就是 ”

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