小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大二年級上冊五測量長度教案二

1、第 1 課時 認(rèn)識厘米和用厘米量教學(xué)目標(biāo)：1 、使學(xué)生經(jīng)歷長度單位形成過程，體會統(tǒng)一長度單位的必要性，知道長度單位的作用。2 、通過活動，使學(xué)生認(rèn)識長度單位厘米，初步建立 1 厘米的長度觀念，初步學(xué)會用刻度尺量整厘米物體的長度。3 、培養(yǎng)學(xué)生估量物體長度的意識和能力。教學(xué)重點(diǎn)： 建立 1 厘米的長度觀念，掌握用厘米量的方法。教學(xué)難點(diǎn)： 在建立 1 厘米長度觀念的基礎(chǔ)上，較正確、靈活的估測出較小物體的長度。教具準(zhǔn)備： 直尺、紙條、回形針、練習(xí)本、鉛筆等。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，感受統(tǒng)一長度單位的必要性。1 、感受長度這個量：（ 1 ）出示新鉛筆、教師書寫筆，比一比，誰長誰短？（ 2 ）提出新問題

2、：鉛筆和教師書寫筆到底有多長呢？這就要用長度來表示。（板書：長度）2 、感受統(tǒng)一長度單位的必要性。（ 1 ） 學(xué)生看圖教師敘述：很久很久以前，人們用身體的一部分來測量長度的。例如：用手臂、手指、鞋長、步長等做工具來測量。（ 2 ）分別演示：用手臂測黑板長，用手指測課桌面的長邊，用步長測教室長。記下結(jié)果。（ 3 ） 學(xué)生同法操作，記下不同人測的結(jié)果。（數(shù)與單位齊全）（ 4 ）思維導(dǎo)向：同一個物體，為什么測得的長度數(shù)據(jù)不一樣？（ 5 ）揭示矛盾問題：每個人所用的測量工具和單位都不一樣， 故量出的長度也不同。（ 6 ）思維導(dǎo)向：要想準(zhǔn)確地量出這些東西的長度，應(yīng)該怎么辦？3 、揭示課題，介紹測量的工具

3、：（ 1 ）我們在測量物體的長度時經(jīng)常用到的工具是尺子。尺子有很多種，課件簡介。請同學(xué)們拿出直尺。（ 2 ）這就是我們學(xué)生常用的尺子，叫直尺。請你摸一摸，看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（ 3 ）學(xué)生觀察后匯報(bào)，課件展示 ：直尺放大圖，使學(xué)生了解尺子的結(jié)構(gòu)：尺子上有很多密密麻麻的線，叫刻度線。長些的線都對應(yīng)著一個數(shù)字，從 0 到 20 。還有兩個字“厘米”，這就是我們今天要認(rèn)識的長度單位：厘米。（補(bǔ)充板書：單位。板書：厘米）二、觀察操作，探究新知。1 、認(rèn)識 1 厘米，感受 1 厘米的長度。（ 1 ）在直尺上找：你知道 1 厘米是多長嗎？請你在直尺上找一找，并把它表示出來。交流得出：在直尺上找到刻度“

4、0 ”，從刻度 0 到刻度 1 ，這中間的長度就是 1 厘米。問：除了剛才找出的這段是 1 厘米，你還能找到哪段是 1 厘米嗎？提示思考后得出：直尺上從刻度 1 到刻度 2 、從刻度 2 到刻度 3 都是 1 厘米。感受 1 厘米的長：用兩個手指在尺子上比一比 1 厘米有多長，看著兩指之間的距離，把它記在腦子里。（讓學(xué)生閉上眼睛想一想 1 厘米有多長）（ 2 ）在生活中找 1 厘米：我們剛才在直尺上找到了 1 厘米，下面找一找，在我們身邊還有那些物體的長度 大約是 1 厘米？舉 例：拿出你的手指在直尺上量一量，看看你的哪個手指的寬大約是 1 厘米？想一想：我們的作業(yè)本里哪種格子大約是 1 厘米

5、寬？2 、認(rèn)識幾厘米，感受幾厘米的長度。（ 1 ）我們知道 1 厘米有多長，那 2 厘米、 3 厘米又是多長？（ 2 ）指導(dǎo)操作：用左手大拇指尖掐在直尺的 0 刻度線上，右手大拇指尖掐在 2 刻度線上。（ 3 ）兩指尖之間是幾厘米長？ 0 到 3 呢？（ 4 ）小 結(jié)：（也就是說，從刻度“ 0 ”到幾，就是幾厘米。）（ 5 ）再操作：掐在 4 和 7 上，這之間是幾厘米？掐在 5 和 14 上，這之間又是幾厘米？（ 6 ）小 結(jié)：（末端數(shù)減始端數(shù)的得數(shù)就是幾厘米。）（ 7 ）比劃一下 10 厘米是多長？問：你的直尺是多少厘米長？3 、用厘米量。（ 1 ）課件展示 測量紙條長的方法：兩對齊：直尺

6、與長邊對齊，不能斜著； 0 刻度線與紙條左端對齊?？纯潭龋涸倏醇垪l的右端對著幾，紙條就長幾厘米?，F(xiàn)在紙條的右端正好對著“ 5 ”，說明紙條長 5 厘米。（ 2 ）學(xué)生實(shí)測物體的長，并隨機(jī)點(diǎn)名回答，防止單位說錯。板書數(shù)量與單位，介紹長度表示方法：幾厘米，幾 。1 測量自己準(zhǔn)備的紙條，看一看它們分別長多少厘米？同桌互換紙條測量，兩人結(jié)果一致？量一量你的新鉛筆和用過的鉛筆分別長多少厘米。量一量練習(xí)本的長邊多長。量一量你的一拃：你的拇指和中指之間的距離是幾厘米。三、鞏固練習(xí)。 完成練習(xí)一的 1 2四、課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么知識和本領(lǐng)？（我們認(rèn)識了厘米。學(xué)會了用尺子去測量物體的長度。測量時要注意把尺子 0 刻度對準(zhǔn)所量物體的左端，看右端對準(zhǔn)尺子上的刻度幾，就是幾厘米。）五