小學數(shù)學西南師大二年級下冊五有余數(shù)的除法西師版二年級下冊《有余數(shù)的除法》教案

1、有余數(shù)的除法教學目標：一、知識與技能：在探索中初步學會除法豎式的寫法，會列豎式計算表內(nèi)除法，進一步提高學生的計算能力。二、過程與方法：讓學生在自主探索、合作交流中經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識的過程。培養(yǎng)學生認真書寫執(zhí)行，仔細計算的良好的學習習慣。三、情感態(tài)度與價值觀：感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，并從中體會探究的樂趣。教學重難點：重點：認識除法豎式的寫法。難點：掌握除法豎式各部分的含義。教學準備：課件、小棒。一、導入課件出示27只彩球。師：上課前，咱們先來做一個小游戲，這里有27只彩球，你們隨便說一個號碼，老師不看屏幕就能猜出它是什么顏色。不信，誰來考考老師。（請4個學生上臺，邊點邊報數(shù)，師猜氣球的顏色）師：你們是不

2、是覺得老師很厲害？想不想學這個本領(lǐng)（想），學了今天這節(jié)課以后，你們一定能知道其中的奧秘。復習師：在學習新課之前，我們先來進行一下腦力熱身運動，看誰反應最快。準備好了嗎？（課件出示）口算表內(nèi)除法。56= 83= 35= 59=123= 366= 427= 186=三、教學新知教學例1：合作學習、探究新知，提出要求師：六一節(jié)快到了，小明去花店買了一些花裝扮自己家的客廳。他買了12枝花,要把這些花平均插在三個花瓶里，你們能幫幫他嗎？老師課前讓每個人準備了12根小棒?，F(xiàn)在請你把小棒拿出來，用小棒代替花，咱們來擺三角形。先聽清楚老師的要求：小組合作，每三根小棒擺一個三角形，看看你手里的小棒最多能擺幾個獨

3、立的三角形。動手操作師：將剛好擺完的小組作品拿到展臺上展示。讓該小組的學生說說。生：用 （ ）根小棒擺了（ ）個三角形。正好擺完。討論算式：師：為什么是4個三角形呢？如果用算式表示要怎么寫呢？引導學生發(fā)現(xiàn)每個三角形要用3根小棒，就是算12里面有幾個3，就有幾個三角形。因此要用除法：123=4（個）。（回憶橫式的寫法與讀法，及各部分的名稱，先在小組里討論，交流再匯報。）學生在小組里交流討論，教師巡視。學生匯報：12是被除數(shù)表示一共有12根小棒;3是除數(shù)，表示平均分成3份；4是商，表示每份有4根。師：同學們說的很好，加減法的豎式我們都會寫，那除法算式也還可以寫成豎式，你們會列豎式嗎，怎么寫呢？自己

4、先試一試。學生自己試寫，教師巡視。師：現(xiàn)在老師就來教你們，被除數(shù)寫在哪里？除數(shù)寫在哪里？商寫在哪里？板書： 441 21 230除號被除數(shù)除數(shù)商（商要與被除數(shù)的個位對齊）34的積等號12-12的差及時練習：完成書上70頁例1下面的試一試。將學生的完成情況展示，并說出填寫的原因，要求學生說出每個空填寫的數(shù)字各表示什么意思，從哪里來的。錯誤的要求學生幫忙指出錯誤并修改。5、教學例2出示情境圖，引導學生列出橫式: 455=9 (只)。教師:如果寫成堅式，應該怎么寫?自己試一試。學生獨立寫出豎式。教師:對著自己寫的豎式，想一想，商9應該對著被除數(shù)的哪一位?被除數(shù)下面的45表示什么? 0又表示什么?學生思考后，在小組內(nèi)交流并匯報。教師小結(jié):除法的堅式表示一個完整的分一分的過程。有45個桃子，每只猴子分5個，可以分給9只猴子，所以9應寫在個位上。用一共45個桃子，減去分掉了的45個桃子，得數(shù)是0. 表示全部分完，沒有剩余。重點強調(diào)商是為什么要寫在個位上？（相同數(shù)位對齊三、鞏固