二年級上冊道德與法治教案-11.大家排好隊-部編版（第一課時）

1、11 大家排好隊第一課時教學設計一、教材分析大家排好隊是統(tǒng)編教材小學道德與法治二年級上冊第三單元我們在公共場所 中的第三課。本單元是通過對“公共財物”、“公共衛(wèi)生”、“公共秩序”以及“公共文明修養(yǎng)”這四個方面的重點引導， 來幫助學生養(yǎng)成公共場所所需要的文明行為習慣。大家排好隊這課書的教學是從“還是排隊好”、“哪些地方要排隊”和“怎樣排隊好”三個方面來展開的，強調(diào)在公共場所有秩序，才會更安全、更有效率，也更文明。同時在副版繪本中加入了“禮讓”，目的是引導學生超越教條的排隊思維，遵守規(guī)則的同時也要加入人文關(guān)懷，做到有情有義、合情合理。根據(jù)教材內(nèi)容，我將大家排隊好這一課分為兩課時：第一課時為“還是排

2、隊好”和“哪些地方要排隊”；第二課時是“怎樣排隊好”。此教案為第一課時教案。二、學情分析 課前，我利用觀察法，對我們班進行了學情調(diào)查。在觀察中我發(fā)現(xiàn)： 二年級學生已經(jīng)有了一定的規(guī)則意識，他們會說“謙讓”、“輪流”、“一個接一個”、“要排隊”之類的詞語，當老師詢問，“你們在上廁所、出教室時會排隊嗎？”孩子們異口同聲回答，“會！”但結(jié)合我班學生下課后的具體情況可以發(fā)現(xiàn)：他們會不自覺地做出一些爭搶、擁擠的行為，特別是在下課出教室門，下樓時，或多或少都會有擁擠現(xiàn)象，這是由二年級學生不自覺的以自我為中心的意識本能造成的。三、教學目標1、結(jié)合生活實際，幫助學生了解排隊的基本行為規(guī)則，感受集體活動中秩序的重

3、要性。 2、知道生活中哪些地方、哪些情境下需要排隊，養(yǎng)成自覺排隊的好習慣。3、鼓勵學生敢于大膽表述自己的想法,培養(yǎng)學生的規(guī)則意識和法治意識。四、教學重點：打破排隊是小事而不去遵守的想法，真正認識到在公共場所排隊的必要性。五、教學難點：在公共場所能夠主動排隊，遵守規(guī)則。學習方法：小組合作學習、體驗感悟、討論交流。教學準備：搜集孩子們在校園里排隊和不排隊時的照片資料。搜集關(guān)于校園踩踏事故的視頻設計調(diào)查表格八、活動流程活動環(huán)節(jié)教師活動預設學生活動預設活動設計意圖（一）情景體驗，感受秩序1熱身操導入，用“文明之花”獎勵大家。2教師觀察全體學生的反應，出現(xiàn)混亂時，及時喊停。 自我評價良好的學生自由上臺領

4、取禮物。2.其余學生在座位上觀察。通過情境的創(chuàng)設，學生自主上來領取禮物，導致混亂的場面，引發(fā)學生思考不排隊會帶來什么影響？從而進入本課的學習。（二）現(xiàn)場采訪，體會秩序1鏡頭特寫花瓶被打碎，“文明之花”散落一地，采訪上臺的同學，剛剛發(fā)生了什么？前后的心情變化？2、如何將散落在地的“文明之花”重新插入“禮儀之花” 的瓶子里？學生交流分享，談談感受。2、吸取經(jīng)驗，自覺排隊，有序地將“文明之花”重新插好。利用花瓶打碎前和打碎后的情形進行對比，通過交流，明白自覺排好隊的重要性。（三）新聞報道，了解危害1聯(lián)系生活，引導學生談談身邊的擁擠現(xiàn)象。 2播放有關(guān)校園踩踏事件的新聞視頻。交流分享身邊的擁擠現(xiàn)象。觀看

5、校園踩踏事故視頻談談觀看視頻后的感受，并回顧剛才搶奪“文明之花”的行為，反省自身。通過現(xiàn)場的情景，牽引到日常生活中，找找不排隊、無秩序的不良行為，注重學生的個人生活體驗，學生交流感想，領悟“還是排隊好”。（四）回歸生活，自覺排隊1引導全體學生排隊領取排隊觀察記錄表2.巡視指導學生討論3、引導學生分享觀察記錄表自覺排好隊領取表格思考并交流分享“哪些地方要排隊”。通過現(xiàn)場排隊，學生切身感受到要遵守規(guī)則，排隊要講先來后到，而且人與人之間還要留出一些距離和應急通道；明白在生活中哪些地方要排隊并規(guī)范自己的行為。（五）齊讀宣言，總結(jié)活動1、領讀文明宣言齊讀文明宣言總結(jié)學習活動，拓展延伸到生活的點點滴滴，培養(yǎng)法治和規(guī)則意識，養(yǎng)成自覺排隊的好習慣。九、板書設計11大家排好隊還是排隊好自覺排好隊守規(guī)則，懂禮讓十、附件1.觀察記錄表哪些地方或什么時候要排隊?學校里面學校外面如：排隊放學在超市買東西2.文明宣言文 明