小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大六年級(jí)上冊(cè)（2022年新編）五圖形變化和確定位置圖形的放大或縮小教學(xué)設(shè)計(jì)

1、圖形的放大和縮小教學(xué)設(shè)計(jì) 楊博民教學(xué)目標(biāo)： 1.了解圖形放大或縮小的意義，理解圖形的各條邊同時(shí)擴(kuò)大相同的倍數(shù)或同時(shí)縮小為原來(lái)的幾分之幾，圖形不變形的道理。并能正確地對(duì)圖形進(jìn)行擴(kuò)大或縮小。 2.在圖形的放大或縮小的操作過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的初步的邏輯思維能力。 3.通過(guò)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，使學(xué)生參與過(guò)程中獲得成功體驗(yàn)，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解要按一定的比例把圖形的放大與縮小，圖形才不變形的道理，并能正確地對(duì)圖形進(jìn)行擴(kuò)大或縮小。教學(xué)難點(diǎn)： 使學(xué)生在觀察、比較、思考和交流等活動(dòng)中，感受圖形放大、縮小是圖形對(duì)應(yīng)邊的變化

2、，圖形的大小發(fā)生變化，但形狀不發(fā)生改變。教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 課件、方格紙等。教學(xué)過(guò)程： 一、引入 同學(xué)們，老師今天給你們帶來(lái)了一張精美的照片，想看嗎？（想）我們一起來(lái)看看吧！（出示很小的一張圖片，如圖1）感受圖形放大或縮小過(guò)程。生活中的放大或縮小。 二、自主探索出示PPT請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這兩組圖片，說(shuō)一說(shuō)有什么相同和不同的地方？課件出示PPT(圖片）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這兩組圖片，然后在小組里說(shuō)一說(shuō)，每組中的兩個(gè)圖形，有沒(méi)有變化？有什么變化？（3）請(qǐng)生匯報(bào)。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：形狀不變，大小變化。小組合作，探究圖形放大或縮小出示PPT，討論現(xiàn)圖各邊與原圖各邊的關(guān)系，小組上臺(tái)匯報(bào)、展示，得出圖形放大的規(guī)律。出示PPT，討論現(xiàn)圖各邊與原圖各邊的關(guān)系，小組上臺(tái)匯報(bào)、展示，得出圖形縮小的規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生觀察：圖形的各邊按相同的比放大或縮小后，所得的圖形與原來(lái)圖形之間有什么關(guān)系？小組交流后匯報(bào)。三、拓展提升1、找一找，圖形放大或縮小的圖形。2、擺一擺，使它的邊長(zhǎng)為下圖邊長(zhǎng)的3倍。3、把