幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)區(qū)域創(chuàng)設(shè)

1、一環(huán)境創(chuàng)建應(yīng)按照的原則1、目標(biāo)一致性原則2、師生共創(chuàng)性原則。3、就地取材性原則。二幼兒園各年紀(jì)班墻面環(huán)境創(chuàng)建的特點與內(nèi)容小班墻面環(huán)境創(chuàng)建特點：小班幼兒擁有好奇、好動，語言交往能力、生活自理能力以及協(xié)調(diào)能力差的特點，可為幼兒創(chuàng)建形象開朗、造型簡單、內(nèi)容明確的墻飾，引起幼兒的好奇心。內(nèi)容：認識植物、平時活動用品介紹、衛(wèi)生習(xí)慣、四時特點、集體游戲活動、少兒美術(shù)等。中班墻面環(huán)境創(chuàng)建特點：擁有必定的著手操作能力認識水平相應(yīng)提升，思想有了進一步發(fā)展，可設(shè)置必定的情節(jié)，為幼兒增添一些局部表現(xiàn)和與伙伴合作的空間，創(chuàng)建互動墻飾。內(nèi)容：健康教育、行為規(guī)范、人際交往、體育活動、道德教育、自然風(fēng)光、童話、神話、工藝美

2、術(shù)、少兒美術(shù)、民間藝術(shù)、節(jié)日、職業(yè)級人物介紹、交通工具、植物花卉、生活環(huán)境介紹、愛親人等。大班墻面環(huán)境創(chuàng)建特點：思想更為活躍，抽象思想開始萌芽，喜愛研究一些事物與問題，應(yīng)面對更多擁有挑戰(zhàn)性的活動任務(wù)，不停激發(fā)學(xué)習(xí)和研究的欲念。內(nèi)容：道德教育、科學(xué)知識、歷史知識、環(huán)境知識、科幻內(nèi)容、風(fēng)俗風(fēng)氣、中外美術(shù)名作、民間藝術(shù)、少兒美術(shù)、名勝遺跡、特產(chǎn)、節(jié)日、愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體等。公用活動墻面環(huán)境創(chuàng)建特點：功能多，要按照幼兒教育原則、按照一般裝修原則，將安全放在第一位，并知足幼兒身心需求，著重整體風(fēng)格。內(nèi)容：科幻內(nèi)容、抽象藝術(shù)、童話、神話、幼兒游戲活動，體育運動等。三地區(qū)活動設(shè)置應(yīng)注意的問題多種地區(qū)的設(shè)

3、置能為幼兒供給更多的學(xué)習(xí)時機，能促使幼兒多方面的發(fā)展。地區(qū)要依據(jù)教育功能的不一樣、教師構(gòu)造、幼兒活動的需要進行切割設(shè)置，在內(nèi)容上表現(xiàn)教育的全面性、層次性和自主選擇性。幼兒可依據(jù)自己的興趣喜好、發(fā)展種類、優(yōu)勢地區(qū)等進行自主選擇。教師在設(shè)置過程中因注意以下幾點：一、地區(qū)設(shè)置的流利性1、注意動靜分開，防止區(qū)與區(qū)之間的擾亂，如角色區(qū)、音樂區(qū)要和圖書區(qū)、益智劃分開，這樣角色中的來往與音樂中唱唱跳跳就不會影響到幼兒寂靜念書和精心操作。2、注意幼兒的身心發(fā)展，如閱讀區(qū)安置在光芒光亮處；建立區(qū)和娃娃家擱置在地毯上（如泡沫塑料拼板或用玉米皮編織成的草墊），減少建立區(qū)的噪音，方便幼兒活動，娃娃家更為溫馨。3、各區(qū)

4、用櫥柜分分開，便于幼兒自由選擇和教師察看。4、教室整體布局心曠神怡，視覺上不可以雜亂，同時有效的利用地面、桌面、墻面，幼兒能夠在地毯上趴一趴、椅子上坐一坐，都是幼兒真切心理需求的寫照。二、地區(qū)設(shè)置的開放性為了便于幼兒選擇自己喜愛的活動，地區(qū)內(nèi)玩具櫥、桌椅和資料的擺放都要擁有開放性，地區(qū)之間要自由開放，能夠全敞開，也能夠辦敞開，為幼兒自由進出、自由溝通和取放資料留有較大空間。地區(qū)與地區(qū)之間依據(jù)活動目標(biāo)可有內(nèi)在聯(lián)系，如開設(shè)娃娃家、洗衣房、小商場、醫(yī)院等，幼兒在娃娃家中扮演爸爸媽媽角色，帶著“孩子”到商場購置平時用品，到醫(yī)院看病，餐廳吃飯，將娃娃的衣服送到洗衣房中沖洗，在整個幼兒活動中，形成地區(qū)之間

5、的聯(lián)系與互動，指引幼兒主動交往，促使幼兒社會化發(fā)展。四地區(qū)活動資料投放應(yīng)注意的幾點1、環(huán)繞教育目標(biāo)與內(nèi)容投放活動資料。2、活動資料的興趣性。3、活動資料的豐富性。4、活動資料的層次性。5、活動資料的動向性。6、活動資料的自然性。7、投放的慣例資料。8、鼓舞幼兒、家長參加活動資料的準(zhǔn)備。9、資料擺放有序。五玩教具自制一、音樂區(qū)角色游戲類玩具玩角色游戲時，教師以監(jiān)控為主，幼兒能夠選擇活動的資料、方式、方法、內(nèi)容以及伙伴。角色游戲不單有利于身心健康并且有利于身心健康并且有助于幼兒主體性的培育。1、頭飾頭飾比較直觀，資料易得，做起來也比較簡單，并且特別適用。能夠用硬紙、卡紙、布等資料制作。第一設(shè)計的時

6、候能夠是動物的頭部，也能夠是動物的整體形象能突出動物的主要特點就行。2、手偶a手偶往常用布料來做。選擇顏色、圖案適合的布料，剪裁成不一樣風(fēng)格的小服飾、張口留在地下，大小以手能伸進去并能自由活動為宜，而后再做頭，也是用布料來做，中間填補物可用海綿、棉花、晴綸綿等，外面加上不一樣動物或是卡通人物形象。B能夠用木雕或是泡沫做頭地下掏一個食指粗細的小洞，衣服和頭飾分開的。用時先把手伸進衣服里再把偶頭套在食指上，這樣就能夠使用。C用舊手套、舊帽子、舊襪子等也能夠做成玩偶。3、服飾用布料、報紙，塑料袋剪裁成不一樣特點的衣服。4、感官訓(xùn)練沙錘，可用廢舊塑料瓶裝沙、小石子、各樣豆類，讓幼兒聽聲音鑒別物件。小鼓

7、，可用小鐵桶、紙制小鼓、透明塑料板制作。5、各樣樂器小鼓、三角鐵、木魚、響鈴、沙錘等。二戶外體育游戲類玩具自制的體育游戲玩具主要有：沙包、高蹺、大鞋、拱形門、繩索、紙球、扔擲籃、毽子、輪胎秋千、輪胎攀墻等1、大鞋用紙箱剪成鞋底的形狀（長方形、橢圓形等），把舊布做成寬5厘米，長1520厘米的帶子，分別把兩根帶子綴在鞋底內(nèi)外雙側(cè)，第一根綴前面，第二根綴在中后方，玩時，兩人一前一后穿上就能夠了，兩人要保持步伐一致才能順利行走。2、高蹺把一對鐵質(zhì)易拉罐湊近低端對稱地打兩個孔，拴上繩索就成了高蹺，腳踩在上邊用手拉著繩索，就能行走。也可木制。3、拱形門用竹條、鐵絲、塑料管達成拱形，兩邊分別插入兩個裝滿土的

8、花盆里，用彩紙裝修一下就做成了。4、紙球拋物街球，用桶裝方便面盒或小紙杯裝上小紙球，中間用線連上，讓幼兒玩拋接游戲，可鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)能力；也可玩投籃，也可一幼兒扔球，一幼兒用礦泉水瓶子打球；也可用一根細木棍插在一飲料盒（易拉罐）中間固定住，推進球前行。5、垂釣用一根木棍一頭綁上繩索，繩索地下綁上一個小勾，去釣地上的“小魚”（易拉罐）。6、均衡木可用長方形木板制作，也可把圓木樁固定在地上，也可把四個易拉罐裝上沙或土后用膠帶或用繩索綁住放在地上讓幼兒踩在上邊走，鍛煉幼兒的均衡能力。7、飛盤可用布、塑料板、硬紙片做。選擇不一樣顏色的布料，做成直徑20厘米的飛盤，飛盤的一面上釘上數(shù)目不一樣的扣子，另

9、一面用布做成相應(yīng)的數(shù)字貼在上邊，能夠讓孩子使用這些飛盤認識數(shù)字、數(shù)數(shù)，也能夠聯(lián)系拋接游戲，自拋自接，互拋互接。8、小推車可木制，也可用小鐵桶制作9、跳袋可用布縫制，也可用大點兒的塑料袋(幼兒能站進去的大小)，上邊可作裝修。三、益智區(qū)玩具（數(shù)學(xué)區(qū)）1、數(shù)字卡片標(biāo)有數(shù)字的卡片若干，裝筐排放放；數(shù)字涂卡若干，讓幼兒在練習(xí)涂字的同時又認識了數(shù)字（小班）；分解構(gòu)成卡片若干；各樣顏色的圖形卡片若干。2、按某種特點分類的卡片a同屬性分類。如按蔬菜、瓜果等形狀分類。B按形狀、大小分類（三角形、正方形、圓形、梯形、長方形、橢圓形等）。C按顏色分類。3、用各樣圖形的卡片任意拼擺如可讓小班的幼兒用圖形拼物，等腰梯形

10、跟正方形拼在一同可變成一棟小房屋等。中大班就能夠給幼兒增添難度，用兩種或兩種以上的圖形拼擺，如兩個同樣大小的直角三角形拼在一塊就變?yōu)榈妊切?，四個同樣大小的拼在一塊就變?yōu)橐粋€正方形等。4、紙棒、套筒、套盒用舊報紙卷成粗細、長短不一樣的紙棒，用膠水粘牢，表面上涂上不一樣顏色的顏料，孩子們能夠用這些紙棒比較長短、粗細；進行排序、按物取數(shù)等操作活動。套筒的做法、用法與紙棒同樣；套盒則是用彩色紙板做成大小不一樣的盒子，讓幼兒比較大小。也可用高粱稈、小木棍等制作。5、數(shù)物聯(lián)合可用舊的臺歷或掛歷制作，從中間分開，一邊是物（可畫水果、花朵等），相對應(yīng)一邊是數(shù)字。同種做法也可用在大班語言區(qū)的看圖找拼音。6、

11、鐘表制作可制作一些小鐘表圓形的方形的，讓幼兒認識時間的同時也認識數(shù)字。7、走迷宮可用鞋盒蓋兒、襯衣盒蓋兒做底盤，中間用紙片做間隔，而后在放上玻璃球或自制紙球，讓幼兒端著進行搖動把小球從一端轉(zhuǎn)動到另一端。8、感官訓(xùn)練穿鞋帶、喂娃娃、用筷子夾豆子或夾玻璃球等來訓(xùn)練幼兒的小手的正確度。（小班）四、美工區(qū)資料1、基本資料投放：油畫棒、水彩筆、圖畫紙、鉛筆、橡皮、膠棒（膠水）、剪刀、橡皮泥、搓泥板、小搟杖等。2、各樣小紙盒、紙杯、易拉罐、核桃皮、花生皮、米、各樣豆子、棉花、海綿等可粘貼作畫，也可用海綿剪成小動物的形狀。3、各樣蔬菜、水果制作，可用蘿卜雕琢各樣動物，活用紅蘿卜斷開后用牙簽連結(jié)做成小鹿、小狗

12、4、泥工制作：可用橡皮泥、膠泥、面泥制作水果、蔬菜、一些面食餃子、面條等，做好的成品均可放到商場進行游戲買賣。五、建立區(qū)1、可購置一些益智塑料積木。2、采集一些廢舊小紙盒、易拉罐等，搭蓋小房屋，也可在紙盒上粘貼一些小草、小樹做裝修物。六、栽種區(qū)1、可用透明小玻璃瓶或透明塑料瓶裝上植物的種子，并在瓶上貼上標(biāo)簽。2、可依據(jù)季節(jié)選栽種物，并做好察看記錄。(夏天一天一記錄，冬天一周一記錄)3、栽種時可做多種選擇，如水種、土種、常常受陽照耀或不受陽光照耀的栽種，讓幼兒進行察看比較，看看那個長得快，那個長得慢。4、栽種容器可選擇油壺、飲料瓶、小花盆、吸水石、吸水的海綿、蘿卜做的容器等。七、沙水區(qū)玩具沙和水都是幼兒喜愛的東西，在玩的過程中幼兒逐漸認識了沙、水的特點、性質(zhì)、用途等，同時在這個過程中幼兒不單獲取了認識事物的直接經(jīng)驗，更是獲取了認識事物的一種方法這比他人直接告訴他結(jié)果的間接經(jīng)驗更存心義。可用可樂瓶、礦泉水瓶等塑料瓶，洗潔凈剪開，剪開邊處打磨