青島版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《61觀察物體》課件

1、四年級(jí) 數(shù)學(xué) 下冊(cè)青島版四年級(jí) 數(shù)學(xué) 下冊(cè)青島版6.1 觀察物體6.1 觀察物體1.通過(guò)具體的觀察活動(dòng)，了解從不同方向觀察同一物體，所看到的形狀可能是不同的。2. 能辨認(rèn)從前面、側(cè)面和上面所觀察到的物體的形狀。3.通過(guò)觀察、拼搭活動(dòng)，培養(yǎng)動(dòng)手能力，發(fā)展空間觀念。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)具體的觀察活動(dòng)，了解從不同方向?qū)W習(xí)目標(biāo)從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息，你能提出什么問(wèn)題？3個(gè)同學(xué)從不同的方向觀察一組物體。每個(gè)同學(xué)看到的是什么形狀的圖形？情景導(dǎo)入從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息，你能提出什么問(wèn)題下面幾幅圖分別是誰(shuí)從哪個(gè)方向看到的？活動(dòng)要求：2. 觀察物體時(shí)，要選擇最佳的觀察角度（眼

2、睛要與被觀察面平視）。1. 三個(gè)人一組，先利用老師提供的學(xué)具（立方體木塊）擺成 ，再交換觀察位置從不同的角度進(jìn)行觀察，并把每次看到的圖形畫(huà)下來(lái)。探索新知下面幾幅圖分別是誰(shuí)從哪個(gè)方向看到的？活動(dòng)要求：2. 觀察物前面?zhèn)让嫔厦嫦旅鎺追鶊D分別是誰(shuí)從哪個(gè)方向看到的？交流觀察結(jié)果：前面?zhèn)让嫔厦嫦旅鎺追鶊D分別是誰(shuí)從哪個(gè)方向看到的？交流觀察結(jié)果下面幾幅圖分別是誰(shuí)從哪個(gè)方向看到的？交流觀察結(jié)果：是從前面看到的是從側(cè)面看到的是從上面看到的觀察方向不同，觀察到的圖形也不同。下面幾幅圖分別是誰(shuí)從哪個(gè)方向看到的？交流觀察結(jié)果：是從前面看先擺一擺，再?gòu)那懊妗?cè)面和上面看一看，你有什么發(fā)現(xiàn)？1.以小組為單位，先利用老師提

3、供的學(xué)具（立方體木塊）擺出圖 ，再?gòu)牟煌奈恢眠M(jìn)行觀察，并把每次看到的圖形畫(huà)下來(lái)。2.觀察物體時(shí)，要選擇最佳的觀察角度（眼睛要平視）?；顒?dòng)要求：先擺一擺，再?gòu)那懊妗?cè)面和上面看一看，你有什么發(fā)現(xiàn)？1 從前面看先擺一擺，再?gòu)那懊?、?cè)面和上面看一看，你有什么發(fā)現(xiàn)？形狀不相同。 從前面看先擺一擺，再?gòu)那懊?、?cè)面和上面看一擺一擺，再?gòu)那懊?、?cè)面、上面看一看，你有什么發(fā)現(xiàn)？從側(cè)面看形狀相同。擺一擺，再?gòu)那懊?、?cè)面、上面看一看，你有什么發(fā)現(xiàn)？從側(cè)面看 擺一擺，再?gòu)那懊妗?cè)面、上面看一看，你有什么發(fā)現(xiàn)？從上面看形狀相同。 擺一擺，再?gòu)那懊?、?cè)面、上面看一看，你有什分別是從哪個(gè)位置看到的？用線連一連。 上面前

4、面?zhèn)让娴漕}精講分別是從哪個(gè)位置看到的？用線連一連。 上面前面?zhèn)让娴漕}精講下面三幅圖分別是從什么方向看到的？正面左面上面下面三幅圖分別是從什么方向看到的？正面左面上面猜一猜這是我看到的一個(gè)立體圖形的面可能是猜一猜這是我看到的一個(gè)立體圖形的面可能是同一角度觀察不同的立體圖形，得到的平面圖形可能相同，也可能不同。 同一位置觀察：同一角度觀察不同的立體圖形，得到的平面圖形可能相同，也可能不看一看，填一填。 易錯(cuò)提醒觀察物體，要認(rèn)準(zhǔn)觀察角度，才能觀察正確?？匆豢?，填一填。 易錯(cuò)提醒觀察物體，要認(rèn)準(zhǔn)觀察角1.連一連學(xué)以致用1.連一連學(xué)以致用2.擺一擺，看一看，分別是從哪個(gè)方向看到的？ 上面?zhèn)让媲懊孀髠?cè)面前面上面2.擺一擺，看一看，分別是從哪個(gè)方向看到的？ 上面?zhèn)让媲懊孀?.分別是從哪個(gè)方向看到的？連一連。 3.分別是從哪個(gè)方向看到的？連一連。 25+4=29（棵）4525+4=29（棵）45通過(guò)學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？課堂小結(jié) 今天我們學(xué)會(huì)了從不同位置觀察物體，知道了在不同的位置觀察到的同一