小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大六年級(jí)上冊(cè)四比和按比例分配整理與復(fù)習(xí)

1、四單元的整理與復(fù)習(xí)仁壽縣視高鎮(zhèn)小學(xué)校：楊彬【教學(xué)內(nèi)容】六年級(jí)上冊(cè)教科書第79頁整理與復(fù)習(xí)。【教學(xué)目標(biāo)】1.復(fù)習(xí)比的意義和基本性質(zhì)以及按比例分配解決問題。2.溝通分?jǐn)?shù)、比和除法之間的關(guān)系。3.通過復(fù)習(xí)回憶，再現(xiàn)知識(shí)，培養(yǎng)自覺整理所學(xué)知識(shí)的習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】復(fù)習(xí)比的意義和基本性質(zhì)，整理按比例分配問題的解決策略?！窘虒W(xué)過程】一、引發(fā)整理復(fù)習(xí)需要首先，請(qǐng)學(xué)生歸納本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有哪些？學(xué)生可能說到：比的意義、比的基本性質(zhì)、化簡(jiǎn)比、求比值等。教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上概括：比的意義、比的基本性質(zhì)、化簡(jiǎn)比、求比值都屬于比的知識(shí)，此外，我們還學(xué)習(xí)用比和按比例分配的知識(shí)解決實(shí)際問題。二、對(duì)知識(shí)進(jìn)行自主梳理1.

2、學(xué)生自主整理。請(qǐng)學(xué)生用自己掌握的梳理知識(shí)的辦法對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理。2.教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書：3.請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)這部分知識(shí)掌握得怎樣？把其中比較好的經(jīng)驗(yàn)可以做介紹。請(qǐng)學(xué)生說說自己是怎樣化簡(jiǎn)比和求比值的？它們的結(jié)果有什么不同？引導(dǎo)學(xué)生歸納：化簡(jiǎn)比可以利用比的基本性質(zhì)將比化為最簡(jiǎn)整數(shù)比，其結(jié)果仍然是一個(gè)比；而求比值則是用比的前項(xiàng)除以后項(xiàng)，商即是比值，其結(jié)果是一個(gè)數(shù)。4.溝通分?jǐn)?shù)、比和除法之間的關(guān)系。比與其它知識(shí)間又存在怎樣的區(qū)別與聯(lián)系呢？(1)學(xué)生同桌進(jìn)行討論交流，指名匯報(bào)。教師根據(jù)學(xué)生回答引導(dǎo)學(xué)生整理歸納：聯(lián)系區(qū)別比前項(xiàng)比號(hào)后項(xiàng)表示兩數(shù)相除的關(guān)系分?jǐn)?shù)分子分?jǐn)?shù)線分母一種數(shù)除法被除數(shù)除號(hào)除數(shù)一種運(yùn)算三

3、鞏固練習(xí)。1.化簡(jiǎn)下列各比并求比值10：5 ：6 2. 填空：(1)甲數(shù)是乙數(shù)的1 ，甲數(shù)和乙數(shù)的比是（ ）, 乙數(shù)和甲數(shù)的比是（ ） 。(2)甲數(shù)和乙數(shù)的比是3：5，甲數(shù)占乙數(shù)的 ，乙數(shù)占甲乙兩數(shù)總數(shù)的 。 (3)在3：5中，比的后項(xiàng)加上10，要使比值不變， 比的前項(xiàng)應(yīng)該 （ ） 甲比乙少 ，則甲：乙=（ ）：（ ）一種黃銅是由銅和鋅按照3：7熔鑄而成，生產(chǎn)這種黃銅噸，需要鋅和銅各多少噸產(chǎn)這種黃銅共（ ）噸。把這種黃銅共分（ ）份。其中鋅（ ）份，占總份數(shù)的（ ），列式計(jì)算（ ）。其中銅 ( ) 份，占總份數(shù)的 ( ) ，列式計(jì)算（ ）。3. 選擇(1)兩個(gè)正方形的邊長(zhǎng)的比是3：5，它們面積的比是（ ）,周長(zhǎng)的比是（ ）。A. 1:3 B. 3：5 C. 1:25 D. 9:25 (2)把100克白糖放入1000克水中，糖和水的比是（ ）A. 1：12 B. 1:11 C. 1:10 D. 1:9 (3)甲數(shù)的等于乙數(shù)的，乙數(shù)與甲數(shù)的比是（ ）A. 25:18 B. 18:25 C. 1:2 D. 2:14. 解決問題（1） 陽山小學(xué)參加植樹活動(dòng),把216棵樹按2:3:4分配給四、五、六三個(gè)年級(jí)。每個(gè)年級(jí)各應(yīng)植樹多少棵？（2）一個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是72厘米，寬和長(zhǎng)的比是5：7 ，這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是多少平方