部編版五年級語文下冊《紅樓春趣》課件

1、五年級下冊部編版語文 8紅樓春趣五年級下冊部編版語文 8紅樓春趣 水滸傳三國演義西游記紅樓夢中國古典長篇小說四大名著，是中國文學(xué)史中的經(jīng)典作品，是世界寶貴的文化遺產(chǎn)。 水滸傳三國演義西游記紅樓夢中國古典長篇小 紅樓夢又名石頭記、金玉緣，以賈、王、史、薛四大家族背景，既以賈寶玉和林黛玉的愛情故事為主線，描寫了大觀園內(nèi)外一系列青年男女的愛情故事。同時，又通過對這些愛情悲劇產(chǎn)生的社會環(huán)境描繪，昭示了當時社會的世態(tài)風貌。可以說，紅樓夢是當時社會生活的百科全書。 紅樓夢又名石頭記、金玉緣，以賈、王、史、薛四大 曹雪芹，名霑，字夢阮，號雪芹，又號芹溪、芹圃。清代著名文學(xué)家，小說家。他出身于一個“百年望族”

2、的大官僚地主家庭，因家庭的衰敗飽嘗人世辛酸，后以堅韌不拔之毅力，歷經(jīng)多年艱辛創(chuàng)作出極具思想性、藝術(shù)性的偉大作品紅樓夢。 曹雪芹，名霑，字夢阮，號雪芹，又號芹溪、芹圃。清代著名文學(xué)我會認恰似 窗屜子 嫣紅 qi t huhu忌諱 晦氣 高墩 dn yn我會認恰似 窗屜子 嫣紅 q我會認 chi l chng x寶釵 敞地 晴雯 襲姑娘 豁喇喇 wn 我會認 chi l chng x寶釵 敞地 操場的大喇叭響了?；砝魂囷L吹過，水綿漾起波紋。喇l （喇叭）l（豁喇喇）操場的大喇叭響了?；砝魂囷L吹過，水綿漾起波紋。喇l （小弟弟看到媽媽搞笑的怪臉，咯咯笑了。爺爺咳嗽越來越重，最后竟然咯血了?？?/p>

3、g（咯咯笑）k（咯血）小弟弟看到媽媽搞笑的怪臉，咯咯笑了。爺爺咳嗽越來越重，最后竟詞語學(xué)習：【窗屜子】【齊整】【忌諱】【放晦氣】因風俗習慣或個人理由等，對某些言語或舉動有所顧忌，積久成為禁忌。窗戶上糊冷布或釘鐵紗等用的木框子。本課是指風箏制作得很精致。古時一種習俗，放風箏時故意把線剪斷，以此得到消災(zāi)祛難的心理安慰。詞語學(xué)習：【窗屜子】因風俗習慣或個人理由等，對某些言語或舉動詞語學(xué)習：【丫鬟】【小器】【籰子】【橫豎】繞絲、紗、線等的工具。婢女，也作丫環(huán)。即小氣，吝嗇。反正。詞語學(xué)習：【丫鬟】繞絲、紗、線等的工具。婢女，也作丫環(huán)。即小本文記敘了 賈寶玉和眾姐妹、丫頭們在大觀園放風箏的經(jīng)過。 讀課文

4、，想一想課文寫了什么？本文記敘了 賈寶玉和眾姐妹、丫頭們在大觀園放風箏的經(jīng)過。 1.（12自然段）看到了掛在樹上的風箏，黛玉等人決定拿出風箏放晦氣。2.（36自然段）寶玉和眾姐妹、丫頭們放風箏的歡樂場景。課文按事情發(fā)展的順序，可分為二個部分。 1.（12自然段）看到了掛在樹上的風箏，黛玉等人決定拿 探春道：“紫鵑也學(xué)小器了。你們一般的也有，這會子拾人走了的，也不怕忌諱?！?黛玉笑道：“可是呢，知道是誰放晦氣的，快掉出去罷。把咱們的拿出來，咱們也放晦氣?！?從對話中，我們知道放風箏可以放晦氣，撿拾掉落的風箏是忌諱。 探春道：“紫鵑也學(xué)小器了。你們一般的也有，這會子拾 黛玉笑道：“可是呢，知道是誰

5、放晦氣的，快掉出去罷。把咱們的拿出來，咱們也放晦氣?！狈棚L箏放晦氣寄人籬下，多愁善感 黛玉笑道：“可是呢，知道是誰放晦氣的，快掉出 學(xué)習第二部分：品味“趣”這里小丫頭們聽見放風箏，巴不得一聲兒，七手八腳，都忙著拿出個美人風箏來，也有搬高凳去的，也有捆剪子股的，也有撥篗子的。興趣濃厚 學(xué)習第二部分：品味“趣”這里小丫頭們聽見放風箏，巴不得一聲 可以看出寶玉是一個性格隨和，待人寬厚，易與相處的人。寶玉道：“也罷。再把那個大螃蟹拿來罷?！?丫頭去了，同了 幾個人扛了 一個美人并籰子來，說道： “襲姑娘說，昨兒把螃蟹給了 三爺了。這一個是林大娘才送來的， 放這一個罷。” 寶玉細看了 一回，只見這美人做

6、的十分精致，心中歡喜，便命叫放起來。 可以看出寶玉是一個性格隨和，待人寬厚，易與相 黛玉笑道：“那是頂線不好，拿出去另使人打了頂線就好了。”這句話說明黛玉是個放風箏的高手， 知道問題出在頂線不好。與下文“那一年不放幾個子” 相照應(yīng)。 黛玉笑道：“那是頂線不好，拿出去另使人打了頂線就好了?！边@ 紫鵑笑道：“這一回的勁大，姑娘來放罷?！摈煊衤犝f，用手帕墊著手，頓了一頓，果然風緊力大；接過籰子來，隨著風箏的勢將籰子一松，只聽一陣豁剌剌響，登時籰子線盡。從黛玉的一系列動作描寫中你體會到了什么？“手帕墊著手” 是怕線割傷了手，“頓了一頓” 試試風力如何，“隨著風箏的勢將籰子一松” 動作嫻熟。“風緊力大”

7、 之時放風箏是最困難的，這時候卻讓黛玉來放，加上她嫻熟的動作，說明黛玉是一個放風箏的高手，與上文“那是頂線不好，拿出去另使人打了頂線就好了” 呼應(yīng)。 紫鵑笑道：“這一回的勁大，姑娘來放罷?！摈煊衤犝f，用手帕墊 李紈的話交代了放風箏的目的把病根兒帶走，與上文“忌諱”“放晦氣”相呼應(yīng)。李紈道：“放風箏圖的是這一樂，所以又說放晦氣，你更該多放些，把你這病根兒都帶了去就好了。” 李紈的話交代了放風箏的目的把病根兒帶走，與上文“忌諱” 1.黛玉提議放風箏，小丫頭們急忙七手八腳地去拿風箏，準備放風箏的工具。2.眾人都拿自己的風箏來放，獨有寶玉的風箏飛到房子那么高便落下來了，急得他頭上出汗，眾人都笑他。春趣

8、表現(xiàn)在哪里？ 1.黛玉提議放風箏，小丫頭們急忙七手八腳地去拿風箏，準備放 3.風勁過來時，黛玉接過風箏來放，感受放風箏的樂趣，卻不舍得放走風箏。李紈勸她說放風箏也是放晦氣。于是紫鵑絞斷風箏線，也放走了晦氣。 4.三個風箏絞在一起，眾人一齊收線， 結(jié)果風箏線斷，飄飄飖飖飛去，熱鬧非凡，十分有趣。 3.風勁過來時，黛玉接過風箏來放，感受放風箏的樂趣，卻 自由快樂熱愛生活送走撿來的風箏準備工具和風箏：忙亂、快樂飛上天空：寶玉急、黛玉教放飛風箏，美好心愿絞在一起，格外有趣 把風箏放上天空放飛各自 的風箏紅樓春趣 自由快樂送走撿來的風箏準備工具和風箏：忙亂、快樂飛上天空： 通過閱讀我們了解了文章中賈寶玉和眾姐妹、丫頭們在大觀園中放風箏的歡樂情景，感受到了他們對自由生活的熱愛和向往。學(xué)會了借助人物語言、動作、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物特點的寫作方法。 通過閱讀我們了解了文章中賈寶玉和眾姐妹、丫頭們在大觀園抽屜(t sh) 忌諱(wi hu)敞開(chngshng) 襲擊(x x)晦暗(hu mi) 金釵(ch chi)一、給加點字選擇正確的讀音，打“”。抽屜(t sh) 忌諱(w二、回顧課文內(nèi)容，完成練習。課文講述了寶玉、林黛玉等在（