小班數(shù)學教案模板

1、第 第 頁小班數(shù)學教案模板 小班數(shù)學教案模板篇1 活動目標 1、嘗試運用多種感官感受3以內(nèi)的數(shù)的關系。 2、能按數(shù)取物，按物說數(shù)。 3、愿意參與活動，體驗開心的心情。 活動預備 1、制作紅、黃、藍三種顏色的魚假設干。 2、小貓頭飾每人一個。 3、創(chuàng)設魚塘情景，紅黃藍三種顏色的小框各一個。 4、開火車音樂、鈴鼓一個、禮物包假設干。 活動過程 一、做運動 隨音樂出場，師：“寶寶們我們開著貨車出去玩吧!” 師：“今日天氣真好，你們想不想和媽媽一起游戲?” 第一次：媽媽和寶寶一起邊念兒歌邊做動作：小貓小貓喵喵喵，跟著媽媽做游戲，我的小貓?zhí)幌?幼兒跳一下);我的小貓拍兩次(幼兒拍手兩次);我的小貓叫三

2、聲”(幼兒叫三聲)。第二次：速度稍快。第三次：速度加快。 二、小貓摸魚(聽覺感知) (一)摸一條魚 師：“寶寶們快找塊地毯坐下來休息一下吧!” 師：“我們小貓最喜愛吃什么?(魚)今日媽媽帶你們?nèi)ヴ~塘摸魚好不好?” 老師提出摸魚的要求：拍一次鈴鼓摸一條魚，兩次鈴鼓摸兩條魚，三次鈴鼓摸三條魚。 幼兒摸魚，老師指導：媽媽剛才拍了幾次鈴鼓啊?(一次)你摸了幾條魚啊?(一條)看看你的小魚是什么顏色的?摸到紅色魚的寶寶舉起來讓媽媽看看，請你把它放到相同顏色的框里。 (二)摸兩條魚 幼兒摸魚，老師指導幼兒摸兩條魚。摸完后，請寶寶們休息，老師檢查：媽媽看看你摸了幾條魚?都是什么顏色的?老師拿著筐子：紅色魚寶寶

3、回家了，藍色魚寶寶們和媽媽親一親，黃色魚寶寶回家了。請一名幼兒檢查放的對不對。發(fā)覺有錯都實時訂正。 (三)摸三條魚 幼兒摸魚，老師指導：“媽媽來看看那只小貓最能干，摸對小魚了，你摸了幾條魚啊?”(3條魚)(多問一些孩子。在摸魚的過程中隨時提示幼兒留意安全) 老師總結(jié)：“哇!摸了這么多魚，今日晚上可以大吃一頓啦!” 三、小貓摸獎品 師：“今日小貓真能干，摸了這么多魚，媽媽要送禮物給你們。在你們的地毯后面有一封信，里面是媽媽送給你們的禮物，請你們把眼睛閉起來，摸一摸里面有什么?有幾個?用小手數(shù)一數(shù)!” 老師總結(jié)：“媽媽送你們的禮物喜愛嗎?天快黑了，寶寶們拿好禮物，帶著我們摸到的小魚回家了。”隨音樂

4、出門。 小班數(shù)學教案模板篇2 活動目標： 1、學習5以內(nèi)的手口全都點數(shù)，并能按數(shù)取物。 2、了解小雞會捉蟲的本事，體驗仿照小雞的樂趣。 活動預備： PPT、小蟲假設干、盤子人手一個(寫有25數(shù)字)、小鈴、 重點： 學習5以內(nèi)的數(shù)量。 難點： 嘗試按數(shù)取物。 活動過程： 一、觀測情景圖 1、看看，草地上誰來了呀?(雞媽媽和小雞寶寶) 2、數(shù)數(shù)雞媽媽有幾只，小雞有幾只。(引導幼兒一起來數(shù)) 3、和雞媽媽及它的珍寶打招呼(有：小黑、小黃、小白、小花) 4、雞媽媽請小雞去捉蟲，看看小雞們在哪里捉蟲? 5、數(shù)一數(shù)每只小雞捉了幾條蟲?(幼兒數(shù)一數(shù)，點擊圖片出示數(shù)字) 二、小雞捉蟲 1、現(xiàn)在雞媽媽請我們這里

5、的小雞寶寶再去捉更多的小蟲子來送給雞媽媽。出示小鈴，聽小鈴聲音數(shù)一數(shù)。 2、雞媽媽敲小鈴雞寶寶去捉蟲子。 3、雞媽媽帶領捉好蟲的小雞一起來到桌子邊一起來數(shù)一數(shù)。 三、小雞裝盤 1、觀測盤子，請小雞幫雞媽媽裝盤。(依據(jù)盤中數(shù)字取小蟲) 2、小雞按數(shù)取物。媽媽給每個小雞預備了一個盤子，請你看看盤子里是數(shù)字幾，就裝幾條小蟲。 四、小雞回家 拿著盤子，雞媽媽和小雞寶寶高興奮興的回家。 活動反思： 毛毛蟲在草叢中的情境可以更豐富一些，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的連接需要更自然，如第一環(huán)節(jié)雞媽媽帶著小雞們出去散步，來到草地上，做做游戲，看到草叢中有很多毛毛蟲，從而引導幼兒觀測毛毛蟲的不同特征。環(huán)節(jié)的連接應更自然一些。環(huán)節(jié)

6、與環(huán)節(jié)之間應呈現(xiàn)遞進關系，對內(nèi)容的設計應具有挑戰(zhàn)性和層次性。小雞應先依據(jù)點數(shù)進行捉蟲，再依據(jù)要求和點數(shù)進行捉蟲，這樣活動的層次性就能有所表達了。 小班數(shù)學教案模板篇3 教學目標: 1、鞏固手口全都點數(shù)5以內(nèi)物體，嘗試用一一對應方法比較物體的多少。 2、進一步了解小兔的習性，萌發(fā)關懷、愛惜小兔的情感。 教學預備： (認知預備)知道小兔形狀特征、習性 (材料預備)場景(蘑菇房、大樹、欄桿、草地)幼兒人手一份草地上的小兔，胡蘿卜假設干。 重點與難點：比較物體的多少、一樣多 教學過程： 一、導入情景： 1、出示場景，講講這是什么地方?猜猜蘑菇房里可能住著什么小動物? 簡約講講小兔長得怎么樣? 2、請出

7、小兔。大家一起輕輕叫“小兔是你嗎?出來和我們一起玩吧” 3、和小兔一起做游戲 聽口令、看數(shù)點卡或小手片做拍手、跺腳、并攏跳等動作。 二、喂小兔 1、師生一起喂小兔 小兔喜愛吃什么?出示1根胡蘿卜(一只小兔吃一根胡蘿卜，剛剛好) 跳跳跳，又來了一只小兔，數(shù)數(shù)有幾只小兔。 2只小兔、1根胡蘿卜，比一比，那個多，那個少? 有什么方法讓每只小兔都吃到一根胡蘿卜? 歸納：2只小兔吃2根胡蘿卜，不多也不少，兔寶寶真興奮。 喲，現(xiàn)在有幾只小兔啦?數(shù)數(shù)有幾只小兔、幾根胡蘿卜 怎樣讓胡蘿卜和小兔一樣多? 歸納：3只小兔和2根胡蘿卜要一樣多，可以再拿1根胡蘿卜來、，也可以去掉一只小兔。 2、幼兒游戲：喂小兔 還有

8、很多兔寶寶，也想吃到好吃的胡蘿卜，你們能援助他們嗎? 提示：一只小兔吃一根胡蘿卜，將拔到的胡蘿卜放在盤子里。 觀測：每只兔寶寶都要吃到胡蘿卜 三、共享溝通(略) 小班數(shù)學教案模板篇4 小班數(shù)學活動：比較多少 活動由來 小班幼兒對于數(shù)量的比較，沒有肯定的方法，多數(shù)是通過直觀的觀測得來的。而要將兩組物體的數(shù)量在頭腦中進行比較，這對于小班幼兒而言是不現(xiàn)實的，而一一對應的排序方法是比較物體多少的最簡便、最徑直的方式。因此本次活動我們讓幼兒通過實物操作來判斷出兩種物體之間多、少的關系。通過活動初步引導幼兒感知理解“多少”，并能用簡約的語言進行表達。 活動目標 1。能找出較多的物體，比較多少。 2。知道一

9、一對應的方法，并能運用在活動中。 3。體驗搶凳子游戲的歡樂。 活動預備 1。物質(zhì)預備 圖片3張、紙偶2個、記號筆、鈴鐺、凳子 2。閱歷預備 搶凳子游戲的閱歷 活動過程 一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出課題。 師：“大家好!今日老師給小伙伴請來了兩位新伙伴，一個是汪汪狗，一個是跳跳兔?！?二、出示禮物，感知物體的多少。 師：“今日是汪汪狗和跳跳兔的生日，他們收到了很多很多禮物。” 1。出示圖片：“跳跳兔收到了什么禮物?蘿卜有幾個?我們伸出小手數(shù)一數(shù)?汪汪狗收到了什么禮物?有幾顆?請幼兒想方法比較誰的禮物多?” 2。出示圖片：“跳跳兔收到了什么禮物?汪汪狗收到了什么禮物? 哪個小伙伴知道3個

10、蘑菇多，還是4個蘋果多?你是用什么好方法知道的?” 3。 出示圖片：“跳跳兔收到了什么禮物，有幾塊餅干?汪汪狗收到了什么，有幾根骨頭?請幼兒比較，誰的禮物多?你是用什么好方法知道的?！?小班數(shù)學教案模板篇5 大家好! 我今日說課的題目是小班數(shù)學活動1和很多。下面我將從幼兒、教材、教法學法、活動目標、活動預備、活動過程及評價幾個方面來闡述我對本次活動的理解和認識。 一、說幼兒。 本次活動的對象是3歲剛剛?cè)雸@的孩子，我將這個年齡段孩子閱讀的特點總結(jié)如下： 一是孩子特別喜愛根據(jù)順次背數(shù)字，甚至可以背到10，這種行為說明這些孩子對這些數(shù)字特別感愛好。 二是孩子還沒有建立初步的量概念，例如：當孩子做自我

11、介紹的時候總是習慣用食指、中指和無名指來表示三，有一次我換成了另外三個指頭孩子不知道是什么意思。 所以我想通過活動，引導孩子初步感知“1”和“很多”這兩個不同的量。 二、說教材。 我預備的資料是浙江教育出版社的“幼兒聰慧活動課程”小班上冊數(shù)學領域上的“1”和“很多”。認識“1”和“很多”是認識量的基礎也是感知集合和元素關系的基礎，單個的數(shù)量“1”很簡單理解和表示，“很多”是一個集合的概念，孩子不能感知集合這種抽象的概念，但是通過和“1”的對 比后卻能夠很簡單感知這兩個量以及“很多”這個大集合是由一個一個元素組合而成的。 三、說教法。 活動過程中，我要運用提問法，圖片展示法。 四、說學法。 活動

12、中，幼兒主要運用操作法，觀測法，爭論法。 五、說活動目標。 活動目標是教學活動的起點和歸宿，對教育活動起導向作用。 (一)情感目標：通過游戲活動，培育幼兒對數(shù)學活動的愛好。 (二)技能目標：能區(qū)分1和很多這兩個不同的量 (三)知識目標：知道很多是由一個一個1組成的。三個目標相輔相成，又按部就班。 六、說話動預備。 為了更好的服務于本次的活動目標和完成活動內(nèi)容，我要做以下預備工作。 (一)閱歷預備：能聽懂老師的指令。 (二)物質(zhì)預備： 1、假設干蘋果圖片是為了在第一個環(huán)節(jié)中孩子詳細操作而預備的材料。 2、讓孩子們觀測圖片，圖片上是有許多的蘋果，是為了 在第四個環(huán)節(jié)中援助孩子感知許多是由一個一個組成的 3、課件是為了在第三個環(huán)節(jié)中援助孩子通過三組圖片的對比感知“1”的量和“很多”的量的區(qū)分。 七、說話動過程。 本次活動總體上共有四個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)是引導幼兒自主操作，援助孩子初步探究和感知一個蘋果的含義。第二個環(huán)節(jié)是引導通過觀測PPT，感知“1”和“很多”的差異，并