小班春學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)8篇

1、第 第 頁小班春學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)8篇 小班春學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇1 一、思想方面 嚴(yán)格要求自己，要遵守園里的規(guī)章制度，積極仔細(xì)地投入工作。堅(jiān)持正確教育觀，以正面教育為主，講明道理。要同等對(duì)待每位兒童。仔細(xì)參與園內(nèi)的政治學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)精神為工作的動(dòng)力，不斷更新思想，以飽滿的熱忱參與新的工作，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。 二、個(gè)人學(xué)習(xí)方面 積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充盈自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)，給自己充電，積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面進(jìn)展，并讓他們能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩。加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)職業(yè)

2、道德教育，加強(qiáng)責(zé)任心，規(guī)范言行，加大精神建設(shè)，做到“五講、四美”，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢(shì)，適應(yīng)時(shí)代的要求。平常在工作中遇到問題能和班級(jí)人員共同商量，在教學(xué)中遇到問題時(shí)，能虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，仔細(xì)參與教研活動(dòng)、園本培訓(xùn)，樹立“終身學(xué)習(xí)”的目標(biāo)。 三、工作方面 對(duì)工作做到主動(dòng)、積極、踏實(shí)，勇于承受責(zé)任。對(duì)幼兒有愛心、耐煩，能細(xì)心地觀測(cè)幼兒，努力做到對(duì)每個(gè)幼兒因材施教，給孩子制造一個(gè)舒適、精美、良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。跟幼兒建立一種同等、尊敬、信任的關(guān)系，視孩子為自己的孩子。 對(duì)家長熱忱，實(shí)時(shí)向每個(gè)家長了解幼兒在家狀況，并向

3、家長反饋幼兒在園的表現(xiàn)，做到對(duì)每個(gè)幼兒心中有數(shù)，視家長為自己的教育伙伴。 上班做到不遲到、不早退。按時(shí)制定各種計(jì)劃，仔細(xì)預(yù)備和組織好班級(jí)的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)后仔細(xì)分析和反思活動(dòng)的效果，認(rèn)真填寫家園聯(lián)系手冊(cè)，做好家訪記錄。 做好安全、衛(wèi)生工作，強(qiáng)化安全管理，加強(qiáng)“安全第一”的意識(shí)，做到時(shí)時(shí)事事到處講安全，發(fā)覺擔(dān)心全的隱患實(shí)時(shí)處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作，對(duì)幼兒進(jìn)行自我愛護(hù)意識(shí)教育，不跟生疏人走。 做好交接班工作，發(fā)覺問題匯報(bào)，妥當(dāng)處理。培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，正確運(yùn)用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣，培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，做到疼惜食品，不挑食、

4、不糜費(fèi)；午餐后組織幼兒散步或做寧靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展。抓好教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)做到面對(duì)全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級(jí)制訂出科學(xué)的、符合本班幼兒實(shí)際、切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。 小班春學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇2 時(shí)間過得飛速，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期過去了。在這勞碌中不但有老師辛勤付出的一部分，還有我和孩子一起成長收獲的部分。雖然在這一學(xué)期內(nèi)有差強(qiáng)人意的時(shí)候，但我仍舊對(duì)我的工作投入了極大的熱忱，我深深的喜愛這份工作，我會(huì)努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心請(qǐng)教。 在學(xué)期開始我們依據(jù)綱要的精神及小班幼兒的年齡特點(diǎn)及教育要求，細(xì)心設(shè)計(jì)了一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)有趣的主題活動(dòng)，將“

5、環(huán)境制造、家園共育、活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)和日?；顒?dòng)”都作為課程的組成部分：和幼兒一起布置主題活動(dòng)中的環(huán)境；展示出幼兒在多種活動(dòng)過程中的作品。區(qū)域游戲活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)和教學(xué)工作活動(dòng)是密不可分的，本學(xué)期我一貫不斷的在改進(jìn)班級(jí)的游戲區(qū)域活動(dòng)。通過對(duì)幼兒在活動(dòng)區(qū)里的行為進(jìn)行觀測(cè)，我們實(shí)時(shí)對(duì)活動(dòng)區(qū)的目標(biāo)和材料進(jìn)行調(diào)整，也看到孩子們的技能在活動(dòng)區(qū)里得到了進(jìn)展。 一、教育教學(xué)總結(jié) 健康方面：初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，具有基本的生活自理技能，具備初步的安全保健知識(shí)，心情穩(wěn)定，喜愛參與幼兒園各種集體活動(dòng)，能積極參與體育活動(dòng)，提高身體的協(xié)調(diào)技能。 語言方面：幼兒能寧靜地聽故事、看動(dòng)畫片，能聽懂故事的情節(jié)，并能記住故事的名字

6、及角色。學(xué)過的兒歌能朗誦，會(huì)講解并描述圖片中的主要內(nèi)容，能積極主動(dòng)的用一般話回答老師的問題。 科學(xué)方面：幼兒會(huì)關(guān)懷四周環(huán)境，對(duì)四周新穎事物和現(xiàn)象有較高的愛好和新奇心。喜愛與同伴合作，喜愛探究和向老師或同伴提問。 社會(huì)領(lǐng)域：老師在集體活動(dòng)中鼓舞幼兒主動(dòng)與同伴溝通，通過講故事、看圖片等語言活動(dòng)激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的積極情感。知道那些事情會(huì)讓同伴感到不開心，并能找到初步的解決方法。 藝術(shù)方面：幼兒喜愛聽節(jié)奏鮮亮、歡快的音樂，能表現(xiàn)出開心的心情，會(huì)隨音樂做簡約的動(dòng)作。美術(shù)方面幼兒可以在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)勻稱的涂色，認(rèn)識(shí)常見的顏色。通過小手工開發(fā)幼兒的制造和想象技能。 二、家長溝通方面 老師以滿腔地?zé)岢澜哟议L，

7、仔細(xì)對(duì)待每一位幼兒的家長，從家長方面了解幼兒的生活習(xí)慣和性格。使教育教學(xué)活動(dòng)的開展更有針對(duì)性，從而使孩子快樂，家長滿足。 三、存在的不足和措施 教育的長河永無止境，自然也缺少不了大大小小的浪花和漣漪。我自以為工作做得很細(xì)致仔細(xì)了，但通過聽課等活動(dòng)方式，還是暴露出了大大小小的問題，如上課條理性不清楚、口頭語多、語言不規(guī)范等，雖然通過向閱歷豐富的老師請(qǐng)教和虛心學(xué)習(xí)后狀況有所改善，但仍需要進(jìn)一步規(guī)范和夯實(shí)，我堅(jiān)信只要我把持住一個(gè)好學(xué)之心，上進(jìn)之心，總有一天也會(huì)讓別人更加認(rèn)可自己。 小班春學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇3 我班由托班，升入了小班，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的共同生活，我班的孩子在生活技能方面養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣

8、，用餐時(shí)知道要寧靜，不能講話，大部分幼兒能端正的坐著吃飯、餐后會(huì)用餐巾擦嘴，睡覺起來或小便后會(huì)自己塞褲子，洗手時(shí)會(huì)用正確的方法卷袖子。在學(xué)習(xí)方面：寶寶們都能聽懂一般話，用一般話溝通，喜愛聽故事，語言進(jìn)展較好。運(yùn)動(dòng)方面，通過各種目標(biāo)的游戲活動(dòng)，進(jìn)展了幼兒的走、跑、跳等基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，孩子的參加積極性也有了提高，喜愛動(dòng)腦筋，觀測(cè)表達(dá)技能都比平行班級(jí)突出。 一、下面介紹一下從九月到一月的詳細(xì)的內(nèi)容： 9月份我們開展了“幼兒園真好”的主題活動(dòng)，包括玩具真好玩，飯菜真好吃，我的好伙伴等。10月份開展了“小小的我”的主題，期間孩子們的聰慧的火花時(shí)有出現(xiàn)，在小手本事大，我的眼睛亮，香香的和臭臭的中，孩子們

9、找到的東西讓我們老師也贊嘆不已，不僅孩子們觀測(cè)技能得到了熬煉，還豐富了孩子的知識(shí)與語言。11月份開展“好吃的水果”的主題活動(dòng)，可以看出孩子對(duì)日常生活中事物的留心程度，通過分支我知道的水果，水果變變變，水果沙拉真好吃來提高孩子的語言表達(dá)技能，用一個(gè)、兩個(gè)形容詞來形容水果，可以從它的外型、顏色、氣味等方面來描述。12月份是“可愛的動(dòng)物寶寶”在這期間我們有一個(gè)向全浦東新區(qū)開課的活動(dòng)，我們采納分組教學(xué)的方式，一組對(duì)個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)和全園老師試教，一組對(duì)外開課。我們班的每一個(gè)孩子都有他們展示熬煉的機(jī)會(huì)，而且分組教學(xué)其實(shí)是增加了老師的工作量，原本上一次課，可現(xiàn)在要上兩次課了，但的確分組教學(xué)的效果是比較好的，由于每

10、一個(gè)孩子都得到了熬煉的機(jī)會(huì)，老師也能關(guān)注到原本不太愛發(fā)言的孩子。 二、班級(jí)重點(diǎn)工作介紹 一生活技能，習(xí)慣的養(yǎng)成收玩具、傾聽 幼兒園：洗手、穿衣服、吃飯、收玩具。措施：用兒歌的形式教方法；多練；表揚(yáng)“我的本事大” 二語言表達(dá)技能 幼兒園：兒歌、故事上語言角；晚托班：海鷗之星：家里的兒歌預(yù)備，講解并描述內(nèi)容預(yù)備。 三主題活動(dòng)：進(jìn)展幼兒的綜合技能與生活相結(jié)合；培育孩子的觀測(cè)力，表達(dá)技能，學(xué)習(xí)主動(dòng)性、思維技能。幼兒與家長共同找資料：可以是圖、書、廣告紙、照片。方法：剪貼、畫、實(shí)物、記錄。家長啟發(fā)談話：啟發(fā)，引導(dǎo)。幼兒溝通共享：要有預(yù)備，自己爭取機(jī)會(huì)，幼兒提高快，表達(dá)技能提高，膽子也大了，自信心也提高了

11、。 四課題創(chuàng)意色調(diào)教學(xué)的實(shí)踐與討論 1、小班： 1同種色知識(shí)點(diǎn) 2通過繪畫、裝置、表演各種樣式的創(chuàng)意色調(diào)造型活動(dòng)，提高幼兒審美感受力和制造表現(xiàn)力，激發(fā)幼兒喜愛藝術(shù)、自然、生活的情感。 2、建立資料卡過程證據(jù)幼兒的識(shí)別或發(fā)覺多少不同的綠色調(diào)查表形式。 五家園聯(lián)系上通過各種途徑與家長溝通，寶寶成長檔案家園互動(dòng)的紀(jì)錄，家園聯(lián)系欄，主題展示墻回家作業(yè)或通知，海鷗信箱等等。 三、幼兒的進(jìn)步與不足。 1、進(jìn)步： 我班幼兒在語言上進(jìn)展的較好，思維規(guī)律比較完整。能完整的表達(dá)一句較長的句子，能用1到3個(gè)形容詞來描述詳細(xì)事務(wù)。如：我發(fā)覺耳朵長長的，毛茸茸的愛吃蘿卜的小白兔在草地上玩。 2、不足： 但孩子們身上也有

12、一些問題：如：別人的玩具帶回家，我們盼望孩子想把什么東西帶回家時(shí)能與老師商量一下，得到老師的允許才可以帶回家，而不盼望自己偷偷的把玩具藏回家。還有個(gè)別幼兒的自理技能較差，還是需要老師的幫忙。 措施： 幼兒的進(jìn)步在下學(xué)期也需要進(jìn)一步的提高。幼兒的不足那么是我們下學(xué)期工作的重點(diǎn)內(nèi)容，我們將運(yùn)用各種方法針對(duì)不足加以提高與改進(jìn)，并與家長做好溝通，一起協(xié)作工作。 小班春學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇4 這個(gè)學(xué)期，我擔(dān)負(fù)了小班的數(shù)學(xué)以及建構(gòu)式課程主題活動(dòng)的教學(xué)工作。時(shí)間飛逝，在忙勞碌碌中我們這個(gè)學(xué)期的保教工作又接近尾聲，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，班上每一位幼兒在各個(gè)方面都有較大的進(jìn)步，現(xiàn)將這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

13、 數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、規(guī)律性較強(qiáng)的學(xué)科。小班幼兒年齡小，在認(rèn)知過程中，簡單受外界事物和自己的心情支配，抽象思維技能比較差。數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)小班幼兒來說比較抽象枯燥，所以我覺得需要依靠徑直的愛好來進(jìn)行學(xué)習(xí)。幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好越高，學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性就越強(qiáng)，學(xué)習(xí)的效果也就越好。 而游戲是幼兒喜歡的活動(dòng)，它為幼兒提供了一個(gè)開心、輕松的環(huán)境。游戲不受外部的強(qiáng)制和干預(yù)，完全是幼兒自主自愿進(jìn)行的，這是游戲的顯著特點(diǎn)。幼兒在游戲中積極性高、主動(dòng)性強(qiáng)，動(dòng)作、思維都處于積極的活動(dòng)狀態(tài)。將數(shù)學(xué)教育滲透其中，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與詳細(xì)的游戲情境結(jié)合起來，就可以把數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容詳細(xì)化、形象化。 針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)和數(shù)學(xué)知識(shí)的特

14、點(diǎn)，在教育教學(xué)工作中我采納了游戲的教學(xué)方法。幼兒在操作游戲規(guī)章和動(dòng)作的過程中必定引起不同程度的觀測(cè)比較，分析綜合、抽象概括以至判斷推理形成概念的積極思維過程，從而使游戲成為幼兒獲得數(shù)學(xué)知識(shí)和進(jìn)展思維的有利方法。 它能提高小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的積極性，使他們?cè)陂_心的心情中，輕松自然，繞有興味的獵取知識(shí)，從而取得最正確的教育效果。因此，游戲是小班幼兒數(shù)學(xué)教育獨(dú)具特色的強(qiáng)有力的教育手段。 一、操作性的數(shù)學(xué)游戲 數(shù)學(xué)活動(dòng)組織的不好，易造成枯燥乏味現(xiàn)象。對(duì)小班幼兒尤為重要。因此，培育幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和愿望作為向幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)教育的一個(gè)任務(wù)。在小班初期，幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好是和成人正確的引導(dǎo)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)

15、容、方法及良好的活動(dòng)方式成正比的。 操作性的數(shù)學(xué)教學(xué)游戲是幼兒通過操作玩具或?qū)嵨锊牧希从螒蛞?guī)章進(jìn)行的一種游戲。這類游戲通過游戲的主題和情節(jié)，表達(dá)所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能。如：“小兔采蘑菇”的游戲，幼兒扮演兔寶寶，跟隨兔媽媽學(xué)本事采蘑菇從中可以學(xué)習(xí)“比較多少”、“比較大小”、“1和很多”、“點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)”等知識(shí)。認(rèn)識(shí)“上下、前后”，我設(shè)計(jì)了“捉迷藏”、“逛公園”的游戲，讓幼兒在不同的地方找到其他小伙伴和小動(dòng)物，并能完整的講出：“我在樹上找到小松鼠；小貓藏在桌子下?！钡?。使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)方位詞。還有“小羊過生日”、“小貓釣魚”等游戲都是為完成這些目標(biāo)而設(shè)計(jì)的。 幼兒學(xué)習(xí)“比較長短”、“比較

16、多少”的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我設(shè)計(jì)了回家、分果果、給小動(dòng)物送食吃等教學(xué)游戲，幼兒通過在游戲中操作不同內(nèi)容的教具，不僅掌控了學(xué)習(xí)內(nèi)容，動(dòng)手操作以及觀測(cè)技能都得到了熬煉。 在學(xué)習(xí)“按物體的名稱、顏色排序”的數(shù)學(xué)內(nèi)容時(shí)，我設(shè)計(jì)了送給貓媽媽的禮物的教學(xué)游戲，幼兒非常積極投入到活動(dòng)中，在老師的示范和引導(dǎo)下，制造性的設(shè)計(jì)出很多種排序方法，如：紅黃黃、紅黃黃；貓兔猴、貓兔猴。由此可以看出，在動(dòng)手操作活動(dòng)中，幼兒的制造技能也可以得到很好的熬煉和進(jìn)展。而不是枯燥的為學(xué)習(xí)知識(shí)而學(xué)習(xí)。 認(rèn)識(shí)“長方形、正方形、三角形”的教學(xué)內(nèi)容，抽象理論較強(qiáng)，不好表達(dá)。為此，我用各種顏色的吸管設(shè)計(jì)制作了“會(huì)變的吸管”的學(xué)習(xí)教具。以三角形為例

17、：將三根一樣長的吸管連接在一起，吸管的連接處可以彎曲。既可以將三根吸管并在一起比較長短，又可以將兩頭拼插組成一個(gè)等邊三角形。等腰三角形、不等邊三角形、長方形、正方形都是以這個(gè)道理制作的。通過觀測(cè)，幼兒的操作的積極性特別高，而且非常專注的進(jìn)行試驗(yàn)，并能將自己的發(fā)覺結(jié)果與同伴相互溝通。這樣就使抽象的理論非常簡約的得到了解決。 二、運(yùn)用各種感官的數(shù)學(xué)教學(xué)游戲 這類游戲主要強(qiáng)調(diào)通過不同感官進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，進(jìn)展幼兒對(duì)數(shù)、形的感知技能。 1、觸覺：“認(rèn)識(shí)正方體、球體”，我設(shè)計(jì)了“摸箱”的游戲。箱中的珍寶非常吸引幼兒，他們積極的探究，幼兒邊玩邊通過觸摸感知掌控物體的特點(diǎn)。 2、聽覺：“抱團(tuán)”的游戲是訓(xùn)練幼兒聽

18、數(shù)數(shù)的技能，幼兒在音樂的伴隨下有節(jié)奏的做各種動(dòng)作，音樂停下幼兒不能動(dòng)了，然后認(rèn)真聽鼓聲，有幾下鼓聲就和幾個(gè)小伙伴快速抱成一團(tuán)，孩子對(duì)這個(gè)游戲非常的感愛好，它能集中幼兒的留意力，使幼兒輕松開心的掌控?cái)?shù)學(xué)知識(shí)，并使他們的思維始終處于積極的狀態(tài)。 3、口：只用口頭語言進(jìn)行的游戲。這種游戲?qū)M(jìn)展幼兒數(shù)的抽象技能以及思維機(jī)敏性作用較為突出。我自編了一首“拍手唱歌笑哈哈”的兒歌，兒歌中有數(shù)數(shù)、有方位，幼兒有節(jié)奏的邊朗誦兒歌邊表演相應(yīng)的動(dòng)作?？陬^游戲在站隊(duì)、午餐前、都可以進(jìn)行，既復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)的知識(shí)又減削了等待現(xiàn)象。 三、競賽性數(shù)學(xué)教學(xué)游戲 這種游戲主要是加強(qiáng)競賽性質(zhì)于數(shù)學(xué)游戲之中，以增加掌控知識(shí)的鞏固程序

19、和進(jìn)展思維的機(jī)敏性作用較為突出。隨著年齡的增長游戲要有肯定難度，減削形象性，增加競賽性。在活動(dòng)時(shí)，比比誰又快又對(duì)，提高幼兒的學(xué)習(xí)速度，激發(fā)幼兒榮譽(yù)感。 如：數(shù)學(xué)智力游戲這是一種以進(jìn)展智力為主要任務(wù)的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行的游戲教學(xué)智力游戲極大的調(diào)動(dòng)兒童思維的積極性，培育思維的敏捷性和機(jī)敏性，以及綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的技能?！安乱徊隆钡挠螒?，幼兒要集中精力，認(rèn)真聽老師的描述，講出是哪個(gè)數(shù)字或物體，猜對(duì)就會(huì)得到一朵紅花，以此調(diào)動(dòng)幼兒思維的積極性，培育思維的敏捷性和機(jī)敏性，以及綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，解決問題的技能。 以上上本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，在工作中還難免存在很多的不足，在以后的教育教學(xué)工作中，我將

20、繼續(xù)不斷的努力提高自身的素養(yǎng)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)閱歷，把教學(xué)工作做好，力爭更上一層樓！ 小班春學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇5 古人說得好光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，回想這飛逝的又一個(gè)學(xué)期，有收獲，也有感想。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作能得到更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作作出總結(jié)。 一、思想品德 本人能積極參與政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，喜愛集體，聽從安排，對(duì)班級(jí)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱忱的心態(tài)去完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作任務(wù)。積極參與各項(xiàng)活動(dòng)及班級(jí)組教研活動(dòng)，積極要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，做到耐煩、愛心、公正、尊敬的對(duì)待每一個(gè)孩子。 二、

21、陶冶情操，修身養(yǎng)性 作為一名學(xué)前班教育工，要想完成教書育人的責(zé)任，首先應(yīng)當(dāng)具備良好的思想素養(yǎng)，樹立正確的世界觀和人生觀，以更高的要求來要求自己。工作中我仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校先進(jìn)的教育理念，將先進(jìn)理念轉(zhuǎn)化成先進(jìn)動(dòng)力，利用業(yè)余時(shí)間翻閱有關(guān)教育理論，看到好的信息能實(shí)時(shí)摘錄下來，不斷為自己充電，同時(shí)向有閱歷的老師請(qǐng)教，在干中學(xué)，在學(xué)中干，不斷積累教學(xué)閱歷，使自己各方面都邁向一個(gè)新的臺(tái)階。 三、德育工作 在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參與集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)懷集體，關(guān)懷同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有聰慧、有禮貌的好孩子，并同家長親密聯(lián)系，

22、聽取家長看法，依據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長一起訂正幼兒不良的習(xí)慣。 1、加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培育和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有肯定的進(jìn)展。 2、做好班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，干凈舒適。 3、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具仔細(xì)的進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全運(yùn)用。 4、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情開心。著重培育幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。 四、教育教學(xué)工作 在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自

23、己動(dòng)手制作教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采用相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，著重個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生開心的心境，制造良好的課堂氣氛。多看對(duì)業(yè)務(wù)有援助的書籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。 1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒制造良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充分的操作材料。依據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參與活動(dòng)的過程中，認(rèn)知和掌控事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，留意教給幼兒初淺的，簡約的生活知識(shí)閱歷，培育幼兒獨(dú)立解決問題的技能。 2、在教育教學(xué)活動(dòng)中仔細(xì)備課，做好課前的物質(zhì)

24、預(yù)備和知識(shí)預(yù)備工作。留意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，擅長總結(jié)閱歷，以提高自身技能與寫作技能。 3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及老師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有愛好的參加活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。 4、依據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)，內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培育幼兒的全面進(jìn)展技能。 小班春學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇6 本學(xué)期我擔(dān)負(fù)中三班的美術(shù)教學(xué)工作。我班幼兒的美術(shù)活動(dòng)主要以繪畫和手工為主。幼兒的繪畫水平都有了肯定的進(jìn)步。孩子們的線條也日漸成熟，能夠獨(dú)立的畫出簡約的一些圖形，對(duì)美術(shù)的愛好的也越加深厚。我在教學(xué)的過程

25、中著重對(duì)幼兒知識(shí)閱歷的積累及創(chuàng)新技能的培育。在幼兒創(chuàng)作的過程，留意幼兒的情感體驗(yàn)，因材施教。提升他們對(duì)繪畫方法的掌控，以及對(duì)色調(diào)及線條的運(yùn)用技能，讓幼兒敢于畫出心中的畫，同時(shí)促進(jìn)幼兒性格的進(jìn)展。通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，現(xiàn)將教學(xué)工作做如下總結(jié)。 一、目標(biāo)完成狀況 一使幼兒喜歡美術(shù)活動(dòng)，保持對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛好。愛好是最好的老師。它能促使幼兒積極主動(dòng)的投身美術(shù)活動(dòng)，這樣美術(shù)活動(dòng)才會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生影響，從而促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。 1、充分發(fā)揮美術(shù)活動(dòng)中游戲形式，促進(jìn)幼兒愛好與技能培育。孩子們喜愛游戲，在游戲活動(dòng)中幼兒能自由自在地投入和參加。游戲是培育幼兒各種活動(dòng)愛好的有效途徑，也是幼兒獲得進(jìn)展的最有效的學(xué)習(xí)方式。

26、因而將美術(shù)活動(dòng)與游戲結(jié)合起來，孩子們的愛好會(huì)倍增，表現(xiàn)會(huì)更積極、主動(dòng)。比如：在美術(shù)活動(dòng)變臉中，重點(diǎn)是讓幼兒進(jìn)行畫臉練習(xí)，我覺得一味地讓孩子進(jìn)行畫臉練習(xí)，他們會(huì)感到枯燥。過不了一會(huì)兒就會(huì)失去愛好，東張西望。針對(duì)這種狀況，我想了一個(gè)方法，我建議孩子們和我一起通過游戲競賽來完成。一只只小手拿起了自己喜歡的筆，在輕松、開心的游戲情景中進(jìn)行了畫臉練習(xí)。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)后，幼兒在不知不覺中畫出了各種臉的形狀。 2、讓幼兒在游戲中探究，在運(yùn)用各種美工材料的過程中獲得進(jìn)展。幼兒具有探究的欲望，他們總是對(duì)新穎的美術(shù)活動(dòng)工具、材料、變現(xiàn)手法充斥新奇，情愿嘗試、接觸它們。所以，在本學(xué)期的美術(shù)活動(dòng)中，涉及的材料是豐

27、富多彩的。讓孩子們?cè)趧?dòng)動(dòng)玩玩中，充分感受到美術(shù)活動(dòng)的樂趣的同時(shí)，得到熬煉與進(jìn)展。幼兒對(duì)艷麗的顏色是很敏感的。因此，我們?yōu)楹⒆觽冾A(yù)備了色調(diào)艷麗、多樣化的材料。如：各種彩紙、彩泥、廣告色、棉簽、蔬菜印章等等，讓孩子們充分感受美術(shù)活動(dòng)的歡樂，提高學(xué)習(xí)愛好，并利用折、染、撕、畫、印畫、粘貼等多種活動(dòng)形式進(jìn)展幼兒的小肌肉的敏捷性及精確性，加強(qiáng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)性。我們也可以從幼兒的作品中了解到幼兒的思維、想象及制造技能的進(jìn)展?fàn)顩r。 孩子們很喜愛玩泥，不斷地嘗試著揉圓球、搓長條、壓扁、捏邊、塑造等，而這些游戲性的操作行為都能熬煉兒童手的小肌肉技能。孩子們還很喜愛用模子壓出各式各樣的外形，孩子們看著那些自己制作

28、出的作品，對(duì)玩泥更有了愛好。 3、充分理解和接納幼兒美術(shù)行為的游戲性，鼓舞幼兒大膽想象，大膽表現(xiàn)。 對(duì)孩子來說許多問題都是游戲性的活動(dòng)，畫畫對(duì)孩子來說也是很好的游戲。因此，對(duì)于他們的作品，用畫得像不像來評(píng)價(jià)是不科學(xué)的。在美術(shù)活動(dòng)最末的溝通、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我會(huì)依據(jù)幼兒自身的進(jìn)展?fàn)顩r結(jié)合本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)，來確定幼兒進(jìn)步的一面，表揚(yáng)完成好的幼兒。如：在暖暖的地毯的活動(dòng)中，我看到李悅彤、吳曉釗小伙伴選擇的顏色都是比較暗的，馬瑞雪小伙伴選擇的樣色只有一種，便請(qǐng)他們和小伙伴們進(jìn)行溝通。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)確定孩子、鼓舞孩子，這樣孩子會(huì)對(duì)美工活動(dòng)更有愛好，能為其今后形成良好的作畫愛好與品質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。 二豐富幼兒的美

29、術(shù)實(shí)踐閱歷，建立初步的審美意識(shí)。援助幼兒建立初步的審美意識(shí)，是美術(shù)教育一個(gè)特別重要的途徑。加強(qiáng)幼兒的實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒參加和接觸盡可能多的美術(shù)類型，觀賞古今中外的美術(shù)作品，開闊幼兒的審美視野，在滿意個(gè)體美術(shù)活動(dòng)需要的基礎(chǔ)上，在學(xué)前兒童個(gè)體能動(dòng)的美術(shù)制造和表現(xiàn)活動(dòng)中，依據(jù)兒童實(shí)際需要對(duì)美術(shù)技能的適當(dāng)指導(dǎo)的狀況下，援助幼兒積累更多的審美閱歷。 二、存在問題與不足 一我開展美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中時(shí)幼兒欠缺各種技巧 在幼兒的美術(shù)活動(dòng)中，經(jīng)常聽到幼兒說：“我不會(huì)畫這個(gè)?！薄拔耶嫴怀鰜?！”遇到這種狀況，我一般會(huì)積極地鼓舞幼兒，手把手教，幫他建立表達(dá)的自信。但是，通過鼓舞還是很難讓幼兒開心大膽地動(dòng)筆，摒除幼兒缺乏體驗(yàn)

30、的緣由，最可能的緣由就是幼兒遇到了繪畫技巧上的困難。所以，我們應(yīng)當(dāng)給幼兒提供一種簡約到繁復(fù)的技巧階梯，和幼兒一同探究，將幼兒一步一步帶到形象的終點(diǎn)，讓幼兒樂于自己嘗試與繪畫，并從中能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。 二幼兒個(gè)體差異比較大，活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成程度不同 在教學(xué)中，有時(shí)會(huì)忽視了個(gè)體間的差異，把全班的幼兒放在同一水平上看待，缺乏對(duì)技能弱的、膽小的幼兒進(jìn)行耐煩的指導(dǎo)，致使這部分幼兒對(duì)繪畫提不起愛好。 三幼兒作品分析不到位，幼兒之間相互爭論作品機(jī)會(huì)太少 三、今后努力方向 1、在繪畫過程中，要深入了解幼兒的作品。 在幼兒的繪畫過程中，我會(huì)留意仔細(xì)看一看、想一想、問一問幼兒畫了什么，為什么要這樣畫，以避開因看不懂

31、幼兒的作品而批判、指責(zé)幼兒，使幼兒從今對(duì)繪畫失去愛好。 2、加強(qiáng)幼兒的自信心、勝利感。 在幼兒的繪畫過程中，我要多留意觀測(cè)幼兒的繪畫活動(dòng)及心情改變，對(duì)大膽作畫的幼兒予以以積極的心情贊揚(yáng)鼓舞幼兒，使幼兒作畫更有信心；對(duì)不敢下筆的幼兒可以手把手地教幼兒畫，一邊手把手地教，一邊對(duì)幼兒說你來教老師畫好不好，以援助幼兒樹立起繪畫的自信心。 3、多贊揚(yáng)和展示幼兒的作品。 對(duì)于幼兒的作品不管畫得是否好看，只要能畫出來就是最值得贊頌的事。在繪畫活動(dòng)結(jié)束后，我會(huì)把每個(gè)幼兒的作品都展示出來，使每個(gè)幼兒都感覺到自己的作品得到了老師的確定，從而加強(qiáng)了下次參加活動(dòng)的信心。 4、著重個(gè)體差異，因材施教 我班幼兒存在好大的

32、個(gè)體差異，張小璐小伙伴是個(gè)在繪畫方面很有天賦的孩子，每次美術(shù)活動(dòng)她的作品都能給我意外的驚喜。而劉假設(shè)彤、六鹿璁等小伙伴連基本的涂色都涂不好，所以給他們定的活動(dòng)目標(biāo)是符合他們的進(jìn)展水平的，他們只要?jiǎng)邮执竽懖僮骶托辛恕?總之，在今后的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，還有很多的地方值得我去探究，值得我去反思。我將努力探究適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法，選擇貼近幼兒生活的活動(dòng)內(nèi)容，在技巧上符合本班幼兒的需要與接受水平，在目標(biāo)的制定上要著眼于幼兒的進(jìn)展，著重幼兒的整體成長，讓幼兒在積極開心的心情中，獲得美術(shù)技巧和閱歷，在已有的水平上得到提高，真正體會(huì)到美術(shù)活動(dòng)的樂趣，真正對(duì)這一門藝術(shù)產(chǎn)生深厚的愛好。 小班春學(xué)期教學(xué)工作

33、總結(jié)篇7 時(shí)間匆忙，不經(jīng)意間一學(xué)期又過去了，在這一學(xué)期里主要是協(xié)作我們班二位老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)勥@半年的工作狀況。 一、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)閱歷，做好自己的保教工作 社會(huì)在進(jìn)展，對(duì)保育員老師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的保育員老師。在工作中，我以園部下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心，努力坐到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)和閱歷，不斷提高自己的教育和保育水平，平常遇到園部和班級(jí)有什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，會(huì)和本班老師一起加班加點(diǎn)，實(shí)時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。 二、關(guān)懷孩子，熱心工作 愛是無私的，也是做好一位保育員的前提，我上心

34、詮釋著愛，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和劇烈的責(zé)任心，也會(huì)像母親一樣，對(duì)待關(guān)懷每一個(gè)孩子，使他們健康歡樂的成長。通過這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有喜愛了，才會(huì)去追求，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)得到家長和孩子的信任。 三、手腳勤快、常常反思 雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補(bǔ)拙，平常除了向有閱歷的同事請(qǐng)教外，有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)方面的書籍，漸漸地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門道，那就是要勤，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要常常思索，為什么要這樣做今日這件事我做的對(duì)不對(duì)等等，經(jīng)常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好

35、改進(jìn)，不斷進(jìn)步。 四、工作效果及努力方向 對(duì)于小班的孩子來說，他們雖然踏入幼兒園快一年了，但是他們的生活技能有待提高。我需要讓他們學(xué)會(huì)自強(qiáng)自理，在日常生活中可以學(xué)會(huì)自己的事情自己做。由于年齡小，對(duì)成人的依戀感強(qiáng)，我們就以游戲的形式對(duì)幼兒進(jìn)行練習(xí)。經(jīng)過培育訓(xùn)練，幼兒的自我服務(wù)技能大大加強(qiáng)。如：會(huì)自己搬椅子就坐，會(huì)獨(dú)立吃完自己的飯菜放好碗，會(huì)用小毛巾擦臉，洗手不弄濕衣服等，得到了家長的好評(píng)和認(rèn)可。當(dāng)然自己在這半年來，也存在著這樣那樣的缺點(diǎn)，但我想：只要自己多學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，多請(qǐng)教有閱歷的老師，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，相信在今后的工作中，會(huì)不斷進(jìn)步，對(duì)得起園領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我的信任，對(duì)得起孩子家

36、長的期望。 五、親密聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng) 在家園共建方面，我們知道要搞好班級(jí)工作，肯定要家長的協(xié)作。平常，我能熱忱對(duì)待每一位家長，留意和家長溝通。接送孩子時(shí)和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)懷一下幼兒的身體狀況，家長都感覺特別暖和。我通過各種方式實(shí)時(shí)向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的辣手問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。 時(shí)間在幼兒的成長中過去了，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有許多，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方向別人學(xué)習(xí)

37、，把別人身上的精髓吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都合格的保育員。 小班春學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇8 在喜慶新年的鞭炮聲中，我們結(jié)束了本期的一切工作。本期我小班組的五位老師及一位保育員，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，以“園務(wù)總目標(biāo)和掙創(chuàng)示范園”為中心，堅(jiān)持“安全重于泰山”的原那么，仔細(xì)貫徹綱要的精神，廣泛汲取新的幼教信息和理論，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和科研水平，活動(dòng)中著重理論聯(lián)系實(shí)際，將簡明的講解與幼兒的實(shí)際操作有機(jī)結(jié)合起來，在不斷更新教育觀念的同時(shí)進(jìn)一步推動(dòng)素養(yǎng)教育取得了好成果，現(xiàn)總結(jié)如下： 一教育教學(xué)方面 首先，我們六位老師仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)分析本組幼兒的特點(diǎn)，并結(jié)合綱要、幼兒的年齡特點(diǎn)、本地的實(shí)際狀況，制定出切實(shí)可行的各類計(jì)劃。本期制定的計(jì)劃有教研組計(jì)劃、班務(wù)計(jì)劃、保育工作計(jì)劃、各科教學(xué)計(jì)劃，并通過了領(lǐng)導(dǎo)的檢查與認(rèn)可。使本組的教學(xué)教研工作有章可循，有步可依。 其次，小班幼兒的年齡小，留意力集中的時(shí)間短，教學(xué)時(shí)，我們老師就采納多做形象生動(dòng)的教