部編人教版一年級語文上冊識字3口耳目課件

1、口耳目3口耳目3說說圖片上是人體什么器官？今天，我們就去認識身上的這些寶貝。說說圖片上是人體什么器官？今天，我們就去認識身上的這些寶貝。1.認識7個生字，讀準字音，認清字形，會寫4個生字。（重點）2.認識筆畫“、 、”。3.感悟漢字的形象性，感受學習漢字的樂趣。（難點）學習目標1.認識7個生字，讀準字音，認清字形，會寫4個生字。學習目標聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。自讀提示 請同學們自由讀課文，注意讀準字音、讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示 請同學們自由讀課文，注意讀準字音、讀我會認足球足跡站立站崗口下站一人，豎橫在中間，全靠

2、它出門識字巧方法立刻占領高地識字巧方法zzhn足站我會認足球站立口下站一人，識字巧方法立刻占領識字巧方法zz坐下請坐二人土上坐識字巧方法zu坐我會認坐下二人土上坐識字巧方法zu坐我會認摘蘋果足站目坐口手摘蘋果足站目坐口手檢查自讀情況 指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。 檢查自讀情況 指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是口書寫指導：第一筆豎和橫折的橫，應該稍往里斜。部首：口組詞：人口 口才造句：中國是一個人口大國。音序：K結構：獨體ku我會寫口書寫指導：第一筆豎和橫折的橫，應該稍往里斜。部首：口組詞：目書寫指導：豎要直，中間的兩橫不碰到右邊的豎，橫之間等距。部首：目組詞：目

3、光 題目造句：這道題目很好回答。音序：M結構: 獨體m我會寫目書寫指導：豎要直，中間的兩橫不碰到右邊的豎，橫之間等距。部耳書寫指導：注意四個橫的長短變化各不相同。部首：耳組詞：耳朵 耳環(huán)造句：媽媽的耳環(huán)很漂亮。音序：E結構: 獨體r我會寫耳書寫指導：注意四個橫的長短變化各不相同。部首：耳組詞：耳朵手書寫指導：第一撇是橫撇，彎鉤要略帶點彎。部首：手組詞：大手 手里造句：我手里拿著一只漂亮的玩具娃娃。音序：S結構: 獨體shu我會寫手書寫指導：第一撇是橫撇，彎鉤要略帶點彎。部首：手組詞：大手手可以勞動，足可以走路，口可以吃東西、說話，耳朵可以聽聲音，目可以看東西。這是課后習題哦！讀一讀生字，并在圖

4、上找一找相關的身體部位。這些身體部位有什么作用？手可以勞動，足可以走路，口可以吃東西、說話，耳朵可以聽聲音，這句話告訴我們：要站有站相，坐有坐相。因為站如松，含腹挺胸，挺拔直立，顯得人很有精神；坐如鐘，看起來端莊、穩(wěn)健。站如松，坐如鐘。這句話的意思是：站立時象松樹一樣挺拔。坐姿像舊時擺放在桌子上的臺鐘一樣，四平八穩(wěn)。人為什么要“站如松，坐如鐘”？這句話告訴我們：要站有站相，坐有坐相。因為站如松，含腹挺胸，行如風，指走路生風，行動敏捷。臥如弓，睡覺時像弓一樣側臥，不僅身體容易放松，脈絡也容易舒暢。行如風，臥如弓。行如風，體現(xiàn)了人干凈利落、雷厲風行的精神面貌；臥如弓，身體充分放松，能夠解除疲勞。人為什么要“行如風，臥如弓”？行如風，指走路生風，行動敏捷。臥如弓，睡覺時像弓一樣側臥，不推薦閱讀推薦閱讀象形字是仿照事物的形狀造出來的字，它來自于圖畫文字。中國的甲骨文、石刻文，都是從原始社會最簡單的圖畫和花紋產(chǎn)生出來的。 如“口”“耳”“目”，特別像人的嘴、耳朵、眼睛；“日”字是個圓形，中間有一個點，像人們看太陽時所看到的形態(tài)；“月”字像一個彎彎的月亮。象形字資源鏈接象形字是仿照事物的形狀造出來的字，它來自于圖畫文字。中國的甲部編人教版一年級語文上冊識字3口耳目課件通過學習口耳目，我知道了口、耳、目、手、足的作用，還知道了我們要養(yǎng)成好的習慣。課堂小