大班語(yǔ)言黃雨傘教案反思

1、大班語(yǔ)言黃雨傘教案反思這是大班語(yǔ)言黃雨傘教案反思，是優(yōu)秀的大班語(yǔ)言教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。活動(dòng)目標(biāo)：1.能夠關(guān)注畫面詳情，大膽想象畫面內(nèi)容。2.情愿從畫面中的改變，講解并描述黃雨傘一路上所發(fā)生的故事情節(jié)。3.大膽想象，感受畫面所呈現(xiàn)的美麗意境。4.幫忙幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)潔的事情。5.通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。活動(dòng)準(zhǔn)備：黃雨傘PPT，音樂(lè)黃雨傘和雨滴，小黃傘、小藍(lán)傘各一把。活動(dòng)過(guò)程：（一）出示繪本，引出主題。1.出示繪本，引導(dǎo)幼兒觀看封面。老師：今日，我?guī)?lái)了一本書和大家共享。你從封面上看到了什么？感覺(jué)這本書會(huì)講關(guān)于誰(shuí)的故事？2.老師介紹繪本黃

2、雨傘老師：這本書的名字就叫黃雨傘，它是一位韓國(guó)名叫柳在守的作家寫給小好友們看的書。（二）集體閱讀繪本前三頁(yè)。1.共同閱讀第一頁(yè)。老師：說(shuō)說(shuō)看到了什么？為什么要撐傘？你從哪里看出來(lái)需要撐傘？你覺(jué)得這是什么樣的雨？老師：猜一猜這個(gè)打黃雨傘的是誰(shuí)？猜一猜她要去哪里？去干什么？2.共同閱讀第二頁(yè)。老師：畫面有什么改變？黃雨傘遇到了誰(shuí)？猜猜他們會(huì)說(shuō)些什么？假如他們想結(jié)伴而行，那又會(huì)說(shuō)些什么呢？這時(shí)分黃雨傘的心情是怎樣的？3.情境表演：黃雨傘碰上藍(lán)雨傘。老師：互相說(shuō)一說(shuō)，再請(qǐng)小好友上來(lái)表演一下。4.共同閱讀第三頁(yè)。老師：又來(lái)了誰(shuí)？他們碰在一起會(huì)說(shuō)什么呢？（三）集體閱讀繪本第四-九頁(yè)。1.共同閱讀第四頁(yè)。老

3、師：看！他們來(lái)到了哪里？又遇到了誰(shuí)？這時(shí)分他們會(huì)說(shuō)些什么呢？2.共同閱讀第五頁(yè)。老師：這是哪里？你從哪里看出來(lái)的？他們會(huì)不會(huì)去玩？為什么？3.共同閱讀第六頁(yè)。老師：這是什么地方？這條路和前面看到的路一樣嗎？哪里不一樣？你在什么地方也看到過(guò)這樣的路？4.共同閱讀第七頁(yè)。老師：他們來(lái)到了哪里？是往上走還是往下走？你是怎么看出來(lái)的？5.共同閱讀第八頁(yè)。老師：他們?yōu)槭裁赐Ｏ聛?lái)了？6.共同閱讀第九頁(yè)。老師：哇！這么多是雨傘，他們可能來(lái)到了哪里？（四）觀看最終一頁(yè)。老師：各種顏色的小傘放在了哪里？撐傘的人呢？為什么要把傘放在一起？活動(dòng)延長(zhǎng)：活動(dòng)反思：這是一個(gè)一課三研的活動(dòng)，我在前二研的根底上，重新設(shè)計(jì)教案，準(zhǔn)備教具，為孩子創(chuàng)設(shè)輕松快樂(lè)的活動(dòng)環(huán)境。在整個(gè)活動(dòng)中，我一直以幼兒為