大班音樂公開課森林童話教案反思

1、大班音樂公開課森林童話教案反思這是大班音樂公開課森林童話教案反思，是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，供老師家長們參考學習。導讀：幼兒學習音樂的目的是培育他們的審美感受，體驗音樂帶來的歡樂。正如綱要中所說應支持幼兒富有獨特和制造性的表達。設計意圖：童話故事深受孩子的寵愛，其中小紅帽的故事是幼兒非常熟識的。因此，在賞識故事之余，幼兒已經(jīng)不滿意于做故事的傾聽者，而是會嘗試著做表演者。而大班的幼兒已經(jīng)具備了肯定的賞識力量，對音樂活動非常感愛好，擅長并敢于用各種形式表達自己對音樂的理解和感受。因此，我打破了以往單一的學科教學，將音樂賞識與文學賞識有機的結(jié)合起來，用四段風格各異的音樂對故事中的人物形象進行詮釋，并

2、引導幼兒進行藝術(shù)表演活動。依據(jù)新綱要中：喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽的表演自己的情感和體驗。我設計了本次活動。說目標：幼兒學習音樂的目的是培育他們的審美感受，體驗音樂帶來的歡樂。正如綱要中所說應支持幼兒富有獨特和制造性的表達。因此我頂?shù)牧α磕繕耍菏且罁?jù)人物特點，將音樂形象與故事中的人物形象相匹配。技能目標：是在音樂中大膽試用動作、表情等表現(xiàn)人物形象，體驗表演的歡樂。情感目標：是在活動中體驗表演的歡樂，通過表演，懂得不要輕信生疏人的道理。說重點：分析人物特點是本次活動的重點。說難點：聽辨音樂，創(chuàng)編與人物相匹配的動作，是本次活動的難點。說準備：為了吸引孩子們的留意力，并對參與活動發(fā)生深厚的愛好，我在

3、活動前進行了多方面的準備。1、森林的情景創(chuàng)設。2、課件（小紅帽的故事）3、代表四個人物的音樂：森林狂想曲天使小夜曲波斯市場拉德斯基進行曲4、表演道具（紅帽子、頭巾、頭飾、獵槍等）說教法：當代教育論認為教育過程就是師生交往主動互動，共同進展的過程。師幼互動是本活動教學法中的最大特點。在師幼互動的根底上我運用了賞識、直觀感受、游戲、商量等教學方法：首先我運用了賞識法，使幼兒在故事和音樂的賞識過程中，能進一步的熟識故事內(nèi)容及感受音樂風格；并在其中插入了直觀法，運用課件為幼兒戰(zhàn)士活潑、形象的故事畫面，能引起幼兒的愛好及留意力；老師在運用商量法的過程中，用啟發(fā)性的提問，開拓幼兒的思維，使幼兒能大膽、主動

4、的表達自己對音樂及故事人物性格的理解。游戲為幼兒帶來無限的樂趣。本次活動中，我設置的音樂情景本身就是第二環(huán)節(jié)是故事賞識第三環(huán)節(jié)是聽辨音樂第四環(huán)節(jié)是音樂表演第五環(huán)節(jié)是慶祝成功并在其中插入了直觀法，運用課件為幼兒戰(zhàn)士活潑、形象的故事畫面，能引起幼兒的愛好及留意力；老師在運用商量法的過程中，用啟發(fā)性的提問，開拓幼兒的思維，使幼兒能大膽、主動的表達自己對音樂及故事人物性格的理解。游戲為幼兒帶來無限的樂趣。本次活動中，我設置的音樂情景本身就是小紅帽故事開展的過程。其中我引導幼兒分角色依據(jù)不同的音樂進行表演及游戲活動。物理學家愛因斯坦說：想象力比學問更重要。而對想象力的啟迪，賞識活動有著不行無視的作用。在活動中，我充足運用聽一聽、說一說、看一看、想一想、身體體態(tài)的表現(xiàn)等手段按部就班地引導孩子們?nèi)ジ惺堋Ⅲw驗音樂的情境，用自己的方式表達歡樂的游戲，這正是表達了新綱要所說的讓幼兒大膽的運用各種方式表達自己的情感、理解和想象。在此次的活動中，我遵循了新綱要中組織與實施中教