小學(xué)語文課外閱讀指導(dǎo)問卷調(diào)查報告

1、第 第 頁小學(xué)語文課外閱讀指導(dǎo)問卷調(diào)查報告 一.調(diào)查目的 同學(xué)語文素養(yǎng)的提高，不僅要靠語文課堂，更要靠課后的泛讀。為了了解老師課外閱讀指導(dǎo)的現(xiàn)狀，營造高雅的閱讀氛圍，激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好，指導(dǎo)同學(xué)正確的閱讀方法，開展豐富多彩的閱讀活動，督促每一位同學(xué)喜愛閱讀。我特意點了這個老師問卷調(diào)查，讓課題組的老師有針對性的調(diào)整教學(xué)方法和思路。 二、調(diào)查對象 37位語文老師，37份，37份回收。 三。調(diào)查時間 20*年12月23日至12月25日 四。調(diào)查方法 為了更精確合理地調(diào)查新課程背景下老師對學(xué)校語文課外閱讀方法的指導(dǎo)狀況，并考慮其可操作性和有效性，本調(diào)查方法主要采納“問卷調(diào)查法”。 動詞 verb的縮寫

2、調(diào)查內(nèi)容 問卷共有11個問題，其中10個是固定選擇題，1個是簡答題。站在老師的角度，他們評價自己的閱讀和同學(xué)課外閱讀的指導(dǎo)。 不及物動詞調(diào)查問卷的緣由。 把試卷中的問題和答案整理出來，分成三個板塊: (一)課外閱讀指導(dǎo)老師的現(xiàn)狀: 問卷中有6個問題涉及到老師課外閱讀指導(dǎo)的現(xiàn)狀。試卷中的調(diào)查如下: 2.你常常讓同學(xué)做課外閱讀嗎？ 26人選了A，常常要。11人依據(jù)需求選擇。 4.你常常向同學(xué)推舉課外讀物嗎？ 27人常常選擇A，10人間或選擇B。 6.你指導(dǎo)同學(xué)課外閱讀嗎？ 十九個人常常選A，十六個人間或選B。 9.假如同學(xué)課后閱讀有困難，你會指導(dǎo)他們怎么做？ 1個人選了A去查參考書，10個人選了B

3、去查別人。 10.你要求同學(xué)在課外閱讀時做筆記并寫下他們的感受嗎？ 25人選擇會議A，7人間或選擇會議C。 從上面的選擇題可以看出，大部分老師在平常的教學(xué)中比較重視孩子的課外閱讀，常常向同學(xué)推舉課外讀物。50%的老師選擇對同學(xué)進(jìn)行課外指導(dǎo)，56%的老師會在同學(xué)遇到課外指導(dǎo)困難時指導(dǎo)同學(xué)查閱參考書。在閱讀課外書時，67%的老師會指導(dǎo)同學(xué)寫課外讀書筆記和讀后感。這說明我們的語文老師在積極引導(dǎo)孩子課外閱讀，激發(fā)孩子的閱讀愛好，培育孩子的閱讀習(xí)慣，但指導(dǎo)中并沒有詳細(xì)的方法。 (二)同學(xué)課外閱讀的現(xiàn)狀: 以下問卷可以反映同學(xué)的課外閱讀狀況。 你認(rèn)為課外閱讀能提高同學(xué)的哪些技能？ 35人選擇d?？紤]以上全

4、部狀況。 5.你通常什么時候布置同學(xué)課后閱讀？ 17人選擇按日安排，15人選擇周末，5人選擇長假。 8.你認(rèn)為學(xué)校有須要每周開設(shè)兩節(jié)閱讀課嗎？ a很有須要，b沒須要，c跟學(xué)校安排。 有34人認(rèn)為很有須要，1人認(rèn)為沒須要3人跟學(xué)校安排。 從上面的調(diào)查可以看出，同學(xué)可以依據(jù)老師的推舉和要求閱讀相關(guān)的課外書，大部分同學(xué)在一周和在校期間都有閱讀任務(wù)。在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)的閱讀、理解和寫作都得到了不同程度的提高。 (三)老師認(rèn)為課外閱讀存在哪些問題？ 1.除了課后看書，別無選擇，任意而為。 孩子喜愛讀書，但選擇的書對自己的學(xué)習(xí)和自身素養(yǎng)的提高沒有援助，比如阿水、查理九世等。很少有人讀經(jīng)典文學(xué)書籍。 2.課后讀書不做筆記，不寫感想。 許多家長說孩子讀了許多書，但是還是不會做作業(yè)，理解技能不是很強(qiáng)。這說明他們孩子的閱讀只是囫圇吞棗，沒有深入，沒有反思。當(dāng)然，閱讀和寫作提高很慢。 3.課外閱讀時間無法保證。 同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)重，閱讀時間不足，空。 4.閱讀積累不能用在作業(yè)上。 大部分同學(xué)都有摘抄，都是好詞好句，但是在寫作