小學(xué)數(shù)學(xué)人教五年級(jí)下冊(cè)長(zhǎng)方體和正方體五下長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)

1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè) 長(zhǎng) 方 體 的 認(rèn) 識(shí) 綿陽市安州區(qū)瀘州老窖永盛小學(xué) 劉寧芳教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：使學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體，掌握長(zhǎng)方體的特征，初步學(xué)會(huì)看立體圖形。 2.過程與方法：使學(xué)生認(rèn)識(shí)并理解長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作，培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念和想象能力。 教學(xué)重難點(diǎn) 1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握長(zhǎng)方體的特征，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。 2.教學(xué)難點(diǎn)：初步建立“立體圖形”的概念，形成表象。 教學(xué)工具： 多媒體課件、長(zhǎng)方體形狀的紙盒、長(zhǎng)方體形狀的物品、自己做的長(zhǎng)方體框架。教學(xué)過程：一復(fù)習(xí)舊知識(shí)。1談話：我們以前認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形，三角形

2、，圓形，棱形，正方形，梯形。他們都是平面圖形。（出示課件）我們還認(rèn)識(shí)了正方體，長(zhǎng)方體，圓柱體，圓錐體，他們都是立體圖形。（出示課件）今天我們?cè)賮砜纯撮L(zhǎng)方體。出示課題：長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)。3.設(shè)疑：生活中哪些物體像長(zhǎng)方體？出示課件-大廈，柜子二探究新知。請(qǐng)您在身邊找一件長(zhǎng)方體的物品。然后課件出示生活中長(zhǎng)方體的物體。認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的面，棱和點(diǎn)。師一邊演示生摸一摸自己手中長(zhǎng)方體物體的面，棱，點(diǎn)。感受。自我探索：出示探索要求：長(zhǎng)方體有幾個(gè)面？每個(gè)面是什么形狀？哪些面是完全相同的？生一邊觀察手中的長(zhǎng)方體一邊解決以上三個(gè)問題。師課件演示長(zhǎng)方體的6個(gè)面。每個(gè)面是長(zhǎng)方形的，相對(duì)的面相等。比一比：出示兩個(gè)長(zhǎng)方體，觀察它們

3、有什么不同？生：后面一個(gè)長(zhǎng)方體，有兩個(gè)面師正方形。認(rèn)識(shí)12條棱，8個(gè)頂點(diǎn)。拿出做的長(zhǎng)方體框架。師展示孩子們昨天做的框架問：其實(shí)這個(gè)框架就是長(zhǎng)方體的棱?；貞浤阕鲩L(zhǎng)方體框架時(shí)，用了多少根細(xì)條？（12）這些棱可以分為幾組？為什么？回憶你做框架時(shí)，這些細(xì)條有什么特點(diǎn)生1：3組。生2：4組。課件演示各個(gè)棱長(zhǎng)：你發(fā)現(xiàn)了什么？生：根據(jù)他們的長(zhǎng)度，可以分為三組。生：相鄰的棱互相平行。我們用來固定這些細(xì)條的釘子活著泡沐，就是它的點(diǎn)，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)頂點(diǎn)？（8）7.小結(jié)長(zhǎng)方體的特點(diǎn)。8.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)，寬，高。三鞏固應(yīng)用。1.說一說紙巾和的正面是什么圖形，它的長(zhǎng)，寬分別是多少？右面呢？明白我們只能看見長(zhǎng)方體的3個(gè)面。計(jì)算棱長(zhǎng)?？偨Y(jié)。這節(jié)課你有什么收獲？練一練。1，