大班音樂月光下的鳳尾竹教案反思

1、大班音樂月光下的鳳尾竹教案反思大班音樂月光下的鳳尾竹教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)延長(zhǎng)，活動(dòng)反思等內(nèi)容，賞識(shí)樂曲，體驗(yàn)民族風(fēng)情，增加對(duì)少數(shù)民族的寵愛之情，感受傣族舞蹈的美麗、樸實(shí)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的孔雀舞，合適幼兒園老師們上大班音樂活動(dòng)課，快來看看月光下的鳳尾竹教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、賞識(shí)樂曲，體驗(yàn)民族風(fēng)情，增加對(duì)少數(shù)民族的寵愛之情。2、感受傣族舞蹈的美麗、樸實(shí)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的孔雀舞。3、享受音樂帶來的歡樂，體驗(yàn)舞蹈的美。4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。5、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂、Flash、羽毛、葫蘆絲、二胡?；顒?dòng)過程：一、進(jìn)入教室?guī)熥晕医?/p>

2、紹：大家好！我是一位傣族姑娘，你們明白傣族嗎？幼：明白。師：你真聰慧，你怎么明白的呀？幼：不明白。師：傣族是我們中國(guó)的一個(gè)少數(shù)民族，主要聚居在云南省西雙版納，是一個(gè)歷史悠久的民族。今日我給大家?guī)砹艘皇状鲎逡魳罚覀円黄饋碣p識(shí)吧！二、賞識(shí)音樂師：聽了這段音樂你們有什么感覺？幼：好聽、開心，感覺象在媽媽懷里睡著了一樣。師：恩，好的，還有什么不同的感受嗎？那你感覺怎樣？有不同的看法嗎？師小結(jié)：這段音樂聽上去感覺很安靜、悠揚(yáng)，心里感覺很舒服，象小河流水一樣。三、再次賞識(shí)，辨別樂器師：那這段音樂用什么樂器演奏的呢？你們明白嗎？幼：二胡、葫蘆絲、喇叭。師：我們來聽一聽是不是這些樂器演奏的？試一試樂器。師

3、：有的小好友說二胡，有的說用葫蘆絲，那究竟是不是呢？我們?cè)賮砺犚宦犚魳?。幼：葫蘆絲。師：真聰慧，你怎么明白的呀？出示葫蘆絲，師：這段音樂主要是用葫蘆絲演奏的，是我們傣族的一種民族樂器，你們猜猜看它為什么叫葫蘆絲呀？幼：由于上面有個(gè)葫蘆。師：恩，還由于它吹奏出來的聲響就象抖動(dòng)絲綢那樣飄逸、輕快，所以稱它為葫蘆絲。我們一起吹一吹吧?。ǖ群蚯白嘣匍_頭）四、賞識(shí)Flash師：我們傣族除了有葫蘆絲，還有許多漂亮的風(fēng)景呢！我們一起賞識(shí)吧！看完后提問：你在里面看到了什么？幼：有許多竹子。師：對(duì)，這是我們傣族很有代表性的竹子，叫作鳳尾竹。幼：有人在吹葫蘆絲。師：你看的真認(rèn)真。幼：有房子。師：那是我們傣族的竹樓

4、。幼：月亮。師：恩，月亮高高地掛在天上。幼：好幾個(gè)人。師：對(duì)，還有傣族的姑娘小伙子們。師小結(jié)：在我們傣族，月亮高高地掛在天上，月光柔軟地照在地上，一片一片的鳳尾竹，美的象那綠色的霧。那剛剛這首好聽的音樂就叫做月光下的鳳尾竹。這么美的景象，這么好聽的音樂，瞧，還引來了誰呀？幼：小孔雀。師一邊換裙子一邊：傣族人民把孔雀看作是才智、吉利、幸福的象征。五、老師表演舞蹈師：我們來看看小孔雀在這首音樂里干什么？老師表演完，提問：小孔雀在干什么？幼：漫步。師：它是怎樣漫步的？恩，它走路的時(shí)分是很輕快、飄逸的，我們一起學(xué)一學(xué)它輕快地漫步。（表?yè)P(yáng)：這個(gè)小孔雀很輕快）幼：喝水。師：小孔雀喝水的時(shí)分也是輕輕的，很優(yōu)

5、雅的，一起學(xué)一學(xué)。幼：理毛。師：恩，動(dòng)身前，小孔雀還理理毛呢。我們一起學(xué)一學(xué)。幼：跳舞。師：它跳舞的時(shí)分是非常開心的，揚(yáng)起了羽毛，我們一起學(xué)一學(xué)。師小結(jié)：恩，夜幕降落，柔軟的月光灑在小孔雀身上，小孔雀理理羽毛，準(zhǔn)備動(dòng)身了，小孔雀靜靜靜地漫步，真輕快；走走很快樂，跳個(gè)舞；跳舞累了，輕輕地喝喝水。六、再次聽音樂做動(dòng)作師：那小孔雀是在音樂的什么時(shí)分理毛？什么時(shí)分漫步？什么時(shí)分會(huì)跳舞？什么時(shí)分會(huì)喝水呢？我們?cè)俾犚宦犚魳?，想一想。師伴著音樂提問：這時(shí)分小孔雀干什么？幼做動(dòng)作：小孔雀梳梳羽毛，準(zhǔn)備動(dòng)身了；這時(shí)分它在做什么？月光多美呀！恩，小孔雀散漫步；那這時(shí)分呢？天氣真好，跳個(gè)舞吧；最終呢？小孔雀累了喝喝

6、水吧！七、跟音樂表演師：我們跟著音樂來做一回優(yōu)雅名貴的小孔雀好嗎？（留意要聽好樂句改變噢?。┯祝汉茫”?yè)P(yáng)：我很喜愛這個(gè)小孔雀，由于她剛剛漫步的時(shí)分很輕快；我也很喜愛這兩個(gè)小孔雀，她們喝水的時(shí)分是靜靜靜的。八、戴上羽毛表演師：小孔雀表演的真好！我還帶來了許多孔雀羽毛，小孔雀?jìng)兛靵泶魃狭吮硌莅?！表?yè)P(yáng)：這個(gè)小孔雀裝扮的真快，這個(gè)小孔雀還會(huì)幫忙其他小孔雀呢！真好！裝扮好了，師：我找了一個(gè)小伙伴一起表演，小孔雀?jìng)円部梢哉覀€(gè)小伙伴。我們來到了月光下的鳳尾竹林里，準(zhǔn)備好了嗎？幼：準(zhǔn)備好了。表?yè)P(yáng)：這里有一對(duì)小伙伴，恩，這個(gè)小孔雀已經(jīng)找好小伙伴啦！幼兒表演?；顒?dòng)延長(zhǎng)：師：今日我和小好友一起賞識(shí)了好聽的音樂月光下

7、的鳳尾竹，還帶來了漂亮的孔雀舞，其實(shí)我們傣族還有其他許多風(fēng)情呢！瞧，還有傳統(tǒng)的節(jié)日潑水節(jié)！走，我們一起去參與潑水節(jié)吧！活動(dòng)反思：1、收獲：這是一次學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，通過自身的努力，并在領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫忙下，順當(dāng)?shù)卣宫F(xiàn)了這節(jié)課。從準(zhǔn)備到上課，這是個(gè)提高自我的過程，例如寫詳案，把小好友可能說的話也寫出來，把全部聯(lián)接語都寫了出來，這樣就能更流暢地進(jìn)行教學(xué)。其次，通過幾次試上，讓自己更精確地找到自己的缺乏，每一次上完，都有很大的提高?？傊?，通過這次上課，提高了自身的教學(xué)水平，更讓我體驗(yàn)到了勝利的歡樂。2、缺乏：在這堂課中，我認(rèn)為缺乏之處有三點(diǎn)。第一、在分析樂器這個(gè)環(huán)節(jié)，有一個(gè)小好友聽出這首音樂中有小提琴這個(gè)樂器，但我沒有對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng)，也沒有深化開展，而是連續(xù)我的教學(xué)活動(dòng)，沒有考慮到個(gè)別小好友的感受。第二、最終請(qǐng)小好友戴上羽毛表演這個(gè)環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)將音樂播放完好，小好友這