大班音樂活動教案：數(shù)一數(shù)教案(附教學(xué)反思)

1、大班音樂活動教案：數(shù)一數(shù)教案(附教學(xué)反思)大班音樂活動數(shù)一數(shù)教案（附教學(xué)反思）主要包含了活動目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，學(xué)唱繞口令歌曲，留意唱準(zhǔn)虎、鹿、兔、狐、鼠的發(fā)音，通過圖片的幫忙記憶歌詞內(nèi)容，嘗試轉(zhuǎn)變圖片挨次、轉(zhuǎn)變動物位置進(jìn)行創(chuàng)編活動，合適幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看數(shù)一數(shù)教案吧?；顒幽繕?biāo)1、學(xué)唱繞口令歌曲，留意唱準(zhǔn)虎、鹿、兔、狐、鼠的發(fā)音。2、通過圖片的幫忙記憶歌詞內(nèi)容，嘗試轉(zhuǎn)變圖片挨次、轉(zhuǎn)變動物位置進(jìn)行創(chuàng)編活動。3、學(xué)唱的過程中感受繞口令歌曲的趣味。4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。5、愿意參與音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的歡樂。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)唱的

2、過程中感受繞口令歌曲的趣味?；顒訙?zhǔn)備1、掛圖。2、自制小圖卡。3、動物頭飾、紅花三朵?；顒舆^程1、出示圖片，引出歌詞內(nèi)容。（l）師：今日老師有一個(gè)最新消息告知你們，食指1號火箭炮將在我們班點(diǎn)火放射。請小好友一起來倒計(jì)時(shí)，三二一，點(diǎn)火放射，（指眼睛）火箭炮放射到哪兒？（眼睛）請小好友睜大眼睛接受火箭炮發(fā)出的能量吧?。ㄠоВ﹦倓偅『糜训难劬Χ冀邮艿搅嘶鸺诘哪芰?，看東西就能看得特別清晰了，對吧？好，請看，誰來了？（出示圖片1是誰呀？它在什么地方？山上一只虎，咦，我只用了五個(gè)字就把圖片上的內(nèi)容說出來了，你會嗎？（2）接下來誰來了呢？小好友把眼睛睜大點(diǎn)噢，（同法出示每幅圖片，要求幼兒能用五個(gè)字的句子

3、講解并描述圖片內(nèi)容）。（3）、學(xué)念繞口令，送紅花找呀的規(guī)律。師：老師這兒有三朵花，要請小好友來送給小動物們，有一個(gè)要求，聽老師念兒歌，哪個(gè)動物后面有呀，就把紅花放在它的后面。（老師念繞口令，請一個(gè)小好友送花）（4）、幼兒學(xué)說繞口令3遍，速度由慢變快。（5）、學(xué)唱歌曲。（6）、老師范唱，老師把繞口令唱了出來，好聽嗎？你想來試試嗎？（7）、幼兒輕聲唱2遍。2、引導(dǎo)幼兒嘗試轉(zhuǎn)變圖卡挨次進(jìn)行演唱。（1）、老師調(diào)換圖卡位置幼兒演唱。（2）、幼兒自主調(diào)換圖卡演唱3、引導(dǎo)幼兒自主選擇表演頭飾進(jìn)行表演活動選五名有二代表戴上頭飾其他小好友自主選擇，邊唱邊表演，表演開頭時(shí)全部小動物都蹲下，嘗到那個(gè)小動物他就站起來

4、邊唱邊表演。教學(xué)反思在傳統(tǒng)的幼兒園音樂教學(xué)中，唱歌教學(xué)始終是被認(rèn)為最簡單進(jìn)行的，只要老師自己會唱，兒童自然會跟著模擬。但在新公布的幼兒園教育綱要中，明確地強(qiáng)調(diào)幼兒園教育應(yīng)是全面、啟蒙的，要從不同角度促進(jìn)幼兒情感、看法、力量、學(xué)問、技能等方面的進(jìn)展。這就要求幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)是建立在快樂、愿意的根底上，是一種主動學(xué)習(xí)的過程。幼兒而不再是學(xué)習(xí)的容器。在唱歌教學(xué)中最難的解決的是幼兒機(jī)械記憶歌詞的環(huán)節(jié)。從前許多教學(xué)中老師唱一句，幼兒跟一句，有寫歌詞幼兒怎么聽都不懂，只要音似胡亂唱一通的現(xiàn)象存在得不少。如何解決這一問題呢？老師在設(shè)法將自己教的策略轉(zhuǎn)化為幼兒學(xué)習(xí)策略的過程中，即利用視覺符號或運(yùn)動覺符號，利用制造或利用老師示意的線索等。這也是本節(jié)課設(shè)計(jì)中的一個(gè)重點(diǎn)，圖例的運(yùn)用幫忙幼兒記憶歌詞，并為下面幼兒創(chuàng)編歌曲作了準(zhǔn)備，使幼兒的思維、記憶有了形象、詳細(xì)的依據(jù)。歌曲結(jié)構(gòu)中休止符的區(qū)分則用紅花來代表，即幫忙幼兒區(qū)分又幫忙幼兒記憶比照，從而自然而然地把握、區(qū)分結(jié)構(gòu)中的難點(diǎn)。設(shè)計(jì)理念中另一方面是在唱歌活動中進(jìn)展幼兒的制造性。本次活動所提供的歌曲是在學(xué)習(xí)繞口令的根底上，由此記憶歌詞，熟識曲調(diào)并不難，幼兒能較簡單把握。由于歌詞內(nèi)容呈并列形式存在，無規(guī)律關(guān)系，所以能任意調(diào)換挨次，依據(jù)排列搭配規(guī)章。