高三英語專題10 后綴詞的主要構(gòu)成方式(1)名詞（解析版）

1、2020年高考英語詞匯解題妙招 專題10后綴詞的主要構(gòu)成方式(1)名詞（解析版） 由詞根 (或單詞) 附加前綴、后綴構(gòu)成新詞的方法叫派生法。由派生法構(gòu)成的詞叫派生詞. 大體上講，派生法有兩種：加前綴、加后綴。本講對名詞后綴進(jìn)行概述。我們大家給非常熟悉的“老朋友”加上新的后綴, 就構(gòu)成了很多“新朋友”了, 讓我們先從整體上重新認(rèn)識他們吧。 詳細(xì)內(nèi)容如下:根據(jù)下劃線詞在句中所起作用, 說出其詞性及其在本句中的意義和原詞意義和構(gòu)成新詞的方法。1. What does Jack want to do?A. Take fitness classes.B. Buy a pair of gym shoes.

2、C. Change his work schedule.（2019年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（全國卷I）【答案】n. 健康；適當(dāng)；適合性【解析】原詞fit是adj. 健康的；合適的；恰當(dāng)?shù)模粶?zhǔn)備好的; 比較級 fitter; 最高級 fittest. 在此加-ness變成名詞。-ness 表示“性質(zhì);狀態(tài);程度”。-ness是 HYPERLINK /s?q=%E5%90%8D%E8%AF%8D&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t _blank 名詞性 HYPERLINK /s?q=%E5%90%8E%E7%BC%80&ie=utf-8

3、&src=internal_wenda_recommend_textn t _blank 后綴，沒有實在的 HYPERLINK /s?q=%E5%90%AB%E4%B9%89&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t _blank 含義，一般在 HYPERLINK /s?q=%E5%BD%A2%E5%AE%B9%E8%AF%8D&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t _blank 形容詞后加-ness構(gòu)成 HYPERLINK /s?q=%E6%8A%BD%E8%B1%A1%E5%90%8D%

4、E8%AF%8D&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t _blank 抽象名詞。比如:safe 安全的-safeness 安全lonely 孤獨(dú)寂寞的-loneliness 孤獨(dú)寂寞( HYPERLINK /s?q=%E8%AF%8D%E5%B0%BE&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t _blank 詞尾為y的先改y為i)happy 快樂的-happiness 快樂dark 黑暗的-darkness 黑暗tired 疲勞疲倦的-tiredness 疲勞疲倦kind 慈善的，寬容的，善

5、良的-kindness 好意bitter 苦的-bitterness 苦味，苦難，怨恨silly 愚蠢的-silliness 愚蠢2. What are the speakers talking about?A. What to drink.B. Where to meet.C. When to leave.（2019年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（全國卷I）【答案】n. 電子 揚(yáng)聲器；發(fā)言者（speaker的復(fù)數(shù)）；演說家【解析】原本是vi. 說話；演講；表明；陳述; vt. 講話；發(fā)言；講演過去式 spoke ; 過去分詞 spoken 或 spoke; 現(xiàn)在分詞 speaking; 第三

6、人稱單數(shù) speaks. 在此加er變成名詞。 -er作用:（1）表示名詞，“人” singer n 歌唱家（sing唱歌）leader n 領(lǐng)袖（lead領(lǐng)導(dǎo)）writer n 作家（write寫）insider n 局內(nèi)人（inside內(nèi)部）banker n 銀行家（bank銀行）teenager n 青少年（teenage十一到十九歲）southerner n 南方人（southern南方的）villager n 村民（village村莊）（2）表示名詞，“物品，機(jī)器” washer n 洗衣機(jī)（wash洗） lighter n 打火機(jī)（light點(diǎn)火）heater n 加熱器（heat

7、加熱）boiler n 鍋爐（boil煮）（3）表示名詞，“反復(fù)做” mutter v 喃喃自語chatter v 喋喋不休（chat聊天+ter）stutter v 口吃waver v 擺動（wave波動）batter v 連打，不斷打（bat打+ter）3. What is the relationship between the speakers? A. Colleagues.B. Classmates.C. Strangers.（2019年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（全國卷I）【答案】n. 關(guān)系；關(guān)聯(lián); 復(fù)數(shù) relationships【解析】原本n. 關(guān)系；敘述；故事；親屬關(guān)系;

8、復(fù)數(shù) relations. 在此加ship變成名詞。.-ship （1）表示某種關(guān)系或狀態(tài) friendship n 友誼（friend朋友） hardship n 苦難（hard艱難的） partnership n 合伙關(guān)系（partner合伙人） relationship n （親屬）;（2）表示某種技能 airmanship n 飛行技術(shù)（airman飛行員）salesmanship n 推銷術(shù)（salesman推銷員）horsemanship n 騎馬術(shù)（horseman騎手）4. What is the relationship between the speakers? A. Co

9、lleagues.B. Classmates.C. Strangers.（2019年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（全國卷I）【答案】n. 同班同學(xué)（classmate的復(fù)數(shù)）【解析】原本是n. 階級；班級；種類；班；等級; 在此加mate變成另一個名詞。嚴(yán)格來講，mate不屬于后綴，不是 HYPERLINK /s?q=%E6%B4%BE%E7%94%9F%E6%B3%95&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t _blank 派生法構(gòu)詞的范疇，而是復(fù)合 HYPERLINK /s?q=%E6%9E%84%E8%AF%8D%E6%B3%95&ie

10、=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t _blank 構(gòu)詞法的構(gòu)詞 HYPERLINK /s?q=%E6%88%90%E5%88%86&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t _blank 成分，因為它本身就有獨(dú)立完整的 HYPERLINK /s?q=%E5%90%AB%E4%B9%89&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t _blank 含義，即表示“同伴，朋友”（companion或者friend）。包含mate的復(fù)合詞舉例：classm

11、ate 同班同學(xué); schoolmate 同校同學(xué)deskmate 同桌; roommate 室友workmate 工友; teammate 隊友 soulmate 心靈伴侶，知音，夢中情人; checkmate（國際象棋）將軍5. What benefits Mary most in her job? A. Her wide reading.B. Her leaders guidance.C. Her friends help.（2019年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（全國卷I）【答案】n. 指導(dǎo)，引導(dǎo)；領(lǐng)導(dǎo); 復(fù)數(shù) guidances【解析】原本是n. 指南；向?qū)В蝗腴T書; 復(fù)數(shù) guid

12、es. vt. 引導(dǎo)；帶領(lǐng)；操縱; vi. 擔(dān)任向?qū)? 過去式 guided過去分詞 guided現(xiàn)在分詞 guiding第三人稱單數(shù) guides. 在此去e加ance變成名詞。-ance, 表示“性質(zhì)；狀況；行為；過程；總量；程度”。如：importance重要性.6. Why does the man seldom do exercise? A. He lacks motivation.B. He has a heart problem.C. He works all the time.（2019年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（全國卷I）【答案】n. 動機(jī)；積極性；推動; 復(fù)數(shù) moti

13、vations【解析】原本是v. 刺激，使有動機(jī)，激發(fā)的積極性；成為的動機(jī)；給出理由；申請過去式 motivated過去分詞 motivated現(xiàn)在分詞 motivating第三人稱單數(shù) motivates. 在此去e加ion變成名詞。. -ion, - sion, -tion, -ition, - ation 表示“行為的過程、結(jié)果、狀況”。如：action行動 conclusion結(jié)論destruction破壞 recognition 認(rèn)出7. What does Jacob Sattelmair probably do? A. Hes an athlete. B. Hes a resea

14、rcher. C. Hes a journalist.（2019年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（全國卷I）【答案】n. 新聞工作者；報人；記日志者;復(fù)數(shù) journalists【解析】原本是n. 日報，雜志；日記；分類賬; 復(fù)數(shù) journals. 在此加ist構(gòu)成名詞，-ist表示“的實踐者”；“專業(yè)人員”；“主義者” ; e.g. ideal+ist 理想主義者 ; science+ist=scientist 科學(xué)家(專業(yè)人員)8. The provincial government and its partners offer many programs to help students

15、 find summer jobs.（2019年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（全國卷I）【答案】n. 政府；政體；管轄; 復(fù)數(shù) governments【解析】原本是vt. 管理；支配；統(tǒng)治；控制vi. 居支配地位；進(jìn)行統(tǒng)治; 過去式 governed過去分詞 governed現(xiàn)在分詞 governing第三人稱單數(shù) governs. 在此加ment構(gòu)成名詞. ment接在 HYPERLINK /s?q=%E5%8A%A8%E8%AF%8D&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t _blank 動詞后面， HYPERLINK /s?q=%E8%

16、A1%A8%E7%A4%BA%E8%A1%8C%E4%B8%BA&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t _blank 表示行為動作的過程或結(jié)果等,意思基本不變。如：statestatement 陳述 advertiseadvertisement 廣告movemovement 行進(jìn) governgovernment 政府9. Some positions require students to be 15 to 24 or up to 29 for persons with a disability.（2019年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（

17、全國卷I） 【答案】n. 殘疾；無能；無資格；不利條件; 復(fù)數(shù) disabilities.【解析】原本是vt. 使失去能力；使殘廢；使無資格.過去式 disabled過去分詞 disabled現(xiàn)在分詞 disabling第三人稱單數(shù) disables. 在此加ity構(gòu)成名詞. 以ity為后綴的單詞分別表示：1抽象名詞；2名詞后綴；3表行為，性質(zhì)，狀態(tài). . -ity 表示“性質(zhì)；狀態(tài)，程度”。如：reality現(xiàn)實 ability能力 gravity重力 possibility可能性 10. Which program favors the disabled? A. Jobs for Yout

18、h. B. Summer Company. C. Stewardship Youth Ranger Program. D. Summer Employment Opportunities.（2019年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（全國卷I） 【答案】n. 青春;青年;年輕人;青年們【解析】原本是young; adj. 年輕的；初期的；沒有經(jīng)驗的. 在此去ng加th構(gòu)成名詞. 等于the young. -th”后綴在構(gòu)詞中的作用 -th”后綴在英語的構(gòu)詞上有非常特殊的作用1.由基數(shù)詞構(gòu)成序數(shù)詞例如:(four-)fourth第四(five-)fifth 第五(six-)sixth 第六(seve

19、n-)seventh 第七(eight-)eighth 第八(nine-)ninth 第九(ten-)tenth 第十(eleven-)eleventh 第十一(twelve-)twelfth 第十二(thirteen-)thirteenth 第十三(fourteen-)fourteenth 第十四(fifteen-)fifteenth 第十五(sixteen-)sixteenth 第十六(seventeen-)seventeenth 第十七(eighteen-)eighteenth 第十八(nineteen-)nineteenth 第十九(twenty-)twentieth 第二十(thir

20、ty-)thirtieth 第三十(forty-)fortieth 第四十(fifty-)fiftieth 第五十(sixty-)sixtieth 第六十(seventy-)seventieth 第七十(eighty-)eightieth 第八十(ninety-)ninetieth 第九十.2.形容詞后加th構(gòu)成名詞.如.wide-width; longlength. Strongstrength. 11. But hes nervous.Im here to tell you today why you should shouldChris trips on the-ld,a pronunc

21、iation difficulty for many non-native English speakers.（2019年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（全國卷I） 【答案】n. 困難，困境; 復(fù)數(shù) difficulties【解析】原本是adj. 困難的；不隨和的；執(zhí)拗的. 在此加y構(gòu)成名詞. 單詞意思沒變化.12. This smart keyboard precisely measures the cadence（節(jié)奏）with which one types and the pressure fingers apply to each key.（2019年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（全國

22、卷I） 【答案】n. 壓力；壓迫，物 壓強(qiáng)【解析】原本是v. 壓；按；逼迫；緊抱；（向）擁擠；重壓，壓平；榨??；堅持；推進(jìn)；征用；強(qiáng)征入伍；（舉重）推舉；（高爾夫）過猛擊球. 在此加ure構(gòu)成名詞. -ure 經(jīng)常用于表示抽象的狀態(tài)或結(jié)果的名詞，譬如failure, pressure, exposure.13. These patterns are unique to each person. Thus, the keyboard can determine peoples identities, and by extension, whether they should be given a

23、ccess to the computer its connected to regardless of whether someone gets the password right.（2019年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（全國卷I） 【答案】n. 延長；延期；擴(kuò)大；伸展；電話分機(jī); 復(fù)數(shù) extensions.【解析】原本是vt. 延伸；擴(kuò)大；推廣；伸出；給予；使竭盡全力；對估價; vi. 延伸；擴(kuò)大；伸展；使疏開過去式 extended過去分詞 extended現(xiàn)在分詞 extending第三人稱單數(shù) extends. 在此去d加sion變成名詞。單詞的后面是mit或ss，我們用sio

24、n做后綴。例: 動詞permit 轉(zhuǎn)成名詞permission, express轉(zhuǎn)成名字expression.14. Then theres the kind of popularity that appears in adolescence: status born of power and even dishonorable behavior.（2019年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（全國卷I）【答案】n. 行為，舉止；態(tài)度；反應(yīng)【解析】原本是vi. 表現(xiàn)；（機(jī)器等）運(yùn)轉(zhuǎn)；舉止端正；（事物）起某種作用; vt. 使守規(guī)矩；使表現(xiàn)得過去式 behaved過去分詞 behaved現(xiàn)在分詞 be

25、having第三人稱單數(shù) behaves在此behave去e加ior變成名詞。和動詞意思相當(dāng)。15. What is the second paragraph mainly about？A. The classification of the popular.B. The characteristics of adolescents.C. The importance of interpersonal skills.D. The causes of dishonorable behavior.（2019年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（全國卷I）【答案】n. 特性，特征；特色；特質(zhì);復(fù)數(shù)char

26、acteristics.【解析】原本是vt. 印，刻；使具有特征; 過去式 charactered;過去分詞 charactered; 現(xiàn)在分詞 charactering; 第三人稱單數(shù) characters. 在此加istic變成名詞。后綴-istic = 屬于的,有性質(zhì)的,關(guān)于的.主要是形容詞后綴-istic.這里屬于特殊情況. 個例要分別對待.小試牛刀：請找出下列句中的合成名詞, 說明構(gòu)成的類型并指出單詞意思及句子意義。1. The likables plays-well-with-others qualities strengthen schoolyard friendships, j

27、ump-start interpersonal skills and, when tapped early, are employed ever after in life and work.（2019年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（全國卷I）【答案】n. 友誼；友愛；友善; 復(fù)數(shù) friendships【解析】原本是n. 朋友；助手；贊助者; 復(fù)數(shù) friends; 在此加ship變成名詞。.-ship （1）表示某種關(guān)系或狀態(tài) friendship n 友誼（friend朋友） hardship n 苦難（hard艱難的） partnership n 合伙關(guān)系（partner合伙人） re

28、lationship n （親屬）;（2）表示某種技能 airmanship n 飛行技術(shù)（airman飛行員）salesmanship n 推銷術(shù)（salesman推銷員）horsemanship n 騎馬術(shù)（horseman騎手） 2. Then theres the kind of popularity that appears in adolescence: status born of power and even dishonorable behavior.（2019年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（全國卷I）【答案】n. 普及，流行；名氣；受大眾歡迎【解析】原本是adj. 流行的，

29、通俗的；受歡迎的；大眾的；普及的. 在此加ity變成名詞。 -ity一般表述 HYPERLINK /s?q=%E4%BA%8B%E7%89%A9&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t _blank 事物的某種 HYPERLINK /s?q=%E7%89%B9%E6%80%A7&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t _blank 特性、能力抽象概念. 如: ability.3. We found that the least well-liked teens had become more

30、 aggressive over time toward their classmates.（2019年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（全國卷I）【答案】n. 同班同學(xué); 復(fù)數(shù) classmates 【解析】原本是n. 階級；班級；種類；班；等級; 在此加mate變成另一個名詞。嚴(yán)格來講，mate不屬于后綴，不是 HYPERLINK /s?q=%E6%B4%BE%E7%94%9F%E6%B3%95&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t _blank 派生法構(gòu)詞的范疇，而是復(fù)合 HYPERLINK /s?q=%E6%9E%84%E8%AF%8D

31、%E6%B3%95&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t _blank 構(gòu)詞法的構(gòu)詞 HYPERLINK /s?q=%E6%88%90%E5%88%86&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t _blank 成分，因為它本身就有獨(dú)立完整的 HYPERLINK /s?q=%E5%90%AB%E4%B9%89&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t _blank 含義，即表示“同伴，朋友”（companion或者friend）。包含mate的

32、復(fù)合詞舉例：classmate 同班同學(xué) schoolmate 同校同學(xué)deskmate 同桌 roommate 室友workmate 工友 teammate 隊友 soulmate 心靈伴侶，知音，夢中情人 checkmate（國際象棋）將軍4. It clearly showed that while likability can lead to healthy adjustment, high status has just the opposite effect on us.（2019年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（全國卷I）【答案】n. 調(diào)整，調(diào)節(jié)；調(diào)節(jié)器; 復(fù)數(shù) adjustmen

33、ts.【解析】原本是vt. 調(diào)整，使適合；校準(zhǔn); vi. 調(diào)整，校準(zhǔn)；適應(yīng). 過去式 adjusted; 過去分詞 adjusted; 現(xiàn)在分詞 adjusting; 第三人稱單數(shù) adjusts. ment接在動詞后面，表示行為動作的過程或結(jié)果等。如： statestatement 陳述; advertiseadvertisement 廣告; movemovement 行進(jìn); governgovernment 政府.5.Dr. Prinstein has also found that the qualities that made the neighbors want you on a p

34、lay date-sharing, kindness, openness carry over to later years and make you better able to relate and connect with others.（2019年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（全國卷I）【答案】n. 仁慈；好意；友好的行為; 復(fù)數(shù) kindnesses.【解析】原本是adj. 和藹的；寬容的；令人感激的. 在此加-ness變成名詞。ness 接在形容詞的后面，構(gòu)成抽象名詞，表示性質(zhì)，情況或狀態(tài)等。如： happyhappiness 快樂; illillness 病癥; kindkind

35、ness善良 ;sadsadness悲傷.6.In analyzing his and other research，Dr. Prinstein came to another conclusion: Not only is likability related to positive life outcomes, but it is also responsible for those outcomes, too.（2019年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（全國卷I）【答案】n. 結(jié)論；結(jié)局；推論; 復(fù)數(shù) conclusions.【解析】原本是conclude; vt. 推斷；決定，作結(jié)論；結(jié)

36、束; vi. 推斷；斷定；決定. 過去式 concluded; 過去分詞 concluded; 現(xiàn)在分詞 concluding; 第三人稱單數(shù) concludes. 在此去de加-sion變成名詞。在此conclude去de加sion變成名詞.意思沒啥變化.7.What is the second paragraph mainly about？A. The classification of the popular.B. The characteristics of adolescents.C. The importance of interpersonal skills.D. The cau

37、ses of dishonorable behavior.（2019年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（全國卷I）【答案】n. 分類；類別，等級; 復(fù)數(shù) classifications【解析】原本classify是vt. 分類；分等過去式 classified;過去分詞 classified;現(xiàn)在分詞 classifying;第三人稱單數(shù) classifies.在此處classify屬于變y為i加cation構(gòu)成名詞. 這個后綴與動詞后綴 HYPERLINK /yingyucizhui/yingyuhouzhui/2658.html -fy相對應(yīng)，帶有后綴 -fy 的動詞轉(zhuǎn)化為名詞時，有的用 -f

38、action，有的用 -fication。以此后綴構(gòu)成的一般為抽象名詞，而且這些詞都比較長. 如: beautification beautify ; simplification simplify 8. All across the country, recovery centers have begun building Healing Gardens.（2019年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（全國卷I）【答案】n. 恢復(fù)，復(fù)原；痊愈；重獲; 復(fù)數(shù) recoveries.【解析】原本recover是vt. 恢復(fù)；彌補(bǔ)；重新獲得; vi. 恢復(fù)；勝訴；重新得球.過去式 recovered;

39、過去分詞 recovered; 現(xiàn)在分詞 recovering; 第三人稱單數(shù) recovers.在這里recover后加y構(gòu)成名詞,意思一樣.9. Hospital patients who see tree branches out their window are likely to recover at a faster rate than patients who see buildings or sky instead.（2019年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（全國卷I）【答案】n. 建筑；建筑物; 復(fù)數(shù) buildings【解析】原本是vt. 建立；建筑; vi. 建筑；建造過去

40、式 built; 過去分詞 built; 現(xiàn)在分詞 building; 第三人稱單數(shù) builds. 在這里是動詞build加ing構(gòu)成名詞. 后綴-ing 是一個比較復(fù)雜的后綴，意思多，屬于形容詞或名詞后綴.這里屬于名詞后綴有如下4種意思: 構(gòu)成抽象名詞，表示“性質(zhì)、狀態(tài)、情況、行為及其他”1.feeling n.感覺; 2.teaching n.教導(dǎo); 3.sleeping n.睡眠; 4.banking n.銀行業(yè),銀行學(xué) 表示“總稱及材料”( 制所用的材料、與有關(guān)的物品、用途 )1.clothing n.衣服; 2.backing n.背襯,襯墊; 3.ageing n.老化; 4.w

41、ashing n.要洗的衣物 表示“某種行為的產(chǎn)物、為某種行為而用之物、與某種行為有關(guān)之物、運(yùn)作的結(jié)果或產(chǎn)物”1.building n.建筑物,樓房; 2.washing n.待洗的衣服3.footing n.立足點(diǎn),立足處; 4.winning n.錦標(biāo),贏得物 表示.行業(yè)、.學(xué)、.術(shù)、.法1.tailoring n.裁縫業(yè); 2.hairdressing n.理發(fā)業(yè)3.shoemaking n.制鞋業(yè) ; 4.bonesetting n.正骨法5.banking n.銀行業(yè)，銀行學(xué); 6.pringting n.印刷業(yè)10. Does Kilimanjaro deserve its reputation as a crowded mountain with