母雞課件人教版

1、同學(xué)們，你們見過母雞嗎？你們見過母雞和小雞在一起的情景嗎？今天我們將要學(xué)習(xí)這篇和母雞有關(guān)的文章。想一想文章表現(xiàn)了作者的什么態(tài)度？學(xué)完了本課相信你也會(huì)喜歡上母雞的。同學(xué)們，你們見過母雞嗎？你們見過母雞和小雞在一起的情景嗎？今母 雞16母 雞161.感受作者對母雞由厭惡到喜愛的情感經(jīng)歷。2.感受母雞作為一個(gè)母親的形象，體會(huì)母愛的偉大。（重點(diǎn)）3.探究母雞和貓?jiān)趯懛ㄉ系奶攸c(diǎn)。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.感受作者對母雞由厭惡到喜愛的情感經(jīng)歷。學(xué)習(xí)目標(biāo)老舍：(18991966)，原名舒慶春，字舍予，滿族，北京人。中國現(xiàn)代小說家、劇作家，新中國第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號的作家。主要作品：長篇小說駱駝祥子四世同堂

2、，劇本龍須溝茶館。走近作者老舍：(18991966)，原名舒慶春，字舍予，滿族，北京 點(diǎn)擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語意思。 點(diǎn)擊聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語意自讀提示：1.請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想一想：課文主要寫了什么？自讀提示：1.請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。怨 抗 侮績 凄 慈 辛 yun kng 我會(huì)認(rèn) w j q c xn怨 抗 易讀錯(cuò)字反抗(kng kng )欺侮(w r )成績(j j )慈愛(c ch )易讀錯(cuò)字反抗(kng kng )欺侮(w 惡（惡心）w（厭惡、可惡）（兇惡、惡人

3、）多音字差ch（差勁、差生）ch（差別、差異）chi（出差、差事）c（參差、參差不齊）惡（惡心）多音字差ch（差勁、差生）教jio（教書）jio（教練教室）了le（好了、行了）lio（了解、沒完沒了）教jio（教書）了le（好了、行了）檢查自讀情況 指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。 檢查自讀情況 指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是說一說課文主要寫了什么？本文前半部分寫了母雞無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀的淺薄、媚俗的形象；后半部分寫了母雞負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢和辛苦的“偉大的及母親”的形象。說一說課文主要寫了什么？本文前半部分寫了母雞無病呻吟、欺軟怕理解詞語欺侮：忠厚：心思：

4、欺負(fù)。造句：我們不能欺侮小同學(xué)。忠實(shí)厚道。造句：他是個(gè)忠厚老實(shí)的人。想法，認(rèn)識。造句：誰也猜不透她到底是什么心思。理解詞語欺侮：欺負(fù)。理解詞語警戒：凄慘：負(fù)責(zé)：為防止突然襲擊而采取保障措施。造句：最近一直下雨,閩江發(fā)了大水,洪峰一度逼近警戒線。凄涼悲慘。造句：寒冷的冬夜,寒號鳥發(fā)出凄慘的叫聲 。(工作)盡到應(yīng)盡的責(zé)任，認(rèn)真踏實(shí)。造句：我們要對自己的學(xué)習(xí)和工作負(fù)責(zé)。理解詞語警戒：為防止突然襲擊而采取保障措施。理解詞語慈愛：顫顫巍?。喝缭谷缭V：趁其不備：年長者對年幼者仁慈而充滿憐愛之情。造句：老奶奶一臉慈愛地看著這群孩子們。 抖動(dòng)搖晃的樣子，多用于形容年長者走路的姿態(tài)。造句：老奶奶走起路來顫顫巍巍

5、的。 好像在抱怨，好像在訴說。造句：雨點(diǎn)打在芭蕉葉上像一首如怨如訴的哀傷的曲子。 趁別人不防備的時(shí)候去侵害對方。造句：我趁其不備拿走了哥哥心愛的玩具。理解詞語慈愛：年長者對年幼者仁慈而充滿憐愛之情。凄慘悲慘兩者都有“悲傷、痛苦”的意思?！捌鄳K”著重表示凄涼、悲慘，多形容聲音、情景等?！氨瘧K”著重表示極其痛苦、慘不忍睹、令人傷感，多形容人的處境或遭遇。1.大雁被獵人射中后，凄慘地叫了一聲，從空中落了下來。2.他的悲慘遭遇令人同情辨析詞語相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：造 句：凄慘悲慘兩者都有“悲傷、痛苦”的意思。辨析詞語相同點(diǎn)：不同品讀提示：1.品讀課文，想想課文可以分成幾個(gè)意義段？2.結(jié)合核心問題品讀課文。品

6、讀提示：1.品讀課文，想想課文可以分成幾個(gè)意義段？第一部分（第1-3自然段）：寫“我”討厭母雞及其原因。第二部分（第4-8自然段）：通過寫母雞對待雞雛的幾個(gè)方面的表現(xiàn)，告訴我們這是一只負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦的母雞。第三部分（第9、10自然段）：寫“我”對母雞的尊敬與贊美之情。第一部分（第1-3自然段）：寫“我”討厭母雞及其原因。核心問題：課文刻畫了怎樣 的母雞形象？串珠問題：1.作者開始為什么討厭母雞？2.作者后來“不敢討反”母雞了，為 什么會(huì)有這樣的變化？3.作者采用了什么方法,表達(dá)了怎樣的思想感情?4. 母雞和貓都是老舍先生的作品，兩者有何異同？核心問題：1.品讀第三自然段，想一想：這一自

7、然段用了什么修辭方法？你從這段話中體會(huì)到了什么？作者運(yùn)用了夸張的修辭方法，說本來聽不到聲音的聾子，在母雞下蛋后的叫聲中“也會(huì)被它吵得受不了”，諷刺了母雞愛炫耀，淋漓盡致地表達(dá)了對母雞的討厭。1.品讀第三自然段，想一想：這一自然段用了什么修辭方法？你從閱讀方法解密：品析夸張的方法概念：夸張，為了表達(dá)的需要，對事物的形象、特征、作用等故意夸大或縮小的修辭方法。如“鵝毛大雪” “伸手不見五指” “巴掌大的地方”等。答題模式：將(所寫事物)說成(夸張的說法)，表現(xiàn)(突出)了特點(diǎn)(作用)。運(yùn)用：見本課“課后練習(xí)單”第二、 1題。閱讀方法解密：品析夸張的方法概念：夸張，為了表達(dá)的需要，對事核心問題：課文通

8、過表現(xiàn)母雞的負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢和辛苦，刻畫了一位無私無畏、日夜操勞的“偉大的雞母親”形象。課文刻畫了怎樣的母雞形象？核心問題：課文通過表現(xiàn)母雞的負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢和辛苦，刻畫了一1.作者開始為什么討厭母雞？作者一開始討厭母雞是因?yàn)椋?1)母雞無病呻吟；(2)欺軟怕硬；(3)喜歡炫耀。串珠問題：1.作者開始為什么討厭母雞？作者一開始討厭母雞是因?yàn)椋?1)2.作者后來“不敢討反”母雞了，為什么會(huì)有這樣的變化？作者后來尊敬母雞是因?yàn)椋鹤詮挠辛穗u雛以后，母雞負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢而又不辭辛苦，成為一位偉大的雞母親。它隨時(shí)預(yù)備作戰(zhàn)，生怕有閃失；它為孩子們到處覓食，隨時(shí)準(zhǔn)備和搶食的大雞作戰(zhàn)，雞雛吃得肚子圓鼓鼓的，它

9、自己卻消瘦了；它不辭辛苦地教孩子們各種本領(lǐng)，給它們溫暖，身體供孩子們游戲；夜里時(shí)刻警惕，防止黃鼠狼的偷襲。作者被母雞所表現(xiàn)出來的母愛震撼了。2.作者后來“不敢討反”母雞了，為什么會(huì)有這樣的變化？作者后3.作者采用了什么方法,表達(dá)了怎樣的思想感情?課文以作者的情感變化為線索，通過前面塑造一只淺薄、媚俗的母雞，和后面塑造一位偉大的雞母親形象，形成鮮明的對比，表達(dá)作者對母愛的贊頌之情。3.作者采用了什么方法,表達(dá)了怎樣的思想感情?課文以作者的情4.母雞和貓都是老舍先生的作品，兩者有何異同？相同點(diǎn)：兩篇文章的結(jié)構(gòu)都非常清晰；在敘述動(dòng)物的特點(diǎn)時(shí)，作者善于用總分段式；在表現(xiàn)小動(dòng)物的特點(diǎn)時(shí)，作者用事實(shí)說話，

10、通過對點(diǎn)滴小事生動(dòng)具體的描寫，使筆下的動(dòng)物呼之欲出。不同點(diǎn)：在情感的表達(dá)上，貓從始至終都是一種喜愛之情；而母雞則寫了由“討厭”到“不敢討厭”的情感變化，用前后的強(qiáng)烈對比，加深了對母愛的贊頌。4.母雞和貓都是老舍先生的作品，兩者有何異同？相同點(diǎn)課文結(jié)構(gòu)贊頌?zāi)笎鄣膫ゴ竽鸽u討厭拼命炫耀 教本領(lǐng)夜里警醒欺軟怕硬負(fù)責(zé)慈愛勇敢辛苦無病呻吟淺薄媚俗尊敬警戒覓食課文結(jié)構(gòu)贊頌?zāi)笎鄣膫ゴ竽鸽u討厭拼命炫耀 教本領(lǐng)夜里警醒欺軟怕本文描寫了作者對母雞由討厭到尊敬的情感變化，刻畫了母雞無私無畏、日夜操勞的形象，表達(dá)了作者對母愛的贊頌之情。課文主旨本文描寫了作者對母雞由討厭到尊敬的情感變化，刻畫了母雞無私無閱讀方法解密：概

11、括主旨的方法抓住感情變化，體會(huì)寫作意圖：本課作者開始“一向討厭母雞”，到后來“不敢再討厭母雞”，究其原因，就是因?yàn)槟鸽u“負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦”，表現(xiàn)為“偉大的雞母親”形象，由此可以體會(huì)作者對母愛的贊揚(yáng)之情。閱讀方法解密：概括主旨的方法抓住感情變化，體會(huì)寫作意圖：本課推薦閱讀柱子上的母雞春天，鄰居給了四只鵝蛋。我們把它們放到我家那只外號叫黑桃皇后的母雞的窩里，黑桃皇后孵出了四只淡黃色的小鵝。它們唧唧叫著，口哨吹得和小雞完全不同。黑桃皇后一副自高自大的樣子，蓬起了羽毛，它壓根兒不想分辨，依然像對待小雞那樣，以母親般的關(guān)懷來對待小鵝。夏天來了，到處都是蒲公英，小鵝伸伸脖子幾乎比它們的母親還要高了，

12、但是它們還是跟著它到處走。有時(shí)母雞用推薦閱讀柱子上的母雞爪子刨地，招呼小鵝跟著它學(xué)?？伤鼈冎还芡嬷切┢压?，用嘴打它，把蒲公英的團(tuán)團(tuán)絨毛打得隨風(fēng)飛揚(yáng)。這時(shí)黑桃皇后就朝它們那邊瞅一瞅，似乎有幾分懷疑。有時(shí)它豎起羽毛一連幾個(gè)小時(shí)咯咯叫著、扒著。可那些小鵝只唧唧叫著啄食綠草。有時(shí)，一只狗想從母雞身邊經(jīng)過，沒門兒！母雞猛撲過去，把狗趕走，然后瞅一眼小鵝。有時(shí)候母雞一邊瞅它們，又似乎在想什么我們開始留意母雞，看它什么時(shí)候才能弄明白，這些孩子根本不是小雞，也不值得為了它們冒著生命危險(xiǎn)去和狗斗。爪子刨地，招呼小鵝跟著它學(xué)?？伤鼈冎还芡嬷切┢压?，用嘴打這樣的事終于發(fā)生了。六月一個(gè)晴朗的彌漫著花香的日子，

13、忽然間，陽光暗淡了，公雞打起鳴來?！翱┛┛┛┛　蹦鸽u一邊回答公雞，一邊呼喚小鵝到屋檐底下來。“天哪，黑沉沉的烏云來了！”女主人們喊起來，三步兩步跑過去搶收曬在院子里的衣服。雷聲轟鳴，電光閃爍?！翱┛┛?，咯咯咯！”母雞黑桃皇后還在固執(zhí)地叫著。 那些小鵝把脖子揚(yáng)得很高，就像四根柱子，一個(gè)個(gè)跟著母雞這樣的事終于發(fā)生了。六月一個(gè)晴朗的彌漫著花香的日子，忽然間，來到屋檐下。我們驚奇地注視著四只幾乎和母雞一般高的小鵝，怎樣聽從母雞的命令，變成一個(gè)個(gè)小東西，爬進(jìn)母雞的身下；而母雞，蓬松著羽毛，在它們上面伸開翅膀遮蓋著，用母親的溫暖焐著它們。雷雨很快過去了。烏云散開了，太陽又照耀著我們的小花園。房檐水也

14、停了，各種小鳥又開始唱起歌，小鵝在母雞翅膀下聽到這些聲音，都想出來自由自在地玩?！胺砰_我們，放開我們！”它們吹起了口哨?！翱┛┛?，咯咯咯！”母雞回答。來到屋檐下。我們驚奇地注視著四只幾乎和母雞一般高的小鵝，怎樣這意思是說：“再呆一會(huì)，這會(huì)兒還太涼。”“不涼呢！”小鵝叫著，“放開吧，放開吧！”突然，它們一齊站了起來，揚(yáng)起脖子，母雞就像被四根柱子舉了起來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)離開地面在空中搖擺著。直到這時(shí)母雞才明白過來，它可不想再一次被舉到那幾根柱子上去。從此以后，黑桃皇后和小鵝的關(guān)系才算徹底結(jié)束了。它開始獨(dú)自走來走去，而小鵝也單獨(dú)行動(dòng)了。這意思是說：“再呆一會(huì)，這會(huì)兒還太涼。”國學(xué)誦讀母雞喈喈領(lǐng)七雛，且行且逐鳴

15、相呼。兩雛依依挾母腋，母力已勞兒自得。（錢舜舉畫花石子母雞圖王淮）母雞啄兒粟，一啄還一呼。細(xì)腰日祝子，自憐族鰥孤。賦形在穹壤，此情誰獨(dú)無。（信兒有作依韻勉之丘葵）國學(xué)誦讀母雞喈喈領(lǐng)七雛，且行且逐鳴相呼。兩雛依依挾母腋，母力走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【含“雞”的趣聯(lián)】上聯(lián):雞冠花下雞觀花下聯(lián):佛座蓮中佛坐蓮走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【含“雞”的趣聯(lián)】課堂小結(jié)母愛是偉大的。作者被母雞所表現(xiàn)的母愛震撼了，他已不是簡單的喜歡了，而是對母愛的一種純潔、神圣的尊敬了，正如作者所說，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛，它偉大因?yàn)樗请u母親，一個(gè)母親必定就是一位英雄。課堂小結(jié)母愛是偉大的。作者被母雞所表現(xiàn)的母愛震撼了，他已不是一、用“_”畫出加

16、點(diǎn)字正確的讀音。可惡(w) 雞雛(chuch)成績(jj) 欺侮(w)怨恨(yunyn) 凄涼(qqi)二、寫出加點(diǎn)詞語的近義詞。1我不敢再討厭母雞了。( )2聽見響聲，它會(huì)立刻警戒起來。( )3它有時(shí)候卻欺侮最忠厚的鴨子。( )老實(shí)戒備厭惡_一、用“_”畫出加點(diǎn)字正確的讀音。老實(shí)戒備厭惡_難道這些不恰好表明母雞令人討厭嗎？示例：紅彤彤的柿子掛滿枝頭，像一個(gè)個(gè)紅燈籠似的。我看見母雞。三、按要求寫句子。1我看見一只孵出一群小雛雞的母雞?？s句：_2這些恰好表明母雞令人討厭。改為反問句：_3每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個(gè)湯圓兒似的。用加點(diǎn)字詞造句：_難道這些不恰好表明母雞令人討厭嗎？示

17、例：紅彤彤的柿子掛滿枝頭母雞PPT課件人教最新版母雞PPT課件人教最新版1我會(huì)在正確的讀音下面打上“”?？蓯?w)欺侮(rw)怨 (ynyun)氣成績(jj) 凄(qq)慘 慈(cch)愛2我能區(qū)別形近字，并組詞。狠（）欺（）狼（）期（）毒（）扯（）霉（）址（）發(fā)狠惡狼欺侮日期惡毒倒霉拉扯地址1我會(huì)在正確的讀音下面打上“”。發(fā)狠惡狼欺侮3我能選擇關(guān)聯(lián)詞填空。不論還是如果就雖然但是因?yàn)樗?1)()是在院里，()在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東西。(2)()我以前討厭母雞，()，現(xiàn)在我改變了心思，我愛那孵出一群小雞雛的母雞。(3)()發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)兒可吃的東西，它()召喚兒女們吃。

18、不論還是雖然但是如果就3我能選擇關(guān)聯(lián)詞填空。不論還是雖然但是如果就4我能說出下面句子采用了什么修辭方法。(1)到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成績；就是聾子也會(huì)被它吵得受不了。()(2)每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個(gè)湯圓兒似的。()(3)它成天睡大覺，什么事也不過問。()5我能根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下面說法的對錯(cuò)，對的打“”，錯(cuò)的打“”。(1)貓的作者是豐子愷，母雞的作者是老舍。()(2)母雞寫了作者由“討厭母雞”到“不敢再討厭母雞”的感情變化，用前后強(qiáng)烈的對比，加深了對母愛的贊頌。()夸張比喻擬人4我能說出下面句子采用了什么修辭方法?？鋸埍扔鲾M人天鵝我在

19、沼澤地里見到了它美麗的天鵝。剛看見它時(shí)，我驚呆了，甚至怕我的呼吸會(huì)驚動(dòng)它。我凝視著它，驚嘆它的美麗潔白，輕盈。白瓷一般的光滑的羽毛，沒有一絲雜質(zhì)，就好像一團(tuán)濃墨潑上去，也會(huì)整個(gè)兒滾落下來，沾不上一星半點(diǎn)。它悠悠然浮在水面上，身子一動(dòng)不動(dòng)，好像在傾聽，又好像在思索也許任何一種飛禽都無法具有這種個(gè)性，它的美是獨(dú)特的高傲、純潔、嫻靜、深沉。發(fā)黑的沼澤地并不能破壞這種美，枯敗的蘆葦也無法使它的豐采略有遜色。不知是它那白云一樣的天鵝翅膀照亮了這片水；還是黑色的水更襯托出那圣潔的白色。世界上還有如此純白的東西，我總算親眼看見了?？墒俏液鋈挥植幌嘈牛幌嘈盘禊Z會(huì)同沼澤地連在一起。我猜想它也許是農(nóng)場畜牧隊(duì)一只走散的鵝。但它自己告訴我，它的確是一只天