初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案

1、初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案1、摘要綜合素質(zhì)測評是初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)評價的重要內(nèi)容。根據(jù)虞教體普 201944號文件精神，2021年起，試行初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié) 果作為初中畢業(yè)和高中招生錄取的前置條件。為切實做好我校初中學(xué) 生綜合素質(zhì)測評工作，結(jié)合學(xué)校實際，特制訂本方案。2、總體目標(biāo)圍繞發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，建立與高中段招生掛鉤的初中學(xué)生綜 合素質(zhì)評價體系。到2021年，綜合素質(zhì)評價結(jié)果成為學(xué)生初中畢業(yè) 和各類招生的依據(jù)。3、基本原則全面客觀。學(xué)校應(yīng)全面、全程、客觀記錄學(xué)生在初中階段的道 德品行、學(xué)業(yè)修習(xí)、文化素養(yǎng)、行為表現(xiàn)、活動實踐、興趣特長等方 面成長發(fā)展?fàn)顩r并進行評價，真實反映學(xué)生的綜合素質(zhì)和個

2、性特長。公開公正。評價的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、程序、方法等應(yīng)事先向?qū)W生及 其家長公布，相關(guān)材料要按要求公示，評價結(jié)果須告知學(xué)生并由學(xué)生 確認(rèn)。確保結(jié)果真實可信、簡明可用。注重過程。關(guān)注學(xué)生成長過程，運用寫實方法全面、客觀記錄 學(xué)生的表現(xiàn)，細(xì)化記錄和評價過程，采用分項測評、民主評議、依據(jù) 認(rèn)定等辦法，按學(xué)期確定每位學(xué)生每項內(nèi)容的評價結(jié)果,在此基礎(chǔ)上, 形成學(xué)生初中三年的終結(jié)評價結(jié)果。組織機構(gòu)張杰中學(xué)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單組長：副組長：成員：各班主任各學(xué)科教研組長領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)：制定學(xué)校規(guī)章制度（包括公示、誠信、培 訓(xùn)、監(jiān)督、考評制度），落實評價辦法，制定具體的評定程序，確定 評

3、價工作小組成員，組織并監(jiān)督學(xué)校的評價工作，審核并認(rèn)定評價結(jié) 果，對評價分歧予以仲裁，對評價結(jié)果予以公示。以上人員因工作調(diào)動等原因離職離崗，由繼任者擔(dān)任。張杰中學(xué)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作小組綜合評語、品德表現(xiàn)評價工作小組組長：政教主任副組長：各年段組長成員：所有班主任運動健康評價工作小組組長：體藝教研組長成員：各年段體育任課老師3藝術(shù)素養(yǎng)評價工作小組組長：體藝教研組長成員：音美任課老師創(chuàng)新實踐評價工作小組：組長：教務(wù)主任副組長：科學(xué)、信息教研組長、班主任、成員：各任課教師評價工作在學(xué)校綜合素質(zhì)評價領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)和家長委員會的 監(jiān)督下，由班級成立各項目評價小組具體組織實施。班級各項目評價 小組一般

4、由班主任任組長,包括任課教師、學(xué)生代表共57名組成。 學(xué)生代表推選應(yīng)考慮能認(rèn)真負(fù)責(zé)并有相應(yīng)項目特長的學(xué)生，須經(jīng)全班 民主選舉產(chǎn)生，一般3名左右。“綜合評語”評定工作小組的主要職責(zé)是：組織學(xué)生撰寫自我描 述性評語和同學(xué)間互評；通過訪談，聽取其他任課教師和學(xué)生家長的 評價意見，結(jié)合學(xué)生成長記錄檔案反映的情況，小組集體討論，由班 主任撰寫學(xué)生綜合評語，并報學(xué)校評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核?！皽y試等 第項目”評價工作小組的主要職責(zé)是：依據(jù)全區(qū)統(tǒng)一的評價標(biāo)準(zhǔn)，對 初中畢業(yè)生進行A等或B等或C等的評定，并報學(xué)校評價領(lǐng)導(dǎo)小組審 核。初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價監(jiān)督小組組長：副組長：成員：每班學(xué)生代表，家長代表5、評價內(nèi)容初

5、中學(xué)生綜合素質(zhì)評價主要反映學(xué)生德智體美勞等方面全面發(fā) 展情況，主要包括綜合評語和品德表現(xiàn)、運動健康、藝術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)新 實踐四個“測試等第”項目。綜合評語(責(zé)任人：班主任)評價內(nèi)容主要是對綜合素質(zhì)中的道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、情感態(tài)度、合作精 神、日常表現(xiàn)等方面進行定性描述。評價要求綜合評語力求全面、客觀、公正反映學(xué)生的總體發(fā)展水平， 同時要突出學(xué)生的特點、特長和發(fā)展?jié)撃?，體現(xiàn)其發(fā)展?fàn)顩r，為后續(xù) 的針對性教育提供參考。評價以學(xué)生的平時表現(xiàn)、活動記錄、學(xué)習(xí)作品、特長潛能、 獎懲情況和考查成績?yōu)橹饕罁?jù)。極個別問題比較嚴(yán)重的學(xué)生，所寫 內(nèi)容須事先征得評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組同意。班“綜合評語”評價工作小組成員中的學(xué)

6、科教師給學(xué)生授 課時間不能少于1年，對學(xué)生應(yīng)有充分了解，同時具備較強的責(zé)任心 和誠信意識。小組名單要在評價工作正式開展一周前向被評班級所有 學(xué)生公布，如果超過1/3的學(xué)生不同意小組某成員作為評價者，則需 要作相應(yīng)調(diào)整。品德表現(xiàn)(牽頭處室：政教處各班)評價內(nèi)容社會責(zé)任感：學(xué)生在愛國情感、民族認(rèn)同、社會責(zé)任、愛 護環(huán)境、人生理想等方面的認(rèn)知和表現(xiàn)情況。誠實守信：學(xué)生在遵紀(jì)守法、誠實守信、勤儉節(jié)約、熱愛 勞動等方面的認(rèn)知和表現(xiàn)情況。合作友善：學(xué)生在文明禮貌、團結(jié)友善、樂于助人、集體 意識等方面的認(rèn)知和表現(xiàn)情況。自尊自信和人生態(tài)度：學(xué)生在珍愛生命、自尊自信、自律 自強、尊重他人、樂觀向上等方面的認(rèn)知和

7、表現(xiàn)情況。評價要求“品德表現(xiàn)”不設(shè)等第，采用寫實描述方式呈現(xiàn)。但有下列情形 之一者，評為C等。當(dāng)學(xué)期有違法犯罪和嚴(yán)重違紀(jì)違規(guī)的行為；當(dāng)學(xué)期受到學(xué)校警告、嚴(yán)重警告、記過處分等未撤銷。運動健康(牽頭科室：教務(wù)處體育組)評價內(nèi)容學(xué)習(xí)品質(zhì)：對體育的興趣、課堂學(xué)習(xí)參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度， 早操、大課間活動、課外體育活動的參與率。身體素質(zhì)：國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的內(nèi)容。學(xué)科知識：體育與健康、心理健康學(xué)科的理論知識；運動技能：各類體育項目的運動成績；心理健康：積極向上樂觀、團結(jié)協(xié)作友善等健康心理素質(zhì)。評價要求同時具備下列條件者，可評為B等。當(dāng)學(xué)期參加體育與健康課、早操、大課間活動、課外體育活動 態(tài)度較端正，出勤

8、率在90%及以上；當(dāng)年國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試成績在及格及以上；當(dāng)學(xué)期體育與健康學(xué)科考試成績在及格及以上；當(dāng)學(xué)期參加心理健康教育課、心理輔導(dǎo)活動態(tài)度端正，出勤率 90%及以上，心理素質(zhì)健康。喪失運動能力的身體殘疾學(xué)生（須持區(qū)殘聯(lián)核發(fā)的殘疾證），經(jīng) 校評定工作領(lǐng)導(dǎo)小組同意，可以免測，認(rèn)定B等。（2）有下列情形之一者，評為C等。當(dāng)學(xué)期參加體育與健康課、早操、大課間活動、課外體育活動 態(tài)度不端正，出勤率在90%以下；當(dāng)年國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測定成績不及格；當(dāng)學(xué)期體育與健康學(xué)科考試成績不及格。當(dāng)學(xué)期參加心理健康教育課、心理輔導(dǎo)活動態(tài)度不端正，出勤 率90%及以下，心理問題嚴(yán)重且接受專門醫(yī)院治療。（3）

9、符合B等條件，同時具備下列條件之一者，可評為A等。當(dāng)學(xué)期參加教育行政部門組織的上虞區(qū)級及以上體育比賽（包 括田徑運動會、球類、游泳、武術(shù)、柔道、摔跤、跆拳道、舉重、棋 類、拳擊、射擊、定向運動等）獲得個人前六名者（田徑類集體項目 除外，球類比賽含集體項目主力隊員、雙打）。注：球類比賽含集體 項目主力隊員、雙打認(rèn)定由區(qū)教體局相關(guān)科室負(fù)責(zé)。當(dāng)學(xué)期參加學(xué)校或區(qū)教體局統(tǒng)一組織運動技能測試及身體素 質(zhì)測試成績?yōu)閮?yōu)秀。評價項目及權(quán)重體育學(xué)科（1）:體育老師藝術(shù)素養(yǎng)（牽頭科室：教務(wù)處音美老師）評價內(nèi)容（1）學(xué)習(xí)品質(zhì)：音樂、美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣、態(tài)度、習(xí)慣及審美情 感發(fā)展等。（2）認(rèn)知水平：美術(shù)的基本知識、基本原理

10、及基本的美術(shù)史知 識；音樂理論基礎(chǔ)知識、音樂過程的基本原理、學(xué)會聆聽等。（3）實踐能力：美術(shù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基本方法、技術(shù)和能力；唱 歌、演奏、舞蹈及欣賞等方面能力。評價要求（1）同時具備下列條件者，可評為B等。積極參加音樂和美術(shù)課學(xué)習(xí)，不無故缺課，作業(yè)按時完成，出 勤率在90%及以上；當(dāng)學(xué)期音樂、美術(shù)課程學(xué)習(xí)考查成績均達到合格及以上。（2）有下列情形之一者，評為C等。音樂課、美術(shù)課經(jīng)常無故缺課，出勤率在90%及以下；當(dāng)學(xué)期音樂、美術(shù)課程學(xué)習(xí)考查成績中有一次及以上不合格。（3）符合B等條件，同時具備下列條件之一者，可評為A等。當(dāng)學(xué)期獲得“浙江省學(xué)生藝術(shù)特長水平測試” B或A級證書;當(dāng)學(xué)期參加教育行

11、政部門組織的上虞區(qū)級及以上藝術(shù)類比賽 獲得三等獎（紹興市級及以上獲優(yōu)秀獎）及以上（2人及以上的集體 類節(jié)目）。注：2人及以上的集體類節(jié)目認(rèn)定由局相關(guān)科室負(fù)責(zé)。當(dāng)學(xué)期參加由學(xué)?；騾^(qū)教體局統(tǒng)一組織的藝術(shù)素質(zhì)測試成績 為優(yōu)秀。評價項目及權(quán)重音樂（0.5）:音樂老師美術(shù)（0.5）:美術(shù)老師創(chuàng)新實踐（牽頭科室：政教處教務(wù)處科學(xué)、信息技術(shù)教研組）評價內(nèi)容（1）學(xué)習(xí)品質(zhì)：參與綜合實踐活動、科技創(chuàng)新與實踐等實踐類 課程的學(xué)習(xí)態(tài)度、表現(xiàn)及習(xí)慣等。（2）認(rèn)知水平：指研究性學(xué)習(xí)、校本課程和地方課程及其他實 踐類課程學(xué)習(xí)中對知識的掌握程度。（3）操作技能：指學(xué)生實驗課的出勤率和實際動手操作的能力， 綜合實踐活動中技能

12、掌握運用的水平，綜合運用信息技術(shù)的能力及創(chuàng) 新精神和實踐能力的發(fā)展情況和學(xué)習(xí)效果。評價要求（1）同時具備下列條件者，可評為B等。積極參加實踐類課程，完成課時要求的90%及以上，其中社區(qū) 服務(wù)及社會實踐每學(xué)期不少于5天；在實踐類課程中，思想端正，態(tài)度認(rèn)真，積極參與，敢于創(chuàng)新， 且考查成績均達到合格及以上；動手操作達到基本掌握常用儀器的使用方法和常用實驗方法, 能收集實驗證據(jù)和簡單地處理實驗數(shù)據(jù)且基本正確，能通過分析簡單 的實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)獲得結(jié)論且基本正確，具有一般的實驗習(xí)慣，能及 時撰寫實驗報告且基本正確；有下列情形之一者，評為C等。實踐類課程學(xué)習(xí)中，思想不夠端正，態(tài)度不夠認(rèn)真，活動不夠 積極，

13、未完成課時要求的90%或其中社區(qū)服務(wù)及社會實踐每學(xué)期少于 5天；當(dāng)學(xué)期勞動技術(shù)、信息技術(shù)、實驗操作技能等實踐類課程考查 中有一次及以上不合格。符合B等條件，同時具備下列條件之一者，可評為A等。當(dāng)學(xué)期參加教育行政部門組織的或經(jīng)教育部門認(rèn)可的其它相 關(guān)部門組織的上虞區(qū)級及以上的科技創(chuàng)新與社會實踐類等比賽獲得 三等獎及以上；當(dāng)學(xué)期社會服務(wù)和社會實踐等活動中表現(xiàn)出色，受到上虞區(qū)級 及以上表彰的先進個人；當(dāng)學(xué)期參加區(qū)統(tǒng)一組織的初中生信息技術(shù)水平測試成績達到 優(yōu)秀的；當(dāng)學(xué)期參加學(xué)校統(tǒng)一組織的初中生科學(xué)實驗?zāi)芰Σ僮骺疾槌?績達到優(yōu)秀。初中階段參加區(qū)教體局統(tǒng)一組織的初中畢業(yè)生科學(xué)實驗?zāi)芰?操作考查成績達到優(yōu)秀

14、的，“實踐創(chuàng)新”維度在畢業(yè)終結(jié)評價中直接 評 “A”。3.評價項目、人員及權(quán)重信息技術(shù)（0.4）：信息老師科學(xué)實驗（0.4）：科學(xué)老師社會實踐（0.2）:班主任6、評價方法采用客觀記錄和組織評定兩類方式。評價結(jié)果采用等級賦分制。客觀記錄學(xué)校通過“初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價管理平臺”為每位學(xué)生建立成 長記錄檔案。以學(xué)校為記錄主體，采用客觀數(shù)據(jù)導(dǎo)入、學(xué)校統(tǒng)一錄入 和學(xué)生提交實證材料相結(jié)合的方式，客觀記錄學(xué)生的每個學(xué)期綜合素 質(zhì)發(fā)展情況。教師要指導(dǎo)學(xué)生真實提供社會實踐、社團活動、志愿服務(wù)、體育 藝術(shù)科技活動等集中反映本人綜合素質(zhì)情況的相關(guān)事實材料。學(xué)校要 在評價管理平臺中及時予以錄入，包括學(xué)生榮獲先進榮譽

15、稱號或違紀(jì) 違規(guī)被處理情況等內(nèi)容。組織評定。（1）測試評定。由學(xué)校集中組織或由相關(guān)任課教師 依據(jù)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)進行測評，測試結(jié)果作為學(xué)生學(xué)期綜合素質(zhì)評價的重要 依據(jù)。（2）直接認(rèn)定。由項目評價小組依據(jù)學(xué)生的相關(guān)情況記錄（如 活動參與情況、日常表現(xiàn)情況等）、獲獎情況（提供相應(yīng)的證書、證 明）等進行認(rèn)定。學(xué)生當(dāng)學(xué)期在體育、藝術(shù)、科技等方面表現(xiàn)突出, 并榮獲區(qū)級及以上有關(guān)榮譽、獎項等（以文件等正式認(rèn)定時間為準(zhǔn)）， 可直接認(rèn)定該生相關(guān)維度的學(xué)期評價為A等；學(xué)生在當(dāng)學(xué)期因嚴(yán)重違 反校紀(jì)校規(guī)而受到學(xué)校處分的，或相關(guān)學(xué)科在期末測評不合格的，可 直接認(rèn)定該生相關(guān)維度學(xué)期評價為C等。獲獎范圍一般指學(xué)校比賽和 教育行政

16、部門組織或聯(lián)辦的各級各類比賽，具體由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組確定。7、結(jié)果確定評價結(jié)果分學(xué)期評價和初中畢業(yè)終結(jié)評價。學(xué)期過程評價。每學(xué)期對四個維度內(nèi)容分別進行評價，初定評 價結(jié)果，經(jīng)公示無異議的，記入學(xué)生成長檔案。有異議的，由班級相 應(yīng)的評價小組調(diào)查核實，重新評議。爭議較大的由學(xué)校綜合素質(zhì)評價 領(lǐng)導(dǎo)小組裁定?！捌返卤憩F(xiàn)”須撰寫綜合評語。學(xué)期評價一般在每學(xué) 期結(jié)束前三周進行，其中初三最后學(xué)期評價一般在五月份進行，五月 底前完成。畢業(yè)終結(jié)評價。根據(jù)學(xué)生初中六個學(xué)期的評價結(jié)果，再按各學(xué) 期評價結(jié)果權(quán)重得出各維度畢業(yè)終結(jié)評價結(jié)果：初一:學(xué)期七年級（上）七年級（下）八年級（上）八年級（下）九年級（上）九年級（下）權(quán)

17、重系數(shù)0.100.200.200.200.200.10初二（2018 級）:學(xué)期八年級（上）八年級（下）九年級（上）九年級（下）權(quán)重系數(shù)0.200.300.300.20“品德表現(xiàn)”不設(shè)等第，采用寫實描述方式呈現(xiàn)。其他三個維度 采用A、B、C三個等第呈現(xiàn)，分別代表“優(yōu)秀”、“合格”、“需努力”。等比例人數(shù)原則上不超過學(xué)校本屆在籍學(xué)生人數(shù)的30%、C等 不超過5%。重分評價標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生在創(chuàng)新實踐項目分?jǐn)?shù)一致的情況下，按照 先考慮信息技術(shù)、再考慮科學(xué)實驗、最后考慮社會實踐的三考慮 原則加以判定等級。學(xué)生在藝術(shù)素養(yǎng)項目分?jǐn)?shù)一致的情況下，按照先 考慮音樂、再考慮美術(shù)“二考慮”原則加以判定等級。終評分?jǐn)?shù)一致

18、 的情況下，按照先考慮初二下、再考慮初一下、最后考慮初二上、初 一上加以判定等級。4轉(zhuǎn)入學(xué)生評價。由區(qū)、縣（市）外轉(zhuǎn)入就讀的學(xué)生，其綜合素 質(zhì)評價結(jié)果原則上參照原就讀學(xué)校出具的結(jié)果認(rèn)定，并報教育主管部 門認(rèn)定后導(dǎo)入信息管理系統(tǒng)。審核公示。每學(xué)期末，須將評定結(jié)果告知學(xué)生并由學(xué)生確認(rèn), 在班級內(nèi)公示。其中畢業(yè)終結(jié)評定結(jié)果為A的學(xué)生名單須以學(xué)校公示 欄或校園網(wǎng)等顯著方式公示，公示時間不少于5天。班主任及有關(guān)教 師要對公示后的材料進行審核并簽字。形成檔案。每學(xué)期的綜合素質(zhì)評價須在下學(xué)期開學(xué)前完成并錄 入，逾期將不能錄入與修改，如有變更，須經(jīng)學(xué)校紙質(zhì)申請蓋章后逐 級申報。畢業(yè)時生成每位學(xué)生的綜合素質(zhì)電子檔案，并以紙質(zhì)打印學(xué) 校蓋章后報送普教科，電子稿報給招生辦和局監(jiān)察室。綜合素質(zhì)檔案 主要內(nèi)容有：（1）上虞區(qū)初中學(xué)生綜合素質(zhì)報告單（附表1）;