教研組建設(shè)制度

1、教研組建設(shè)制度教研組是從事教學研究的集體，是學校按學科設(shè)置的教學基層組活動，實施教研組工作評價是十分必要的。應用系統(tǒng)方法，從學校管理的全局出發(fā)進行思考，根據(jù)教研組的職能和工作要求，通過分析、評價方法。具體內(nèi)容分述如下：一、工作目標確定教研組工作目標要素共五個項目：（一）制度1、建立健全教研工作的各項制度教研組課題研究的相關(guān)制度教師聽課制度教研組長，備課組長職責學校評課制度（建立主、副評人制度）教研活動中集體備課、公開備課制度教師學習制度學校學科帶頭人、骨干教師評選條件及制度（有相應的獎勵制度）動態(tài)管理制度。計劃2、學校分教研組制定學期校本教研活動計劃及課題研究計劃，集體備課計劃。計劃有明確的思

2、路、目標和措施。3、認真組織一周一次的教研活動；兩周一次的集體備課活動；至少一月一次的課題研究活動。備課4、有全冊、單元和分課時的教學活動設(shè)計5、教學活動設(shè)計要體現(xiàn)教師的教學風格和創(chuàng)造性，設(shè)計富有個性的教學方案；教學過程設(shè)計要體現(xiàn)自主、合作、探究的過程。不得機械抄襲教案集或使用舊教案。學科教學要與信息技術(shù)有機整合。上課6、課堂教學關(guān)注以學生的主動參與，讓學生在觀察、操作、討論、質(zhì)疑、探究中，在情感的體驗中學習知識，完善人格。在教學策略與方法的選擇上，以自主、合作、探究、體驗為特征，建立和形成發(fā)揮7、授課教師地基本功扎實，教學目標明確、內(nèi)容科學無誤、教學效果好。作業(yè)8、精心設(shè)計作業(yè),內(nèi)容多樣,形

3、式活潑,量度適中,及時、正確批改。根據(jù)年級培養(yǎng)學生自主設(shè)計（選擇、確定）作業(yè)的能力，培養(yǎng)學生主動學習的良好習慣。記錄與總結(jié)9、有考勤記錄、有工作記錄（每周有活動安排、活動過程記載，有）、年終有工作總結(jié)。（二）提高教師能力與水平10總結(jié)。三級骨干教師、學科帶頭人相關(guān)資料。11、教師每學期有個人業(yè)務(wù)學習的計劃、學習目標、讀書筆記、讀書隨筆或心得體會。12、試行集體備課制，做到“四定”（定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人加減，以實現(xiàn)真正意義上的資源共享。1350%以上。14秀教改實驗課、設(shè)計一份優(yōu)秀教案、制作一個優(yōu)秀課件、寫一篇教育教學論文。1515（三）教學質(zhì)量管理16、教務(wù)處有教研組工作的評價

4、方案，每學期對教研工作評價一次，學科帶頭人動態(tài)管理效果好，崗位津貼落實到位。17一次綜合性評價。18育教學情況。（四）教師專業(yè)發(fā)展19、積極實施新課改，組織教師認真開展校本教研，以課題組、教研4（定時、定點、定人）、三有（有計劃、有記錄、有小結(jié)）。（五）工作實績20、在教書育人，提高本學科教學質(zhì)量，開展教學研究和教學改革實驗，以及學科競賽、各項評比中取得較好成績。二、評價方法：（一）采用教研組自評和上一級評定相結(jié)合的方法。教研組自評，在教師個人教學總結(jié)基礎(chǔ)上進行階段總結(jié)，填寫評價量表。教研的第一手資料及有關(guān)數(shù)據(jù)。評價具體方法：1、采取一聽、二看、三查。一“聽”：定期聽取教研組階段工作匯報，聽取學生、教師對本校教研組的意見（如用召開座談會的形式）；二“看”：審閱校本教研計劃、活動記錄和教研組期終總結(jié)書上課（學科課、校本課程、綜合實踐活動課）以跟蹤課堂教學為主，檢查聽課為輔。2評分。教研組評價工作，每學年進行一次。三、評價的形式1、自評與他評相結(jié)合（1090%）2、過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合（60%，終結(jié)性評40%）四、教研組人員：語文教研組：組長：范建紅組員：甘玲珍、廖小飛等10人。數(shù)學教研組：組長：李立中組員：彭美琴、陳九根等1