教學質(zhì)量評估表

1、教師教學質(zhì)量評估表（學生評教）授課教師課程名稱項序評估指標系等級目號教1書2育人3教4學基5本功67教學8內(nèi)容9教10學方法11教12學管13理教14學效15果16教學責任心強,以身作則，為人師表引導學生端正學習態(tài)度，指導學生采用有效的學習方法注重學生個性發(fā)展，因材施教教姿教態(tài)端正普通話授課，語言準確、生動，板書工整講授邏輯清楚、條理清晰，教學時間分配合理講授知識系統(tǒng)、準確,重點突出,說理充分密切聯(lián)系實際,內(nèi)容熟練充實、信息量大，舉例恰當認真布置、批改作業(yè)，定期組織答疑教法靈活，講課通俗易懂，能引導、啟發(fā)學生積極思維合理運用現(xiàn)代化輔助教學手段課堂教學組織嚴密，管理嚴格能夠完成教學任務，學生能夠

2、接受并掌握課程內(nèi)容學生能初步運用課程內(nèi)容解決本學科或相關學科中的具體問題促進了學生思維能力和學習能力的提高數(shù) 很好1010.55550.5110.50.50.50.50.510.50.5好較有差9好待27提高5合計教師教學質(zhì)量評估表（ 教師自評用）授課教師課程名稱項序評估指標系等級目號教1書育人23教學4基本5功教6學準備78教9學內(nèi)o1011教12學方13法教14學管15理教學16效果17教學責任心強，以身作則，為人師表引導學生端正學習態(tài)度，指導學生采用有效的學習方法注重學生個性發(fā)展，因材施教普通話授課，語言準確、生動，板書工整講授邏輯清楚、條理清晰，教學時間分配合理對教材研究透徹,系統(tǒng)地閱

3、讀與學科有關的專業(yè)著作以及教學方法參考資料理解教學目標與教學大綱，備課充分電子課件設計清晰、簡明，圖文并茂講授知識系統(tǒng)、準確，重點突出，說理充分密切聯(lián)系實際,內(nèi)容熟練充實、信息量大，舉例當認真布置、批改作業(yè)，定期組織答疑講課通俗易懂，能引導學生積極思維,激發(fā)學生學習興趣合理運用現(xiàn)代化輔助教學手段 課堂教學組織嚴密，管理嚴格學生能理解和掌握課程內(nèi)容,并能夠靈活運用促進了學生思維能力和學習能力的提高數(shù) 很好1015550.510.50.510.550.550.50.555好較有差9好待27提高5合計教師教學質(zhì)量評估表（教師互評）授課教師課程名稱項序評估指標系目號數(shù)很好10等級好較有差9好待27提高

4、5教1書育2人教3學基4本功5教學6準備78教9學內(nèi)容1112教13學方14法15教學16管理教學責任心強，以身作則，為人師表引導學生端正學習態(tài)度，指導學生采用有效的學習方法講授邏輯清楚、條理清晰，教學時間分配合理教姿教態(tài)端正普通話授課，語言準確、生動，板書工整對教材研究透徹，系統(tǒng)地閱讀與學科有關的專業(yè)著作以及教學方法參考資料備課充分 講授知識系統(tǒng)、準確，重點突出，說理充分密切聯(lián)系實際，內(nèi)容熟練充實、信息量大，舉例恰當認真布置、批改作業(yè)，定期組織答疑采用開放式教學，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力合理運用現(xiàn)代化輔助教學手段遵守學院規(guī)章制度,按時上下課050.5150.5115155550.50.55項序評估指

5、標系等級17項序評估指標系等級合計教師教學質(zhì)量評估表（ 學校評價)授課教師課程名稱目目號數(shù)很好10好9較好7有待提高5差2教書育人教學基本功教學內(nèi)容1教學責任心強，以身作則,為人師表0.52引導學生端正學習態(tài)度,指導學生采用有效的學習方法054教姿教態(tài)端正055普通話授課，語言準確、生動，板書工整0.56講授邏輯清楚、條理清晰，教學時間分配合理0.57講授知識系統(tǒng)、準確，重點突出,說理充分058密切聯(lián)系實際，內(nèi)容熟練充實、信息量大，舉例恰當0.59認真布置、批改作業(yè),定期組織答疑0.5教學方法教學管理教學效果10111213合理運用現(xiàn)代化輔助教學手段采用開放式教學，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力采用啟發(fā)式教學,注重對學生思維方法的訓練遵守學院規(guī)章制度，按時上下課10.50.5