教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿3篇

1、教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿 3教學(xué)經(jīng)驗交流材料李春燕 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：回顧自己幾年來在教學(xué)中的點點滴滴，感覺并沒有什么經(jīng)驗，有當(dāng)之處，敬請各位老師多批評指正。一、愛心當(dāng)頭，建立良好的師生關(guān)系，做一名學(xué)生喜歡的老師教學(xué)中，我感受最深的是，學(xué)生在成長過程中，需要知識，更需要關(guān)愛，關(guān)愛是一份情感，也是一份責(zé)任，作為老師，除了要有精湛的業(yè)務(wù)、敬業(yè)的精神、全面的知識，更重要的是在傳道授業(yè)解惑時，做到愛生如子。人與人之間的感情是相互的，學(xué)生雖小，但他們都有你，向著你引導(dǎo)的方向發(fā)展。一直以來，我力求向文章我的老師卑的學(xué)生，點撥后進(jìn)的學(xué)生，暗示自負(fù)的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)特殊的學(xué)生，服務(wù)每一個學(xué)生，關(guān)愛所有的學(xué)生，用心去與

2、學(xué)生交流，用愛去撫慰心靈，走進(jìn)學(xué)生的生活，向他們敞開心扉，坦誠地檢查改進(jìn)自己的不足之處，時間久了，與學(xué)生們的距離就拉近了。二、精心教學(xué)，構(gòu)建和諧高效的課堂現(xiàn)在正處于應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌時期，既要求減輕負(fù)擔(dān)，又要求提高教育質(zhì)量，這就要求必須在課堂上下功夫，提高課堂效率，力。每個學(xué)生特點各不相同，我采取適合學(xué)生的方法導(dǎo)入新課，用學(xué)操練口語時，盡量找學(xué)生感興趣的話題，在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力時，也盡量挑一些趣味性較強(qiáng)的故事。由易到難，學(xué)生有了自信，學(xué)學(xué)講，或讓幾個人把自己造的句子寫在黑板上，大家一起來找錯。造時他們太不像話時，我也絕對不手軟。在大量做習(xí)題時，我一直強(qiáng)調(diào) 題分開，經(jīng)過學(xué)生充分思考后，先提

3、問基礎(chǔ)好的較難題，再提問基礎(chǔ)差的基礎(chǔ)題，這樣，各個層次的學(xué)生都能得到不同程度的提高。每次考試后我都會進(jìn)行試卷分析，把每個題目的得分失分都列出來當(dāng)面談，和他們一起分析原因，并讓他們定好下一個目標(biāo)。在優(yōu)秀生培養(yǎng)方面，我在班級里挑出一部分有潛力的學(xué)生，每天讓他們找我問問題，或者做一篇完形、閱讀找我去講。另外，經(jīng)常找尖子生進(jìn)行個別談話，了解他們的思想動態(tài)，讓他們做一些難題，適礎(chǔ)不好，另一類是腦瓜比較慢，但有上進(jìn)心的。針對前一類，在和他們談話后，我會看的比較緊，時刻督促他們，一旦有所進(jìn)步就馬上表揚讓他們嘗到成功的甜頭。對后一類學(xué)生，我會多一些微笑和鼓勵，我會時刻鼓勵他們不要放棄，遇到新的知識點多給他們講

4、幾遍。三潛心研究，降低學(xué)習(xí)難度。英語在所有科目中有其特殊性，背記內(nèi)容特別多，單詞要背，對話要背，課文要背，天天都有背的任務(wù)，如果“背”成為學(xué)生害怕和不住而失去興趣。因此，我盡量將要背的內(nèi)容在課堂上完成，在新課完成后，趁熱打鐵，給他時間，給他方法，跟學(xué)生一起背。學(xué)生能在為負(fù)擔(dān)，相反這種成就感能夠激勵學(xué)生提高上課效率更專注于課堂。輕松的掌握知識，提高興趣。比如在初一，有些學(xué)生在學(xué)了冠詞、物主代詞后在名詞前亂加一氣，我就編了句順口溜“有了某人的，不加aanthe ”，不僅初一適用，初二學(xué)了形容詞比較等級后，也不會再出現(xiàn)my the best friend教他們“中日友好是一致，英法聯(lián)盟a 變e，其他

5、一律加s”。即使詞，我歸納為“五個起來三個變”，一下記住八個系動詞。我還可以借助神話傳說，運用俗語，創(chuàng)編小故事，將語法教學(xué)趣味化，變難為易。 教學(xué)工作千頭萬緒，實施起來仁者見仁，智者見智，但一切要以自己的學(xué)生為本，尊重學(xué)生的需求，興趣，關(guān)鍵還是要根據(jù)學(xué)生的特點，教學(xué)計劃要全面，要有針對性，扎實到位，檢查工作要及時，教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿宋店中心校：呂尚在教學(xué)的這條道路上，我們每位教師都有屬于自己的一套得力的教法，今天，我就說一下我的班干部培養(yǎng)和上課模式.目的在于“拋出不當(dāng)處萬望大家批評指正.一、培養(yǎng)班干部管理班級否具有凝聚力、向心力和生命力.七年級學(xué)生的可塑性較強(qiáng)，從小進(jìn)模式正常的持續(xù)下去，我認(rèn)為

6、八九年級會給班主任省很多事，時， 力.下面我根據(jù)自己平時的工作，談?wù)勗谄吣昙壈喔刹康倪x拔及管理的幾點體會。當(dāng)好“伯樂”，發(fā)現(xiàn)“千里馬”去年九月一號我班的學(xué)生剛剛從小學(xué)升入初中，我對孩子們不了解，我就抓住一切機(jī)會觀察學(xué)生的一舉一動，了解他們的個性特點，及的事。例如林志軍，本來是在小學(xué)里的搗蛋名人，就開學(xué)幾天也給我惹了幾次麻煩，但從一次衛(wèi)生大掃除中，我注意他做事非常細(xì)心，也很有鼓動性和凝聚力。又很有主見，是個當(dāng)班長的料。交給他主持班會（這樣的班會一直保持到現(xiàn)在，每周一的午自習(xí)前）。另外我發(fā)現(xiàn)吳婷洲和朱俊，一個各方面能力很強(qiáng)，一個勞動能力強(qiáng)，樂意幫助學(xué)習(xí)態(tài)度相對來說還可以的。創(chuàng)造機(jī)會，培養(yǎng)能力班干部

7、的能力不是天生就有的，是從實踐中鍛煉出來的。班主任就是教練，要向班干部傳授科學(xué)有效的工作方法。讓他們經(jīng)歷從“牽著走”到“放開走”的過程。一開始，這些孩子大多只知道向班主任匯報，或者告狀，這是小學(xué)養(yǎng)成的習(xí)慣。“牽著走”是讓他們平時注意觀察老師的一舉一動，看老師怎樣做，然后學(xué)開走”就是班干部有了一定的工作能力時，就對他們大膽交權(quán)，放手使用，讓他們在實踐中增長才干，群策群力解決各種問題，而不是事區(qū)的監(jiān)督就可以放手.很容易產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，表現(xiàn)出一種優(yōu)越感。這時，班主任要進(jìn)行正確的引導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)，及時處理?？梢酝ㄟ^談話、冷處理等手段部說，你們好比是老師的左右手，缺一不可。我還特別強(qiáng)調(diào)了班干部的服務(wù)意

8、識。做班干部，就要為大家服務(wù)，不肯為大家服務(wù)的同學(xué)，么可以不做？”因此，大掃除時他們會主動承擔(dān)最臟最累的活兒，平帶文具會主動借給。當(dāng)然，班級里還有許多不足，自我管理、自律能力還很弱，但明顯感到了他們的進(jìn)步，這是令人欣慰的事。班主任工作是一門藝術(shù)，它需要我們不斷地去摸索，去探索，這樣，才能把班主1.興趣是最好的老師課堂教學(xué)是我們的“主陣地”，她經(jīng)歷了無數(shù)次的變革，但無論怎么變，向課堂要效率，要成績是永遠(yuǎn)不變的真心理，引發(fā)不利于課堂教學(xué)的事件發(fā)生。興趣是最好的老師。缺乏興手。注意教學(xué)的生動性和趣味性，使課堂教學(xué)生動活潑，充滿激情和樂趣。二、建立良好的師生關(guān)系良好的師生關(guān)系是保證完成教學(xué)任務(wù)的重要條

9、件。學(xué)生親其師， 方能信其道，樂其道，才能積極的接受教師傳授的知識，提高學(xué)習(xí)興趣。我非常喜歡蘇霍姆林斯基在其名著帕夫雷什中學(xué)中說的一段趣，相信每個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個孩子?！逼鋵嵱袝r我也很困惑，我是真心對學(xué)生好可是有時學(xué)生真的不領(lǐng)情。人們常說“忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病”為什么學(xué)生就不明白呢? 后來我讀了一篇文章使我明白了，原來是方法不恰當(dāng)。文章中指出良藥并不一定就是苦的，既然利于病何不做成膠囊，把苦味裹在里面要想和現(xiàn)在的學(xué)生搞好關(guān)系真得和他們斗智斗勇。以上是我的一點教學(xué)心得不足之處希望各位領(lǐng)導(dǎo)同事繼續(xù)給予

10、幫助、指導(dǎo)，謝謝大家!教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言回郭鎮(zhèn)北寺小學(xué)孫素姣 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家好：一聽說讓交流經(jīng)驗，我感覺非常慚愧，我一直在想，我能有什么里說一番，我只能簡單說說我平時的幾點做法，希望大家不會見笑。我一直覺得我人又笨，記性又不好，學(xué)不來那些語文行家課堂上幸運的是，xx笨嘴笨舌的我終于要解脫了，再也不用為難了。慶幸的是，我遇到了地展示自己,盡量讓自己參與到課堂中,學(xué)習(xí)成績自然就會有所提升 而帶來的。其次，也可能是我們的學(xué)生都是鎮(zhèn)中心的，孩子們的家庭環(huán)境、家長的素質(zhì)可能略高一些，孩子們可能更見識多一些吧。至于我，我覺得我只是盡到了一個做教師的本分而已，盡心盡力優(yōu)補(bǔ)差工作。我認(rèn)為，學(xué)生能力

11、的提升于每一節(jié)語文課，課堂上，我要求學(xué)生必須做到認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。經(jīng)常借助于課堂上的突發(fā)事件，言語自己的各種能力，有助于鍛煉自己,以此來提高孩子們的思想認(rèn)識, 思想認(rèn)識提高了,學(xué)習(xí)上他們肯定會更努力的。我相信說得多了，孩而不對他們進(jìn)行思想教育。另外，我會采用小組間的各種相互比賽來激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動他們的積極性，讀書會比、作業(yè)會比、紀(jì)律會比、回答問題會比總之，通過積分表揚、鼓勵表揚、獎勵表揚等多種辦法調(diào)動學(xué)生，使學(xué)生在比賽中比出干勁、比出成績。當(dāng)然，小組長的作用不可忽視，我會讓小組長和組員商量實施辦法，并對小組長進(jìn)行培訓(xùn)。比如，我想提高學(xué)生的寫字水平，我就在班里出示寫字榜樣，讓學(xué)生學(xué)習(xí)。之同提高?；氐浇M內(nèi)后遵照執(zhí)行。還有，要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)