【幼兒園優(yōu)秀教案】小班語言活動：誰咬了我的大餅

1、 【幼兒園優(yōu)秀教案】小班語言活動：誰咬了我的大餅 【活動目標(biāo)】 1、初步感受繪本中大事的進(jìn)展情節(jié)。 2、通過觀看和比照，了解不同動物的牙印是不一樣的。 3、在學(xué)學(xué)、玩玩、演演的過程中感受自主探究的樂趣。 重點難點 活動重點：初步感受繪本中大事的進(jìn)展情節(jié)變化?；顒与y點：比擬牙印的不同，并作出推斷。 活動預(yù)備 閱歷預(yù)備： 知道什么是偵探，偵探是干什么的。物質(zhì)預(yù)備： 1、KT 板制作的大餅。 2、自制餅干若干。 3、小鳥、兔子、狐貍、鱷魚、河馬動物圖片。 4、音樂: 汪汪隊出場音樂，動物配音，來電鈴聲，帶徽章時的音樂。 活動過程 1、開頭局部： 情境導(dǎo)入 教師戴著偵探帽拿放大鏡問幼兒：“小朋友們你們

2、看我是誰?（偵探） 教師：“沒錯，我是汪汪隊的偵探隊長，小朋友看看你們的座位下面有什么（放大鏡），今日小朋友們都是汪汪隊小偵探，小偵探執(zhí)行任務(wù)的時候千萬要遵守紀(jì)律， 留意安全哦 來任務(wù)了，小偵探們認(rèn)真聽，教師播放錄音(小偵探們你們好，我是動物村的村長，我們村的小鳥、兔子、狐貍、鱷魚、河馬丟了一些餅干，你們能幫他們找一找嗎？) 教師:小偵探們，我們快去幫他們找一找吧”“汪汪隊出動!” 2、根本局部： （1）幫小動物找餅干 教師：小偵探們快來看哪，這里有狀況?。ㄕ业窖烙★灨桑?教師:請小偵探們每人拿一塊餅干坐到基地里我們來觀看一下這些餅干。 教師：你們看看這些餅干和一般的餅干有什么不一樣？（缺了一

3、塊） 教師：你們覺得怎么會缺一塊的？ 教師：“原來是被小動物們咬掉了一塊” 教師先問個別幼兒:你覺得你找到的餅干是誰的？為什么？(依據(jù)動物嘴型答復(fù)) 教師:請你來粘一粘 教師：“那現(xiàn)在請偵探們幫小動物把餅干送回家，你認(rèn)為是誰丟的就把它粘到誰家” 教師：“請粘好的小偵探回到基地里坐好，把放大鏡放到你后面的工具盒里。”教師:“小偵探們都精彩的完成了任務(wù)，為自己鼓鼓掌” 發(fā)放成功小徽章 教師：“小偵探們今日都圓滿的完成了任務(wù)，對于你們的精彩表現(xiàn)，隊長要給你們發(fā)一個徽章嘉獎”。 電話鈴聲響 教師:“又來任務(wù)了，認(rèn)真聽” 播放錄音（汪汪隊的偵探們，你們好，我是小豬，我剛剛睡醒發(fā)覺我辛辛苦苦做好的大餅被人

4、咬了一口，請你們幫我查查是誰咬了我的大餅吧，信任你們肯定可以找到的。） 教師拿大餅:“小豬已經(jīng)把大餅送過來了，這可怎么找呀？”(幼兒自主思索回 答) 教師:“小偵探們，我們一起去動物村問問小動物們，在執(zhí)行任務(wù)的時候肯定要留意，沒有經(jīng)過別人的同意可不能進(jìn)別人的家里，要留意跟著隊長走，不要暴露身份哦” 教師：“跟著隊長一起去完成任務(wù)吧！汪汪隊出動！” 教師：“小鳥你好，我是汪汪隊偵探，是你咬了小豬的大餅嗎？”錄音：不是我咬的，不信你看（手動掰掉一塊餅，貼在小鳥旁邊） 教師:“我們看看這個餅，上面的牙印是怎么樣的”(圓圓的弧形) 教師:“我們來比一比” 教師：“是小鳥咬的嗎？”（不是）“那我們再去問問小兔” 教師：“小兔你好，我是汪汪隊偵探，是你咬了小豬的大餅嗎” 錄音：不是我咬的，不信你看（手動掰掉一塊餅，貼在小兔旁邊） 讓幼兒問剩下的小動物。 問完最終一個動物河馬后，教師提出疑問教師：“他們都沒有咬大餅，那是誰咬的呢？真驚奇” 3、完畢局部： 教師:“隊長這里有一本通關(guān)秘籍，答案就在這里，小偵探們回家后自己找找答案” 教師：“汪汪隊，集合！”幼兒集合回班。 活動總結(jié) 在此次活動中幼兒通