需求分析：解剖產(chǎn)品想法

1、需求分析：解剖產(chǎn)品想法 產(chǎn)品人總會(huì)產(chǎn)生各種各樣的新想法，這其中極少數(shù)“應(yīng)景且靠譜”的想法會(huì)成為產(chǎn)品、惠及網(wǎng)民，而更多產(chǎn)品想法只會(huì)成為談資、或博文素材，比如下文中的這片想法。那么，產(chǎn)生不應(yīng)景、不靠譜的想法是不是錯(cuò)誤呢?我認(rèn)為不是，這種“產(chǎn)生想法想法博弈想法毀滅”的過程，對于一個(gè)產(chǎn)品新人來說，至少算是一種對互聯(lián)網(wǎng)市場的猜想、對用戶需求的分析、對產(chǎn)品策劃模型的創(chuàng)造。關(guān)鍵在于，自己是否可以通過簡單的市場調(diào)研、理性的需求分析，對一個(gè)自己中意的想法做一次解剖，洞悉其價(jià)值。這種解剖分析的過程，就是鍛煉和成長的過程。所以，我我把以下下這個(gè)想想法拖上上解剖臺臺，按照照“產(chǎn)生分解分析實(shí)現(xiàn)再回顧顧評估估問題”的過程

2、程，簡單單評估一一下其應(yīng)應(yīng)景與否否、靠譜譜與否。需求產(chǎn)產(chǎn)生：我我在PCC上閱讀讀的時(shí)候候，總會(huì)會(huì)在某篇篇文章中中發(fā)現(xiàn)一一些“或拍案案叫絕、或或醍醐灌灌頂、或或發(fā)人深深省”的片段段內(nèi)容。每每當(dāng)此時(shí)時(shí)，總希希望輕松松存儲(chǔ)這這些片段段，以便便收藏并并回顧，又又不會(huì)干干擾閱讀讀進(jìn)程。提提升一點(diǎn)點(diǎn)兒檔次次的說法法，即所所謂的“知識管管理”行為之之一。需求分分解：1、在PPC上閱閱讀，所所以場景景有可能能是瀏覽覽器、閱閱讀器、WWORDD等;2、閱讀讀過程中中存儲(chǔ)片片段;33、存儲(chǔ)儲(chǔ)快速，以以后可以以閱讀曾曾經(jīng)存儲(chǔ)儲(chǔ)的內(nèi)容容。 需求分分析：層一：有用 實(shí)施施文字存存儲(chǔ)行為為，并方方便以后后的回顧顧閱讀;存

3、儲(chǔ)行行為在閱閱讀過程程中完成成，要求求快速且且便捷。 層二：易用網(wǎng)絡(luò)絡(luò)存儲(chǔ)：最好玩玩點(diǎn)兒云云存儲(chǔ)的的概念，我我走到哪哪里都可可以把片片段往云云彩里塞塞、或從從云彩里里看。 分類類索引：分類、標(biāo)標(biāo)簽不能能少，甚甚至注釋釋、來源源也可以以有。一一是方便便我對內(nèi)內(nèi)容的管管理;二二是說不不定以后后有大用用處 如何何快速：“瀏覽新新浪博客客時(shí)，選選中片段段即可發(fā)發(fā)布一條條微博”這種種方式值值得借鑒鑒。在此此過程中中加入分分類、標(biāo)標(biāo)簽、注注釋的交交互過程程，并淡淡化存儲(chǔ)儲(chǔ)行為。造造就一種種“一片好好知識，不不知不覺覺已上云云端”的完美美感覺方便便閱讀：以某種種方式讓讓我舒服服的閱讀讀這些片片段即可可，比如

4、如網(wǎng)頁方方式。層三：愛用背景：滿足了了“不打擾擾閱讀行行為的快快速存儲(chǔ)儲(chǔ)、有效效索引、便便捷閱讀讀”這一基基本需求求之后，我我所積累累的知識識就會(huì)不不斷的往往云端里里塞啊塞塞。如果果這個(gè)產(chǎn)產(chǎn)品被我我的1000個(gè)其其他同行行使用，我我們1001為同同好者就就會(huì)不知知不覺建建立起一一朵肥碩碩的云彩彩，關(guān)于于某一類類主題知知識的云云。基于以以上兩行行之背景景，則會(huì)會(huì)出現(xiàn)如如下之場場景： 第一一：所有有知識均均為用戶戶篩選，基基本全屬屬于優(yōu)質(zhì)質(zhì)內(nèi)容。第二二：分類類索引，讓讓同主題題的內(nèi)容容可以有有效聚合合，并含含有注釋釋、來源源。第三三：有了了優(yōu)質(zhì)內(nèi)內(nèi)容、主主題聚合合，分享享欲望油油然而生生。我當(dāng)當(dāng)然

5、希望望瀏覽同同行們認(rèn)認(rèn)可并收收藏的知知識片段段。需求實(shí)實(shí)現(xiàn)：現(xiàn)有工工具：onnenoote、EEverrNotte、wwiz。試試用了WWIZ，索索引及分分類不清清楚、存存儲(chǔ)有些些遲鈍。另另外兩個(gè)個(gè)沒用過過，EVVERNNOETT本身550M+，軟件件本身就就夠重的的，有些些麻煩?？涂蛻舳寺锫?，最大大的麻煩煩就是要要安裝和和管理，一一臺PCC一種情情況，帶帶不走。閱讀讀器，比比如谷歌歌?？梢砸栽谟邢尴迌?nèi)容源源內(nèi)收藏藏、分享享內(nèi)容，但但其與需需求本身身還有著著本質(zhì)差差異：閱閱讀器，并并非知識識管理工工具，不不能對片片段精華華的知識識進(jìn)行有有效的存存儲(chǔ)、管管理、索索引。實(shí)現(xiàn)方方式： 客戶戶端淪為現(xiàn)

6、現(xiàn)有工具具之列，加加入競爭爭。另外外，客戶戶端+網(wǎng)網(wǎng)頁的方方式，也也加大了了用戶的的理解和和管理成成本。內(nèi)內(nèi)容源：可以照照顧各種種內(nèi)容來來源，包包括網(wǎng)頁頁、WOORD等等。瀏覽覽器插件件比客客戶端輕輕、比“下面的的方式”重。內(nèi)內(nèi)容源：比客戶戶端縮小小一圈，可可以照顧顧所有網(wǎng)網(wǎng)頁內(nèi)容容。某閱閱讀器文文摘功能能最輕輕，內(nèi)容容源也最最小，限限于閱讀讀器訂閱閱的內(nèi)容容。有可可能背離離最初需需求，淪淪為第二二種“現(xiàn)有工工具”。最終方方式：瀏瀏覽器插插件+云云端存儲(chǔ)儲(chǔ)+網(wǎng)頁頁展示?？孔V嗎嗎?回顧顧需求即，回回顧最初初的需求求是否得得到了很很好的滿滿足，應(yīng)應(yīng)該從虛虛擬場景景中判斷斷，功能能是否抓抓住了用用戶

7、的痛痛點(diǎn)(分分析用戶戶需求：在場景景中尋找找痛點(diǎn)):場景景一：我我安裝了了瀏覽器器插件，以以后無論論在網(wǎng)絡(luò)絡(luò)中閱讀讀到任何何對于自自己有價(jià)價(jià)值的內(nèi)內(nèi)容，均均可“選中內(nèi)內(nèi)容選填標(biāo)標(biāo)簽、分分類、注注釋，并并自動(dòng)記記錄來源源完成成云端存存儲(chǔ)”。場景景二：我我若需回回顧自己己積累的的網(wǎng)絡(luò)文文摘，便便可以“點(diǎn)擊瀏瀏覽器上上的插件件按鈕打開開網(wǎng)頁按照照預(yù)設(shè)分分類及標(biāo)標(biāo)簽閱讀讀瀏覽”。場景景三：承承接場景景二，我我還可以以在網(wǎng)頁頁中“點(diǎn)擊公公共標(biāo)簽簽、公共共主題分分類瀏覽他他人產(chǎn)生生的優(yōu)質(zhì)質(zhì)文摘內(nèi)內(nèi)容關(guān)注某某用戶及及其文摘摘知識 or 點(diǎn)擊文文摘來源源，直接接到來源源網(wǎng)頁瀏瀏覽 oor ”，社社區(qū)形成成。問

8、題：1 用用戶對于于“閱讀過過程中記記錄精華華、筆記記類內(nèi)容容，并作作為知識識管理、回回顧閱讀讀”的需求求有多強(qiáng)強(qiáng)?2 由用戶戶產(chǎn)生的的“片段化化的文摘摘、筆記記類內(nèi)容容”，其可可讀性、可可分享性性有多強(qiáng)強(qiáng)?第一一個(gè)問題題，決定定了這個(gè)個(gè)產(chǎn)品本本身的“產(chǎn)生意意義”。第二二個(gè)問題題，決定定了這個(gè)個(gè)產(chǎn)品“到底是是做一個(gè)個(gè)純粹的的知識管管理工具具，還是是借用戶戶產(chǎn)生優(yōu)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容容之東風(fēng)風(fēng)，做一一個(gè)知識識分享社社區(qū)。”解剖完完畢。我我對于這這個(gè)想法法的評估估，最后后簡單歸歸結(jié)為以以上兩個(gè)個(gè)問題。當(dāng)當(dāng)然，由由于個(gè)人人能力和和閱歷所所限，我我這種自自娛自樂樂式的解解剖，會(huì)會(huì)在過程程中產(chǎn)生生各種偏偏差或偏偏執(zhí)。所所以，最最好的方方式，是是邀請其其他同事事、同行行一起圍圍觀解剖剖臺，對對自己的的想法評評頭論足足，以保保證下刀刀精準(zhǔn)、方方