中班科學(xué)教案《各類各樣的紙》含反思

1、設(shè)計(jì)用意紙是咱們生活中常見的東西，它普遍應(yīng)用于咱們的生活。如：寫字、畫畫、環(huán)境布置、包 裹東西等等。平常小孩對(duì)白紙、折紙、卡紙、蠟光紙了解的比擬多，但紙還有很多不同的 種類，它們的粗糙程度不同、厚薄不同、用途各異。為了豐碩幼兒對(duì)紙的名稱、用途、特 點(diǎn)、和特殊紙的用途等方面知識(shí)，我別離從感知不同紙的質(zhì)地、紙的特性、用途，設(shè)計(jì)了各類各樣的紙這節(jié)科學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo).探討、覺察生活中紙的多樣性及特點(diǎn)。.了解紙?jiān)谏钪械亩喾N用途，感受紙及紙制品給人們生活帶來的方便。.教育幼兒節(jié)約用紙，注意環(huán)保。.培育幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中斗膽制造并提供與同伴合作成功的體驗(yàn)。.通過實(shí)驗(yàn)培育相互禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力

2、?；顒?dòng)預(yù)備.各類類型的紙：新聞紙、圖畫紙、皺紋紙、宣紙、亮光紙、蠟光紙、牛皮紙、彩色卡紙、 彩色折紙、衛(wèi)生紙、復(fù)寫紙、蒙紙、錫紙。.各類紙制品：紙幣、紙巾、信封、郵票、獎(jiǎng)狀、報(bào)紙、紙盒、紙袋、紙杯、圖書。.做實(shí)驗(yàn)用的材料： 實(shí)驗(yàn)一：藍(lán)天白云圖、彩色折紙、膠水。 實(shí)驗(yàn)二：白發(fā)沒胡子的老爺爺圖、白紙。實(shí)驗(yàn)三：透明小杯子、白紙幾張。實(shí)驗(yàn)四：一杯有顏色的水、白色餐巾紙。實(shí)驗(yàn)五：打火機(jī)、一小盆水，白紙?；顒?dòng)進(jìn)程一、感知紙的多樣性.熟悉各類各樣的紙。教師:今天教師邀請(qǐng)了很多“紙寶寶”來咱們班做客，小朋友歡迎它們。請(qǐng)你看一看，你熟 悉哪些紙?它叫什么名字?它是干什么用的？(1)幼兒上前自由觀看討論。(2)幼

3、兒逐個(gè)發(fā)言，幼兒熟悉的，讓他說說是什么紙，干什么的。幼兒不熟悉的，教師幫 忙介紹。.感知各類紙的特點(diǎn)。教師：這些紙都一樣嗎?請(qǐng)小朋友再去看一看，摸一摸，玩一玩，感覺一下它們到底有什 么不同？(1)幼兒自由玩紙(有的幼兒拿起紙對(duì)著陽光照一照)(2)集中交流。你覺察它們有什么不同？教師小結(jié)：小朋友真伶俐。紙是各類各樣的，有不同的顏色，有的大有的小，有的厚有 的薄，有的軟，有的硬，有的滑膩，有的粗糙，有的有光澤，有的暗淡一些。紙寶寶 不但有這些特點(diǎn)，它還有許多秘密呢?下面，咱們來玩幾個(gè)游戲來看看紙寶寶到底有 什么秘密。二、教師為幼兒提供材料，引導(dǎo)幼兒通過實(shí)驗(yàn)探討紙的特性(秘密).實(shí)驗(yàn)一：天空中少了誰

4、？(1)教師問：看，高高的天空中有太陽，有白云，可總感覺少點(diǎn)什么?假設(shè)是有一架飛機(jī)在高 高的天空中飛就好了，請(qǐng)小朋友想一想方法，只用這些紙如何做飛機(jī)？啟發(fā)幼兒能夠折一架飛機(jī)。(2)請(qǐng)幾名幼兒上前折飛機(jī)并黏到圖上。(3)教師總結(jié)：小朋友通過折飛機(jī)明白了 紙寶寶”的第一個(gè)秘密確實(shí)是：紙能折。.實(shí)驗(yàn)二：給老爺爺粘胡子Q)出示白發(fā)老爺爺，問：這位老爺爺今年一百多歲了，他的眉毛、胡子都白了，咦，老爺 爺嘴巴上的胡子哪去了?小朋友快幫幫老爺爺，只有這些紙，如何幫助老爺爺變出胡子呢？ (2)啟發(fā)幼兒用撕的方法給老爺爺變出胡子，并粘到嘴巴上。(3)教師總結(jié):小朋友通過給老爺爺找胡子，覺察了 “紙寶寶”的第二個(gè)

5、秘密：紙能撕。.實(shí)驗(yàn)三：紙寶寶變小了。Q)出示一個(gè)透明的空瓶子和幾張白紙，教師問：紙寶寶”要到瓶子里玩一玩，如何辦？ 誰來幫幫它？(2)啟發(fā)幼兒說出：把紙卷起來或把紙團(tuán)起來。教師總結(jié)：紙團(tuán)起來以后，你覺察紙?jiān)趺戳?(變皺了)，咱們又覺察了 “紙寶寶秘密 是：紙能卷，能團(tuán)，能變皺。.實(shí)驗(yàn)四：紙寶寶去洗澡。Q)出示一小盆帶顏色的水和一張餐巾紙，教師問：紙寶寶想到浴盆里去洗個(gè)澡，他會(huì)如 何?”(2)啟發(fā)幼兒把餐巾紙放到水盆里。(3)教師總結(jié)：咱們又覺察紙寶寶”一個(gè)秘密：紙能吸水。.實(shí)驗(yàn)五：“紙寶寶烤烤火。教師問：紙寶寶冷了，想烤烤火會(huì)如何？(2)教師演示把紙點(diǎn)著，然后放入水盆里，幼兒觀看得出結(jié)論：紙

6、能燃燒。(3)教師總結(jié)：紙碰到火會(huì)燃燒，因此小朋友看書、玩紙是不能靠近有火的地址，還有確實(shí) 是不能隨意玩火。三、了解紙制品在生活中的用途.熟悉紙制品。教師問：你見過紙做的物品嗎?只假設(shè)是紙做的物品都叫做紙制品。.引導(dǎo)幼兒說出日常生活中紙的應(yīng)用：你明白哪些紙制品?它們是干什么用的？.教師出示一些紙制品，讓幼兒了解更多的紙制品給人們生活中帶來的方便。四、教育幼兒節(jié)約用紙，注意環(huán)保教師：日常生活中紙有專門大的用途，咱們必然要節(jié)約用紙，同時(shí)廢紙也不要亂扔，注意 講究衛(wèi)生。五、幼兒玩紙，體驗(yàn)紙的轉(zhuǎn)變提供紙，引導(dǎo)幼兒用紙做一件情形，如折、剪、撕、畫等，教師巡回指導(dǎo)?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)開始是讓幼兒了解各類紙

7、，在這一環(huán)節(jié)當(dāng)中，我預(yù)備了新聞紙、圖畫紙、皺紋紙、 宣紙、亮光紙、蠟光紙、牛皮紙、彩色卡紙、彩色折紙、衛(wèi)生紙、復(fù)寫紙、蒙紙等等。在 這幾種紙中，我覺察幼兒對(duì)蠟光紙、卡紙、折紙、衛(wèi)生紙、報(bào)紙都比擬熟悉，對(duì)宣紙、牛 皮紙、復(fù)寫紙不是很熟悉，因此我專門介紹了這幾種紙，讓幼兒有了一個(gè)大體的了解。在第二環(huán)節(jié)了解紙的特點(diǎn)時(shí)，我采納的是讓幼兒通過在看看、摸摸、比比中，明白有的紙 很滑膩，有的紙很軟，有的紙皺皺的，在這一環(huán)節(jié)小孩們的表達(dá)不太好，浪費(fèi)的時(shí)刻也太 長(zhǎng)，感覺有點(diǎn)亂，需要調(diào)整。在讓幼兒了解紙的特性的環(huán)節(jié)上，我精心設(shè)計(jì)了五有趣的游戲天空中少了誰給老爺 爺貼胡子紙寶寶變小了紙寶寶洗個(gè)澡和紙寶寶烤烤火。自主操作中，讓幼 兒感知紙易折、易撕、可吸水、易燃的特性。在實(shí)驗(yàn)操作這一環(huán)節(jié)我覺察大多數(shù)幼兒都能 動(dòng)腦筋、想方法，而且小孩們對(duì)水火都很感爰好，使幼兒能在自己的實(shí)踐中取得知識(shí)。在讓幼兒了解紙的用途這一環(huán)節(jié)中，本來我想讓幼兒發(fā)揮各自的想象，向大伙兒介紹紙?jiān)?咱們生活上、學(xué)習(xí)給咱們大伙兒帶來的用途，可是由于我過早地拿出了我也為幼兒預(yù)備了 很多紙制品，從而干擾了幼兒的想象空間，因此在這一環(huán)節(jié)進(jìn)程中顯得有點(diǎn)亂，下次需要 改良。通過開展本次活動(dòng)，從整個(gè)進(jìn)程看，我也覺察了一些問題，是此后要注意和改良的：一是 講解語言要精練準(zhǔn)確，語音語調(diào)要高低有致，在情緒上要到達(dá)調(diào)動(dòng)幼兒踴躍性