2022-2023年（備考資料）中醫(yī)藥適宜技術(shù)-高級(jí)育嬰師(三級(jí))歷年真題精選一含答案53

1、2022-2023年（備考資料）中醫(yī)藥適宜技術(shù)-高級(jí)育嬰師(三級(jí))歷年真題精選一(含答案）一.綜合考核題庫(kù)(共40題)1.科學(xué)添加輔食原則是什么？請(qǐng)給5個(gè)月嬰兒制作一份食譜，并注明：主食、餐次及用量、輔食等。正確答案:答案：科學(xué)添加輔食原則是：由少量到多量，由稀到稠，由細(xì)到粗，由一種到多種，少鹽不甜，忌油膩。 5個(gè)月嬰兒食譜主食：母乳餐次及用量：（900克日）每隔4小時(shí)1次上午：6時(shí)、10時(shí)，下午：2時(shí)、6時(shí)晚：10時(shí)，每次喂110200克輔助食物： 1.溫開(kāi)水、涼開(kāi)水、各種水果汁、菜汁、菜湯等可任選1種，每次喂奶時(shí)加95克。 2.濃米湯：在上午10時(shí)喂奶時(shí)添加，1次日，每次2湯匙，后漸加至4

2、湯匙。 3.蛋黃泥：每日上午10時(shí)、下午2時(shí)各喂1次，用量適當(dāng)。 4.濃縮魚(yú)肝油：2次日，23滴次。2.特異性免疫反應(yīng)可分哪兩類？正確答案:（1）體液免疫；（2）細(xì)胞免疫。3.( )是對(duì)維生素的含義正確的理解。A、維持人體健康必需的有機(jī)化合物，是生命活動(dòng)的“動(dòng)力”B、維生素是機(jī)體的組成部分C、維生素能供給機(jī)體熱量D、維生素供給量的多少對(duì)人體沒(méi)有影響正確答案:A4.對(duì)嬰兒教育教學(xué)活動(dòng)要體現(xiàn)出( )，是因?yàn)閶雰旱幕顒?dòng)是多種多樣的。A、特殊性B、單一性C、普遍性D、多樣性正確答案:D5.如何處理嬰幼兒高熱、發(fā)生驚厥的狀況？正確答案:（1）保持鎮(zhèn)靜，停止喂食引起窒息。（2）保持呼吸通暢。牙關(guān)緊閉時(shí)不能

3、硬性撬開(kāi)，以免損傷口腔黏膜或牙齦。（3）解開(kāi)嬰幼兒的衣領(lǐng)、褲帶。（4）采用物理方法降溫。（5）就近治療。6.嬰兒如果在指導(dǎo)下( )就能很快學(xué)會(huì)使用筷子的正確方法。A、用拇指、食指操縱筷子用餐B、用拇、食、中指操縱第一根筷子，用中指和無(wú)名指控制第二根筷子C、指導(dǎo)嬰兒先學(xué)會(huì)拿筆，再開(kāi)始學(xué)習(xí)使用筷子D、指導(dǎo)嬰兒用手掌握筷子用餐正確答案:B7.( )的癥狀是由維生素A缺乏而引起的。A、夜盲B、小兒麻痹C、角膜充血和畏光，口唇干裂、口角炎、舌乳頭增大等D、干眼病、夜盲、角膜潰瘍、皮膚干燥、毛發(fā)枯干等正確答案:D8.如何根據(jù)情緒特點(diǎn)，為嬰幼兒選擇游戲？正確答案:嬰幼兒在不同的情緒狀態(tài)下，會(huì)對(duì)不同類型的游戲

4、和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目表現(xiàn)出不同的興趣。如果在睡眠較好、吃得較好和情緒比較飽滿的狀態(tài)下，適宜選擇設(shè)計(jì)比較激烈的、活動(dòng)量較大的游戲。如翻滾游戲，或捉迷藏等跑、跳游戲。這種游戲能夠引起嬰幼兒大腦的興奮，促使腦干神經(jīng)活躍起來(lái)。如果在嬰幼兒感覺(jué)困倦、身體不適，或情緒不佳的狀態(tài)下做這種游戲，只能使嬰幼兒感到害怕、緊張和厭煩，此時(shí)最好選擇設(shè)計(jì)一些安靜而平和的游戲，使嬰幼兒感到平靜和舒適，如與嬰幼兒一起說(shuō)歌謠、做拍手游戲。9.什么情況下暫緩預(yù)防接種？應(yīng)如何處理？正確答案:有以下情況者暫緩進(jìn)行預(yù)防接種，待情況緩和或痊愈后再行接種。（1）接種部位有嚴(yán)重皮炎、牛皮癬、濕疹及化膿化皮膚病者。（2）發(fā)熱高于37.5攝氏度，有腋下

5、或淋巴腫大者不宜進(jìn)行預(yù)防接種，應(yīng)查明病因，治愈后再接種。（3）每天排便次數(shù)超過(guò)4次者，暫緩服用脊灰疫苗。（4）最近注射過(guò)白蛋白、多價(jià)免疫球蛋白如了球蛋白者，6個(gè)星期內(nèi)不應(yīng)接種麻疹疫苗。（5）感冒、輕度低熱等一般性疾病，應(yīng)暫緩預(yù)防接種。（6）發(fā)熱、急性疾病或慢性疾病急性發(fā)作，應(yīng)暫緩預(yù)防接種。10.學(xué)習(xí)走路、學(xué)習(xí)食用固體食物、學(xué)習(xí)說(shuō)話、學(xué)習(xí)控制排泄技能，是嬰幼兒( )。A、學(xué)習(xí)的任務(wù)B、生長(zhǎng)發(fā)育的任務(wù)C、養(yǎng)育的任務(wù)D、游戲的任務(wù)正確答案:B11.試述卡介苗、麻苗、百白破一次的接種劑量？正確答案:卡介苗0.1ml，麻苗0.2ml，百白破0.5ml。12.以下面實(shí)際情況為例，編制五至六個(gè)月嬰兒大動(dòng)作個(gè)

6、別化教學(xué)計(jì)劃，要寫(xiě)出短期目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容等。 正確答案:答案：確定大動(dòng)作發(fā)展短期目標(biāo)： 1、能夠靠坐， 2、托腋能有意識(shí)的蹬跳， 3、能借助輕微助力由仰臥翻至俯臥，再由俯臥翻至仰臥。 課程編排及指導(dǎo)語(yǔ)課程：靠坐游戲類別：大動(dòng)作適用年齡及條件：五個(gè)月左右，拉腕坐起頭可豎直半分鐘。教學(xué)時(shí)間：醒后，洗澡后，及兩餐之間。每日做二至三遍，每次一分鐘以內(nèi)。教學(xué)環(huán)境及地點(diǎn)：氣氛輕松愉悅，溫度適宜，床軟硬適度。適用教具：靠墊，棉被主要目標(biāo)：提高嬰兒腰、腹、胸肌力最和平衡感，為嬰兒獨(dú)坐打基礎(chǔ)。教學(xué)對(duì)象及性質(zhì)：家庭，個(gè)別教學(xué)。教學(xué)步驟：1、寶寶仰臥在床上，媽媽面對(duì)寶寶站在床邊。 2、成人將雙手插于寶寶腋下（虎口張開(kāi)

7、四指向外拇指向內(nèi)）邊抱起寶寶，邊將寶寶面朝自己坐靠在已準(zhǔn)備好的靠墊背前。 3、坐穩(wěn)后慢慢減少兩手對(duì)寶寶身體的支撐力最。 4、待寶寶開(kāi)始出現(xiàn)重心平衡不穩(wěn)時(shí)雙手快速將寶寶扶穩(wěn)使寶寶身體充分展開(kāi)仰臥在床上。 注意事項(xiàng)： 1、動(dòng)作要慢要穩(wěn)，松手距離剛開(kāi)始掌握在兩厘米左右，然后根據(jù)寶寶掌握動(dòng)作情況慢慢加大距離。 2、在寶寶頸部不穩(wěn)時(shí)不要進(jìn)行此課程練習(xí)。 3、寶寶要在成人監(jiān)護(hù)的前提下進(jìn)行靠坐練習(xí)。 4、不要長(zhǎng)時(shí)間強(qiáng)迫寶寶坐以免脊柱變形。 5、坐得比較穩(wěn)了冉逐漸減少靠坐和支撐。 6、靠坐姿勢(shì)要端正。 7、要根據(jù)嬰兒情緒好壞確定練習(xí)時(shí)間長(zhǎng)短。 失敗原因：如果未做成。主要是成人的膽量和信心不足以及靠坐角度和姿勢(shì)

8、不適宜造成的。外界突發(fā)情況也會(huì)打擾練習(xí)。主題音樂(lè)：?jiǎn)我粯?lè)器的古典音樂(lè)或世界名曲。游戲重點(diǎn)：始終注視寶寶并用鼓勵(lì)肯定的語(yǔ)氣與寶寶溝通游戲難點(diǎn)：成人要有信心，游戲時(shí)要細(xì)心觀察，對(duì)寶寶重心的把握要準(zhǔn)確延伸方法：可逐漸減少靠背和支撐，并可讓寶寶靠坐玩喜歡的玩具，吃喜歡吃的食物，以改善練習(xí)的枯燥。安全要求：成人注意，不要失手，靠背放置要穩(wěn)妥，床面的軟硬要適中。13.嬰幼兒發(fā)脾氣時(shí)，應(yīng)如何對(duì)待或處理？正確答案:當(dāng)嬰幼兒大發(fā)脾氣（憤怒）時(shí)，育嬰師應(yīng)認(rèn)識(shí)到嬰幼兒也需要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行情緒泄，因此可以考慮采取三種處理辦法：保持中立態(tài)度，即育嬰師不表示態(tài)度，也沒(méi)有批評(píng)；給嬰幼兒換個(gè)環(huán)境，通過(guò)環(huán)境的改變轉(zhuǎn)移他們的情緒；育

9、嬰師暫時(shí)回避，不正面沖突等。14.如果你是公司的接待員，當(dāng)你與來(lái)訪客戶交談時(shí)，你最常用的語(yǔ)言習(xí)慣是( )A、慢條斯理B、快言快語(yǔ)C、語(yǔ)氣親切D、語(yǔ)氣輕柔正確答案:C15.冷鏈的作用是什么？正確答案:將疫苗保存在低溫狀態(tài)下，以保證效價(jià)不受損害。16.口服脊灰苗后，可在腸道產(chǎn)生什么樣的抗體？正確答案:產(chǎn)生分泌型IgA。17.什么是感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)？有哪些行為特征？正確答案:主要表現(xiàn)是運(yùn)動(dòng)失調(diào)，特別是手眼、眼腳、手腳的協(xié)調(diào)存在問(wèn)題，為什么會(huì)這樣？通常有這樣幾種情況會(huì)造成嬰幼兒有感覺(jué)統(tǒng)合問(wèn)題。嬰幼兒在早期會(huì)出現(xiàn)一些看似異常的行為，這就需要引起注意，因?yàn)檫@些不正常的行為往往孕育著感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的隱患，可以觀察

10、到的行為包括：（1）動(dòng)作笨拙、不協(xié)調(diào)，較晚學(xué)會(huì)走路或常跌倒、絆到自己的腳；不喜歡別人的擁抱或觸摸，不喜歡洗頭、理發(fā)。（2）對(duì)刺激過(guò)度敏感，如進(jìn)入人多的地方、光線強(qiáng)處會(huì)過(guò)度興奮；有聲音的情況下較不專心。（3）對(duì)感覺(jué)刺激的敏感度過(guò)低，對(duì)各種感覺(jué)刺激反應(yīng)慢，甚至不太有感覺(jué)，所以當(dāng)受傷跌倒發(fā)生時(shí)，也不會(huì)覺(jué)得痛，不會(huì)有反應(yīng)。（4）坐椅子常會(huì)跌下來(lái)，或常將桌上的東西碰落到地上。（5）活動(dòng)量過(guò)大，動(dòng)個(gè)不停；或活動(dòng)甚少，動(dòng)作緩慢。（6）語(yǔ)言發(fā)展遲緩或口齒不清，精細(xì)動(dòng)作協(xié)調(diào)性不佳。18.與嬰兒交流時(shí)，要面帶微笑，聲音溫和，動(dòng)作頻率稍快。( )正確答案:錯(cuò)誤19.有人說(shuō)：祖父母不是家庭教養(yǎng)指導(dǎo)的對(duì)象。這種說(shuō)法對(duì)嗎

11、？正確答案:家長(zhǎng)是一個(gè)比較廣泛的概念，根據(jù)家長(zhǎng)與嬰幼兒的關(guān)系不同，家長(zhǎng)可分為父母親、祖輩老人和非親監(jiān)護(hù)人等。在家庭教育中父母親對(duì)子女的親子教育應(yīng)該成為家庭教育的主體，父母親也就自然地成為家庭教育指導(dǎo)的主要對(duì)象。除了要重視對(duì)父母的指導(dǎo)之外，還要重視對(duì)與嬰幼兒共同生活的祖輩老人的指導(dǎo)。祖輩家長(zhǎng)由于在時(shí)間和精力上比父母親充裕，具有帶養(yǎng)嬰幼兒的豐富經(jīng)驗(yàn)，加上對(duì)孫輩的特殊心態(tài)，他們?cè)趨⑴c孫輩的教養(yǎng)上存在一定優(yōu)勢(shì)。存在的問(wèn)題是：親子教育與隔代教育之間的主次顛倒；祖孫間的“隔代親”、祖輩與父輩之間的“教育代溝”等。20.嬰幼兒高熱時(shí)可用50%的酒精進(jìn)行擦浴。( )正確答案:錯(cuò)誤21.制定“寶寶感統(tǒng)訓(xùn)練培訓(xùn)班

12、”培訓(xùn)計(jì)劃 （1）本題分值：10分。（2）考核時(shí)間：10分鐘。（3）考核形式：筆試。（4）具體考核要求：最近發(fā)現(xiàn)一些感統(tǒng)失調(diào)的孩子剛開(kāi)始訓(xùn)練時(shí)很不配合，不愿意參加訓(xùn)練，甚至哭鬧得很厲害，教師在進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)感到困難，有的家長(zhǎng)心疼孩子哭鬧，放棄訓(xùn)練不來(lái)了。針對(duì)這種情況，我們擬進(jìn)行“寶寶不配合感統(tǒng)訓(xùn)練，教師應(yīng)采取的措施”的培訓(xùn)班。請(qǐng)擬訂一份培訓(xùn)計(jì)劃。正確答案:根據(jù)近期多位育嬰員所反映的，在對(duì)嬰幼兒進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練中出現(xiàn)的寶寶不配合的問(wèn)題，特舉辦“寶寶感統(tǒng)訓(xùn)練培訓(xùn)班。培訓(xùn)計(jì)劃如下：寶寶感統(tǒng)訓(xùn)練班培訓(xùn)時(shí)間： 2016.3.1-2016.3.20上午：8：30-11：30下午：13：30-16：30培訓(xùn)地點(diǎn)：北

13、京市婦幼教育活動(dòng)中心培訓(xùn)人員：育嬰員、家長(zhǎng)培訓(xùn)老師： 1.特邀中華兒童教育發(fā)展中心劉教授。 2.北京師范學(xué)院兒童教育研究所王教授。培訓(xùn)內(nèi)容： 1.育嬰員職業(yè)要求與工作要求。 2.育嬰員初、中、高級(jí)技能要求。 3.嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育和心理發(fā)展基本規(guī)律和特點(diǎn)。 4.各年齡段嬰幼兒教育的特點(diǎn)與訓(xùn)練方法。 5.各年齡段嬰幼兒感覺(jué)統(tǒng)合特點(diǎn)與訓(xùn)練方法。 6.選擇與改編嬰幼兒聽(tīng)和說(shuō)游戲的要求和注意事項(xiàng)。 7.選擇與改編嬰幼兒認(rèn)知游戲的要求和注意事項(xiàng)。 8.對(duì)不同年齡段嬰幼兒發(fā)展水平設(shè)計(jì)，改編指導(dǎo)感統(tǒng)游戲的方法。 9.對(duì)照嬰幼兒認(rèn)知能力發(fā)展順序及年齡表具體分析實(shí)際案例，并進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練的方法。 10.咨詢解答各位學(xué)

14、員工作中的具體問(wèn)題。培訓(xùn)目標(biāo)： 1.熟悉育嬰員工作要求。 2.熟悉育嬰員生長(zhǎng)發(fā)育和心理發(fā)展的基本規(guī)律。 3.掌握各年齡段嬰幼兒感統(tǒng)訓(xùn)練的訓(xùn)練方法和特點(diǎn)。 4.能針對(duì)不同年齡段嬰幼兒特點(diǎn)設(shè)計(jì)改編和指導(dǎo)感統(tǒng)游戲。 5.能對(duì)照嬰幼兒認(rèn)知能力發(fā)展順序及年齡表具體分析實(shí)際案例，并指導(dǎo)進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練。培訓(xùn)方法： 1.課堂演講法。 2.操作示范法。 3.游戲培訓(xùn)法。 4.咨詢講解法。培訓(xùn)評(píng)估： 1.本培訓(xùn)班結(jié)束后，我中心將以信函形式與各位育嬰員的用人單位或雇主聯(lián)系，以了解對(duì)方對(duì)此次培訓(xùn)效果的評(píng)估。 2.通過(guò)培訓(xùn)班結(jié)業(yè)的總成績(jī)進(jìn)行評(píng)估。培訓(xùn)結(jié)業(yè)：本次培訓(xùn)班結(jié)業(yè)方式：理論考試：100分（答卷）實(shí)操考試：100分（

15、實(shí)際操作）培訓(xùn)管理要求： 1.嚴(yán)格遵守培訓(xùn)班的時(shí)間安排和組織紀(jì)律，不遲到不早退。 2.認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記。 3.保持教室環(huán)境衛(wèi)生和物品整齊。 4.上課時(shí)關(guān)閉手機(jī)。 5.訓(xùn)練和游戲培訓(xùn)課應(yīng)注意課堂秩序。培訓(xùn)場(chǎng)所要求：1.理論場(chǎng)地：面積60平方米，室內(nèi)配有桌、椅、黑板、投影儀等。 2.技能場(chǎng)地：面積60平方米x2間（并鋪兒童活動(dòng)毯）。配有相關(guān)物品（模擬娃娃、奶瓶、水杯、玩具、圖書(shū)、卡片、球等玩具）。操作臺(tái)20個(gè)。培訓(xùn)總結(jié)： 1.培訓(xùn)班基本情況（人員、課程安排）、人員聽(tīng)課反應(yīng)、學(xué)生理解及操作情況，教師授課情況、目標(biāo)完成情況。 2.培訓(xùn)班結(jié)業(yè)成績(jī)分析。 3.培訓(xùn)班存在問(wèn)題及整改措施。22.良好的情緒情

16、感和社會(huì)性行為培養(yǎng)的途徑與方法有哪些？正確答案:（1）滿足嬰幼兒的合理需求。當(dāng)嬰幼兒提出某種要求時(shí)，會(huì)以哭鬧的形式表現(xiàn)出來(lái)。只要有可能，育嬰師就要立刻停下手中的事，去關(guān)注嬰幼兒的行為，為嬰幼兒提供適當(dāng)?shù)膸椭屗麄兏惺艿絼e人對(duì)他的尊重從而學(xué)會(huì)尊重別人。（2）建立親密的感情。育嬰師與寶寶之間親密融洽的關(guān)系是開(kāi)展工作的基礎(chǔ)，同時(shí)也應(yīng)意識(shí)到父母在寶寶成長(zhǎng)中不可替代的作用，培育母嬰依戀親情。首先，讓嬰幼兒喜歡育嬰師。通過(guò)多摟抱、多撫摩、多對(duì)視、多說(shuō)話、多逗笑、多游戲的方式，讓嬰幼兒充分感受到一種愛(ài)意，增加愛(ài)撫和情感交流的機(jī)會(huì)，而不能用恐怖的表情和語(yǔ)言嚇唬他們，更不能冷落他們、嚴(yán)禁打罵。其次，讓嬰幼兒喜

17、歡父母。母親是嬰幼兒的主要撫養(yǎng)者，在嬰幼兒心理的全面發(fā)展中都起著積極、重要的作用；同時(shí)，父親也是嬰幼兒積極情感滿足的源泉，是嬰幼兒重要的依戀對(duì)象。引導(dǎo)嬰幼兒認(rèn)識(shí)父母的特征、喜好和所從事的工作及喜愛(ài)等，可以幫助增進(jìn)親子感情。（3）豐富生活環(huán)境。首先，通過(guò)向嬰幼兒提供實(shí)物、色彩、圖案、符號(hào)，聽(tīng)音樂(lè)、念兒歌、講故事和動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，為嬰幼兒選用適宜的智力游戲。其次，用育嬰師的熱情態(tài)度和友好氣氛去感染嬰幼兒，訓(xùn)練嬰幼兒與成人一起游戲，鼓勵(lì)嬰幼兒與同伴交往，幫助他克服害羞怕生情緒，培養(yǎng)嬰幼兒的溝通能力，學(xué)會(huì)慢慢適應(yīng)陌生的人和環(huán)境。再次，正確對(duì)待嬰幼兒的依戀，如出現(xiàn)過(guò)度依戀的情況，應(yīng)采取一定措施進(jìn)行改善。

18、23.接種前，對(duì)疫苗要查對(duì)記錄哪些內(nèi)容？正確答案:（1）疫苗的生產(chǎn)廠家、批號(hào)和失效期；（2）安瓿有無(wú)破損，疫苗有無(wú)變色；（3）與需接種的疫苗是否相符。24.嬰幼兒在03個(gè)月期間的感知發(fā)展主要表現(xiàn)在( )。A、雙眼能持續(xù)注視物體B、聽(tīng)到突然聲音，會(huì)出現(xiàn)眨眼、皺眉等反應(yīng)C、手眼動(dòng)作開(kāi)始結(jié)合D、聽(tīng)到聲音會(huì)尋找聲源E、能轉(zhuǎn)動(dòng)雙眼，尋找、注視光源正確答案:A,B,E25.嬰幼兒加強(qiáng)動(dòng)手操作，提高生活自理能力的意義何在？正確答案:手的精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展，幫助嬰幼兒能夠較快掌握日常生活需要的服務(wù)和勞動(dòng)技能，能夠?qū)W習(xí)并完成自己洗臉、刷牙、吃飯，獨(dú)立完成日常生活中力所能及的自我服務(wù)勞動(dòng)，從中進(jìn)行動(dòng)手操作培養(yǎng)。因此，

19、加強(qiáng)培養(yǎng)精細(xì)動(dòng)作的練習(xí)，需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件鍛煉嬰幼兒的生活自理能力，從而動(dòng)手能力和獨(dú)立性也會(huì)得到提高。26.通過(guò)( )，可以提高嬰兒社會(huì)交往的技巧。A、到別人家作客時(shí)不論嬰兒有什么不良行為都不要批評(píng)他B、家長(zhǎng)不用教，嬰兒長(zhǎng)大就會(huì)明白C、嬰兒亂翻別人東西時(shí)要嚴(yán)厲的呵斥他D、讓嬰兒學(xué)會(huì)使用文明禮貌用語(yǔ)正確答案:D27.嬰兒拍打動(dòng)作訓(xùn)練的游戲是( )。A、玩懸掛玩具B、“撥珠子”C、“玩陀螺”D、“捏泥人”正確答案:A28.手指的運(yùn)用有哪兩種情況？正確答案:手指的運(yùn)用以拇指最為重要，絕大部分動(dòng)作都要用到拇指。細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)嬰幼兒手指的運(yùn)用，通常有兩種情況：拇指與其他手指的使用，如：撿皮球，拿杯子；拇指與

20、食指的同時(shí)使用，如：拾取較小的物品，這需要較高的手指技巧。29.要不要抱嬰幼兒？請(qǐng)用嬰幼兒情感和社會(huì)性發(fā)展的觀點(diǎn)加以說(shuō)明。正確答案:1歲前嬰兒都會(huì)與母親或主要照料者建立依戀關(guān)系，這種關(guān)系能否穩(wěn)定健康發(fā)展，13歲是個(gè)關(guān)鍵期。早期的母嬰依戀的質(zhì)量對(duì)日后嬰幼兒認(rèn)知發(fā)展和社會(huì)性的適應(yīng)都有重要意義。這種情感聯(lián)系在嬰幼兒整個(gè)心理發(fā)展（包括社會(huì)性、交往、情緒、情感、行為、心理健康及認(rèn)知、智力等方面）都具有重大作用，是嬰幼兒社會(huì)性發(fā)展的重要因素。穩(wěn)定的安全依戀是指嬰幼兒既樂(lè)于親近和信賴主要照料者，又對(duì)客觀事物表示出極大的關(guān)注和探索欲望。這種依戀的安全感一旦建立，嬰幼兒就會(huì)更加自由自在地去探索周?chē)男迈r事物，愿

21、意嘗試與別人交往，會(huì)廣泛地去適應(yīng)社會(huì)。從依戀的發(fā)展階段可以發(fā)現(xiàn)，1歲左右的嬰幼兒正處于母嬰依戀?gòu)?qiáng)烈的時(shí)期，表現(xiàn)為特別“纏人”。因此，有人認(rèn)為不能過(guò)多地抱嬰幼兒，否則容易養(yǎng)成壞習(xí)慣的觀點(diǎn)也是不對(duì)的。30.成人必須嚴(yán)格掌握嬰兒的( )劑量，否則會(huì)影響治療效果甚至中毒。A、用藥B、增添輔食C、喝水D、吃午點(diǎn)正確答案:A31.嬰幼兒家長(zhǎng)的指導(dǎo)工作應(yīng)遵循哪些原則？正確答案:（1）方向性原則。應(yīng)與國(guó)家的教育方針和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的目標(biāo)相一致，有利于培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。（2）家長(zhǎng)主體原則。應(yīng)尊重家長(zhǎng)，確立為家長(zhǎng)服務(wù)的觀念，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與的積極性，發(fā)揮家長(zhǎng)在指導(dǎo)過(guò)程中的主體作用。指導(dǎo)者應(yīng)鼓勵(lì)家長(zhǎng)根據(jù)家庭的特點(diǎn)，結(jié)合孩子的實(shí)際情況，選擇家庭教育的內(nèi)容和方法，提高指導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性。（3）雙向互動(dòng)原則。家庭教育是家長(zhǎng)與孩子互動(dòng)的過(guò)程；家長(zhǎng)指導(dǎo)是指導(dǎo)者與家長(zhǎng)、指導(dǎo)者與孩子、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)互動(dòng)的過(guò)程，是家長(zhǎng)和指導(dǎo)者各自自我教育的過(guò)程。要努力創(chuàng)設(shè)指導(dǎo)者與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間互相學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)與孩子之間雙向溝通的環(huán)境與條件。育嬰師要善于發(fā)現(xiàn)不同家庭教育環(huán)境的有利因素和已有的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)要了解家長(zhǎng)在養(yǎng)育孩子中的需求與困難。（4）分類分層指導(dǎo)原則。按照家庭教育指導(dǎo)工作總體目標(biāo)，