小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大三年級上冊八分數(shù)的初步認識分數(shù)的初步認識教案黃小蓉

1、分數(shù)的初步認識教案一、教材分析本節(jié)課是西師版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第八單元第一課時的內(nèi)容，本節(jié)課的學(xué)習(xí)是在學(xué)生掌握了一些整數(shù)知識的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的，是整個單元的起始課，對今后學(xué)習(xí)分數(shù)的加減法和小數(shù)打下了基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課知識之前，已經(jīng)掌握了一些整數(shù)知識以及平均分的概念，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)，但是本節(jié)課又是一個全新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)上有一定困難，需通過本節(jié)課學(xué)習(xí)來解決。三、教學(xué)目標1.知識與技能目標：學(xué)生能正確讀寫分數(shù)；2.過程與方法目標：學(xué)生通過觀察法合作交流法以及動手操作法來學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容；3.情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。四、教學(xué)重、難點教學(xué)重點：

2、學(xué)生能正確讀、寫分數(shù)，理解分數(shù)的意義；教學(xué)難點：學(xué)生能理解分數(shù)的意義五、學(xué)習(xí)方法觀察法、合作交流法以及動手操作法六、教學(xué)準備多媒體課件、長方形紙、正方形紙、水彩筆七、教學(xué)過程（一）協(xié)助生疑，同步預(yù)習(xí)1.師：同學(xué)們，今天小豬佩奇一家去野餐了，豬爸爸帶了一些食物，現(xiàn)在豬爸爸要把帶來的兩個面包平均分給佩奇和喬治，每人分得幾個呢？生：思考并回答（強調(diào)平均分）師：豬媽媽發(fā)現(xiàn)自己口袋里帶來了一塊月餅，現(xiàn)在她要把這塊月餅分給佩琪和喬治，怎么分才公平呢？（強調(diào)平均分）課件出示分的過程。生：12師：12是什么？它表示的是什么意思呢？那我們今天就走進分數(shù)，認識分數(shù)（引出課題分數(shù)的初步認識（二）協(xié)同破疑，同組探究1

3、.明確出示課件一半可用12（1）讀一讀師：我們在讀的時候怎么讀的？生：讀（整體讀了之后再指名同學(xué)讀）（2）寫法教學(xué)師：我們會讀了，那我們會不會寫呢？伸出你的小手和老師一起寫。（教師邊讀邊說明寫法）生：按要求動手操作師：（出示課件）明確（3）二分之一表示意義，以及各部分名稱教學(xué)。（師生共同完成）2.折一折活動師：出示課件明確要求。生：按要求完成并展示 互相說一說 匯報展示（三）協(xié)助釋疑，同異交流1.師：剛剛這個小活動簡單，同學(xué)們一下就做好了，那接下來老師就要出一個難一點的活動，你們敢不敢挑戰(zhàn)？師：（出示課件例二）說明要求生：小組合作完成分一分和涂一涂活動并上臺展示和說明。師：同學(xué)們都很棒，想到這

4、么多好的方法，喬治也做了這個活動，它把正方形像這樣平均分成了四份，并給其中一份涂上顏色（強調(diào)平均分），那這涂色部分可以用什么數(shù)來表示呢？為什么？生：小組討論并回答師：（再分別指出另外三份小正方形所表示數(shù)）我們再來看看喬治沒有涂色部分有幾個14？（三個）那能用什么分數(shù)來表示呢？為什么？生：思考并回答（教學(xué)14、34讀寫方法，2.師：喬治又回去野餐了，佩琪卻遇到了難題，你們有沒有信心幫助佩奇解決問題呢？（有）師：一個接一個呈現(xiàn)例3。要求：（1）學(xué)生思考并說出圖中涂色部分所表示分數(shù)以及意義；（2）小組內(nèi)或同桌互相說一說；（3）匯報并全班訂正交流；（4）教師再從三圖中在提出問題，讓學(xué)生說一說沒有涂色部分分數(shù)以及意義。師：你們真是樂于助人的好孩子，為你們點贊，佩奇很感謝你們高高興興又回到了她的野餐活動中去了。（四）鞏固練習(xí)1.自制的一個小活動（是不是二分之一的活動）生：看懂要