小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大三年級上冊七周長認(rèn)識周長教學(xué)設(shè)計黎麗君

1、認(rèn) 識 周 長珙縣米市街小學(xué)校 黎麗君【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：結(jié)合事物或圖形，通過觀察、操作等活動，建立周長的概念，認(rèn)識周長的意義。過程與方法：能測量物體表面及圖形的周長，會用測量的方法算出圖形的周長。情感態(tài)度價值觀：結(jié)合具體情境，感受周長與實際生活的密切聯(lián)系?！窘虒W(xué)重點】認(rèn)識周長的意義?！窘虒W(xué)難點】對周長意義的理解。【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】樹葉、桌布、套尺、彩色筆、正方形、長方形等。【教學(xué)過程】創(chuàng)設(shè)情景，初步感知。P1 小雨在說悄悄話（拍肩）中雨唱歌嘩啦啦啦（拍手）大雨打鼓咚咚咚咚咚（跺腳）小雨滴-快靜息孩子們，說到雨，你們還記得小螞蟻關(guān)于天氣的諺語嗎？（生答）今天，小螞蟻又來到我們的數(shù)學(xué)課堂了，

2、它又有什么數(shù)學(xué)知識要和我們分享的呢？我們一起來看看吧。P2猜一猜，小螞蟻沿著樹葉的邊沿爬行了一圈，它想告訴我們什么呢？（生答）它說我爬過一周的長度就是樹葉的周長？誰愿意用老師的樹葉比劃一下呢？（請學(xué)生演示）P3那什么是周長呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)認(rèn)識周長吧。板書課題：認(rèn)識周長觸摸感知，聯(lián)想周長。P4 今天老師給大家?guī)砹艘粔K漂亮的桌布，我想給桌布鑲上花邊，你知道應(yīng)該在什么地方鑲嗎？（課件出示把桌布攤開，放平的平面圖，指名學(xué)生上講臺前用手指一指）學(xué)生操作回答后，課件閃現(xiàn)桌布的邊線，并指出：花邊就是鑲在這些、地方，桌布面一周的長度就是桌布的周長。P5 指一指、議一議同學(xué)們真厲害啊？老師還想請你幫個

3、忙，愿意嗎？你能幫我找一找你數(shù)學(xué)書封面的周長嗎？你能說一說課本封面的周長指的是哪里的長度？課本封面一周長的長度就是課本的周長。那你們能幫指一指這塊廣告牌的周長嗎？廣告牌一周的長度就是廣告牌的周長。P6孩子們的表達(dá)能力可真強(qiáng)啊，誰能幫老師總結(jié)一下什么是周長呢？（生答）得出結(jié)論并板書：圍圖形1周的長度就是這個圖形的周長。（請孩子們用蚊子的聲音讀黑色字，老虎的聲音讀紅色字。）P7寶貝們真棒，接下來我們進(jìn)入角色扮演環(huán)節(jié)吧。我是小法官：橘色部分是不是下列平面圖形的周長？（4）（圖略）P8真是一群愛動腦。善于表達(dá)的好孩子啊，接下來我們一起動手畫一畫吧，選擇你喜歡的顏色按要求完成。我是小畫家：用彩色筆沿著下

4、列圖形周邊畫一圈。（展臺展示孩子們的作畫結(jié)果，讓孩子們再次感受周長的意義） P9動手測量，認(rèn)識周長。請一位同學(xué)朗讀溫馨提示，老師提醒每一位孩子選擇一個自己喜歡的圖形進(jìn)行測量。溫馨提示：小組分工合作。選擇合適的測量工具。把測量的結(jié)果標(biāo)注在圖形上。(得數(shù)保留整厘米數(shù))小組動手操作后，匯報測量結(jié)果。（展臺展示孩子們的測量結(jié)果）分析有的小朋友長方形只測量了兩條邊，能計算出這個長方形的周長嗎？有的孩子正方形只測量了一條邊，能計算出這個正方形的周長嗎？P10鞏固練習(xí)。你們可真厲害，接下來我們一起進(jìn)入闖關(guān)游戲吧?；鹧劢鹁ψ屑?xì)瞧哦。誰最棒？下面3個圖形的周長是一樣的嗎？為什么？（結(jié)合方格紙每一條邊的長度一樣長來分析）P11考考你？我們誰走的