小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大三年級(jí)下冊(cè)四旋轉(zhuǎn)、平移和軸對(duì)稱旋轉(zhuǎn)和平移賽課教案

1、旋轉(zhuǎn)和平移教案教學(xué)目標(biāo)1結(jié)合實(shí)例及生活經(jīng)驗(yàn)感知旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象。2能正確判斷、區(qū)別旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象。3通過(guò)對(duì)旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象的感知，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)感知旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)正確判斷、區(qū)別旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象。教學(xué)準(zhǔn)備教具：蘊(yùn)含旋轉(zhuǎn)和平移現(xiàn)象胡游樂(lè)場(chǎng)動(dòng)畫錄像、小風(fēng)扇、魔方、用線套著的稍大點(diǎn)的鈕扣、三個(gè)紙風(fēng)車（獎(jiǎng)品）。教學(xué)過(guò)程一、情景導(dǎo)學(xué)（師）同學(xué)們，大家還不認(rèn)識(shí)我吧，首先我自我介紹一下，我是景市小學(xué)的唐松飛，今天唐老師特意從大埡過(guò)來(lái)，就是想要帶你們出去玩，想不想？（想），去游樂(lè)場(chǎng)玩好不好？（好）玩一玩：播放游樂(lè)場(chǎng)項(xiàng)目旅行錄像（包括旋轉(zhuǎn)木馬、摩天輪、激流勇進(jìn)、觀光小火車、飛天梭、踩滾筒、空中

2、纜車、蕩秋千）播放時(shí)叫同學(xué)邊看邊模仿錄像中物體的運(yùn)動(dòng)。二、感知旋轉(zhuǎn)和平移現(xiàn)象（師）同學(xué)們游樂(lè)場(chǎng)好玩的項(xiàng)目可多了。這是什么項(xiàng)目呀？你們玩過(guò)嗎？你能不能將它的運(yùn)動(dòng)用手模仿出來(lái)呢？學(xué)一學(xué)：老師引導(dǎo)給不同的運(yùn)動(dòng)方式分類（師）同學(xué)們，玩過(guò)之后，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些物體的運(yùn)動(dòng)方式相同嗎？有什么共同的特點(diǎn)，能不能將它們分一下類。先跟自己的同桌商量一下，商量之后我再找同學(xué)上臺(tái)幫我分一分，并說(shuō)出你這么分的理由。點(diǎn)評(píng)：這個(gè)過(guò)程可能存在有幾種不同的分類方法，讓學(xué)生充分說(shuō)出自己的理由，再后將有異議的項(xiàng)目先放到一邊（師）很好，大家都分得不錯(cuò)，但是了有對(duì)于這幾項(xiàng)物體的運(yùn)動(dòng)方式大家存在著不同的看法，那么我們先把它們放到一邊到時(shí)

3、再分類。剛才有同學(xué)提到兩個(gè)新的名詞：旋轉(zhuǎn)和平移。板書揭示課題：旋轉(zhuǎn) 和 平移老師這里有個(gè)小風(fēng)扇，請(qǐng)仔細(xì)看好了，它是怎樣旋轉(zhuǎn)的呢？學(xué)生回答：圍繞一點(diǎn)。那是不是所有做旋轉(zhuǎn)的物體都是圍繞一點(diǎn)動(dòng)的呢？我現(xiàn)在要開(kāi)關(guān)教室門了，同學(xué)們，開(kāi)關(guān)門也是做旋轉(zhuǎn)，請(qǐng)大家仔細(xì)看好了，門是圍繞哪里在旋轉(zhuǎn)的呢？學(xué)生：圍繞一條線。（一根軸） 得出結(jié)論： 旋轉(zhuǎn)：圍繞某一個(gè)中心轉(zhuǎn)動(dòng)。（板書） 下面我要將魔方從桌子的這端推到另一端，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)魔方是怎么樣子運(yùn)動(dòng)的嗎？（生）向前面，向左邊。然后老師將魔方拿起來(lái)，向上方移動(dòng)，再向右下方移動(dòng)。 得出結(jié)論：平移：沿著直線運(yùn)動(dòng)。（板書） （師）那么通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，大家知道了什么是旋轉(zhuǎn)，什么是平移

4、了，那你能不能將剛才游樂(lè)場(chǎng)的項(xiàng)目重新幫我分分類嗎？ 學(xué)生正確分出類。三、操作實(shí)踐，深入感知 做一做：我們知道了旋轉(zhuǎn)和平移的特性之后，你們能不能利用你手中的物體（筆、書等）或者身做一做旋轉(zhuǎn)和平移呢？等下請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演一下。第一位同學(xué)：自由表演第二位同學(xué)：用筆給大家做旋轉(zhuǎn)和平移，聽(tīng)我口令：向右平移，穩(wěn)住，再向上平移，穩(wěn)住，再向左下方平移，很好。大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)平移不只是向左右動(dòng)，也可以向上下動(dòng)，還可以斜著動(dòng)，對(duì)不對(duì)？ 點(diǎn)評(píng)：在這個(gè)表演過(guò)程，極有可能出現(xiàn)將筆由橫著轉(zhuǎn)為豎起來(lái)做平移，要及時(shí)給與指正，如果沒(méi)有，老師特意演示叫同學(xué)分析第三位同學(xué)： 有沒(méi)有同學(xué)還想上臺(tái)表演，好的，我這里有顆紐扣請(qǐng)個(gè)同學(xué)上來(lái)用它

5、做一下旋轉(zhuǎn)和平移，哪個(gè)上來(lái)？ （ 都以紙風(fēng)車為獎(jiǎng)品，叫他們下課之后想辦法讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)）大家一起做：大家是不是都想做呀，那好，請(qǐng)聽(tīng)老師的口令：全體起立，向右平移兩步，原地轉(zhuǎn)為個(gè)圈，在向左平移兩步，是不是回到了你的位置呀，請(qǐng)坐！剛才我們是不是做了旋轉(zhuǎn)和平移？那么大家想一想：物體在做旋轉(zhuǎn)和平移時(shí)路線相同嗎?那有什么不同呢?做旋轉(zhuǎn)和平移時(shí)物體的方向改不改變？點(diǎn)評(píng)：老師要強(qiáng)調(diào)旋轉(zhuǎn)時(shí)路線彎彎的，平移時(shí)直直的，物體做旋轉(zhuǎn)時(shí)方向是改變的，做平移時(shí)方向是不改變的。很有可能有學(xué)生說(shuō)像飛機(jī)一下子向前飛行，然后向前上方飛行，飛機(jī)的方向是改變了，要解釋清楚，這其中是經(jīng)歷了兩次平移，是人為改變方向，只能分段來(lái)分析)四、聯(lián)系

6、生活說(shuō)一說(shuō)：讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生活當(dāng)中你還見(jiàn)過(guò)哪些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象和平移現(xiàn)象，并讓同學(xué)判斷舉例是否正確。點(diǎn)評(píng)：此過(guò)程可能出現(xiàn)一些同學(xué)在表達(dá)上存在錯(cuò)誤，像有同學(xué)說(shuō)汽車是平移現(xiàn)象，要及時(shí)指正五、鞏固練習(xí)，深化理解練一練：在電腦中展示一些圖片（水龍頭出水、升國(guó)旗、飛機(jī)螺旋漿、電梯的升降、推窗戶）讓同學(xué)判斷，哪些是旋轉(zhuǎn)想象，哪些是平移現(xiàn)象。接下來(lái)同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)，一個(gè)同學(xué)說(shuō)物體的運(yùn)動(dòng)，另一個(gè)同學(xué)判斷。相互考一考。六、課堂小結(jié)同學(xué)們，通過(guò)本堂課你學(xué)到了什么，有什么收獲？老師總結(jié)：本節(jié)課我們主要認(rèn)識(shí)了生活中的旋轉(zhuǎn)和平移現(xiàn)象，現(xiàn)在大家跟我一起來(lái)回顧一下，請(qǐng)閉上你的眼睛，靜靜地想一想物體是怎樣旋轉(zhuǎn)的，伸出你的右手指，旋轉(zhuǎn)，再反方向旋轉(zhuǎn)。好的