小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大四年級(jí)上冊(cè)四三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法教案三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法

1、三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法教學(xué)內(nèi)容：西師版小學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo)教材四上第52頁(yè)、第53頁(yè)例3、例4，第54頁(yè)課堂活動(dòng)1題，練習(xí)十二4、5、6題。教學(xué)目標(biāo)：1.掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。2.能正確進(jìn)行三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。 3經(jīng)歷三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法筆算方法的探索過程，培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力和遷移學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點(diǎn)：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。教學(xué)難點(diǎn)：三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算進(jìn)位的處理。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、情境引入同學(xué)們，前兩節(jié)課我們一起在“豐收的果園”里獲得了三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算和估算知識(shí)，大家還想繼續(xù)在“果園”里探索其它知識(shí)嗎？好，今天讓我們?cè)僖淮蝸淼健肮麍@”，看看還有哪些數(shù)學(xué)知識(shí)值得我們?nèi)パ?/p>

2、究。1.多媒體呈現(xiàn)信息：李叔叔從家步行到果園上班，每分行75米，12分到達(dá)。李叔叔家距果園多少米？（1）學(xué)生讀題，弄清題意，明確已知條件和要解決的問題。（2）你能解決這個(gè)問題嗎？請(qǐng)盡快完成在作業(yè)紙上。學(xué)生獨(dú)立完成。（3）誰(shuí)能把自己的做法在黑板上寫出來？抽學(xué)生板演： 7512 = 900（米） 7 5 1 2 1 5 0 7 5 9 0 0答：李叔叔家距果園900米。教師追問：為什么用乘法算？請(qǐng)把你豎式計(jì)算的過程給同學(xué)們說一說。（4）師生小結(jié)：怎樣用豎式計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)？分為三個(gè)步驟做（結(jié)合學(xué)生的板書說）：第一步：先用因數(shù)12個(gè)位上的2去乘因數(shù)75，乘積滿十，要向前一位進(jìn)1。第二步：再用因數(shù)1

3、2十位上的1去乘因數(shù)75，因?yàn)槭簧系?表示的是一十，所以這里的1與5相乘的積要對(duì)著十位寫。第三步：最后把兩次乘得的積加起來。（5）用豎式計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)要特別注意哪些問題？寫乘積時(shí)要把相同數(shù)位對(duì)齊，哪一位相乘滿幾十，就要注意向前一位進(jìn)幾，并且在計(jì)算前一位時(shí)一定要加上進(jìn)位的數(shù)。剛才，我們?cè)凇肮麍@”里又找到了數(shù)學(xué)知識(shí)，還運(yùn)用已學(xué)知識(shí)很好地解決了問題，還想繼續(xù)挑戰(zhàn)嗎？2多媒體呈現(xiàn)例3：王叔叔從家騎車到果園上班，每分行223米，12分到達(dá)。王叔叔家距果園多少米？（1）學(xué)生讀題，弄清題意。（2）該怎樣列式呢？學(xué)生說，教師板書：22312（3）剛才，我們計(jì)算的是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，現(xiàn)在要計(jì)算的是什么

4、呢？對(duì)，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。板書：三位數(shù)乘兩位數(shù)（筆算）二、探索新知1估算（1）你能估算出22312的積大致在哪個(gè)范圍嗎？先自己想一想，再把你的想法與同桌交流。（2）誰(shuí)能把自己的估算過程和想法給大家分享一下？學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)不同的情況。如果“估小”：把223看作200，12看作10，積是2000；如果“估大”：（根據(jù)題中數(shù)的特點(diǎn)，要既“好算”又“接近”）可以只把223看作250，12不變，積是3000。還可以把223看作220，12看作10，積是2200；把223看作200，12不變，積是2400； 223不變，只把12看作10，積是2230等。（只要符合“湊整”、“好算”、“接近”的估

5、算要求，教師都應(yīng)該給予肯定。）2筆算剛才，大家用前面學(xué)過的方法估算了22312，從大家的算出的結(jié)果看，這兩個(gè)數(shù)相乘的積大致在哪個(gè)范圍？（2000以上，3000以下）那到底22312準(zhǔn)確的結(jié)果是多少呢？想知道嗎？用什么方法才能知道這個(gè)準(zhǔn)確結(jié)果呢？學(xué)生：豎式計(jì)算。（1）嘗試練習(xí)：用豎式怎樣計(jì)算22312呢？請(qǐng)大家先嘗試自己做。（學(xué)生獨(dú)立試做，教師巡視，收集學(xué)生試做中存在的問題）（2）小組合作：把你的做法說給小組內(nèi)的同學(xué)聽，注意提出你想問的問題。（3）學(xué)生匯報(bào)，教師板書。 22312=2676（m）2 2 3 1 2 4 4 6 （先算）2232的積。2 2 3 （再算）22310的積。2 6 7

6、6 （最后算）446加2230的和。答：王叔叔家距果園2676米。（4）結(jié)合例3的計(jì)算說一說：三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法是怎樣的？小結(jié)：可分為三個(gè)步驟做（結(jié)合例3）第一步：先用因數(shù)12個(gè)位上的2去乘因數(shù)223。第二步：再用因數(shù)12十位上的1去乘因數(shù)223。第三步：最后把兩次乘得的積加起來。注意：寫乘積時(shí)要把相同數(shù)位對(duì)齊。剛才的學(xué)習(xí)中，我們探究了用豎式進(jìn)行三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算，下面老師想檢查一下大家是否具有真本領(lǐng)，你敢接受挑戰(zhàn)嗎？3多媒體呈現(xiàn)例4：一列裝載水果的列車從水果基地開往廣州，平均每時(shí)行128km，需要28時(shí)到達(dá)。水果基地至廣州的鐵路長(zhǎng)多少千米？（1）學(xué)生讀題，弄清題意。（2）自學(xué)：用學(xué)習(xí)

7、例3的方法學(xué)習(xí)例4。學(xué)生獨(dú)立列式。先估算積的大致范圍，再用豎式計(jì)算。抽生板演。12828=3584（km）1 2 8 2 8 1 0 2 4 （先算）1288的積。2 5 6 （再算）12820的積。3 5 8 4 （最后算）1024加2560的和。答：水果基地至廣州的鐵路長(zhǎng)3584千米。結(jié)合計(jì)算過程說一說計(jì)算方法，教師補(bǔ)充板書。（3）例4與例3有計(jì)算有什么不同？例3的計(jì)算相乘后不進(jìn)位，例4的計(jì)算相乘后要進(jìn)位。（4）三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算遇到要進(jìn)位時(shí)要特別注意哪些問題？哪一位相乘滿幾十，就要注意向前一位進(jìn)幾，并且在計(jì)算前一位時(shí)一定要加上進(jìn)位的數(shù)。4議一議：從上面的問題中你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)量關(guān)系？（1

8、）看一看：回看例3、例4，引導(dǎo)學(xué)生分析。已知條件：例3中“每分行223米”寫作223米/分，讀作223米每分；例4中“平均每時(shí)行128千米”寫作128千米/時(shí)，讀作128千米每時(shí)。都表示單位時(shí)間（每分、每時(shí)）行的路程，叫做速度。例3中“12分到達(dá)”、 例4中“需要28時(shí)到達(dá)”都是時(shí)間。所求的問題：例3中求“王叔叔家距果園多少米？”例4中求“水果基地至廣州的鐵路長(zhǎng)多少千米？”都是求兩地之間的距離，叫做路程。（2）想一想：已知速度和時(shí)間，怎樣求路程？（3）說一說：學(xué)生回答，教師板書：速度時(shí)間=路程（4）記一記：速度、時(shí)間、路程之間的關(guān)系。（5）練一練：運(yùn)用“速度、時(shí)間、路程”之間的關(guān)系解決問題。把練習(xí)十二第5題完成在作業(yè)本上。先說出數(shù)量關(guān)系，再列式解答。三、練習(xí)應(yīng)用1完成課堂活動(dòng)1小題，怎樣用豎式計(jì)算34386？（1）學(xué)生先說說計(jì)算方法，再獨(dú)立計(jì)算。（2）抽生板演。（3）講評(píng)強(qiáng)調(diào)：用豎式計(jì)算三位數(shù)