三年級下冊美術教學計劃及教案

1、三年級下冊美術授課設計元坑中心小學范美芳第1課水墨游戲一、授課目的1、能夠控制毛筆的水分，調(diào)出不一樣樣層次的墨色。2、能依照需要選擇使用毛筆中鋒和側鋒。二、三、3、用濃墨和淡墨，中鋒和側鋒，試著表現(xiàn)課時安排：1課時授課過程：1、引導階段13幅水墨畫。師生一同談中國畫、水墨畫、筆、墨、紙、硯，讓生介紹，師一邊幫助規(guī)范、解說一些術語及專出名詞。2、發(fā)展階段第一，師指導生調(diào)出淡墨。此后，讓生試著調(diào)出重墨和清墨，調(diào)出后任意在宣紙上畫些圖形。最后，請生溝通意會。師示范中鋒與側鋒運筆。生試一試并談論：中鋒與側鋒各合適表現(xiàn)什么？生作業(yè)：用中鋒與側鋒，以及不一樣樣濃淡的墨，來表現(xiàn)一幅水墨畫作品。3、總結階段師

2、總結本課所學內(nèi)容，并提出要求，整理、整理作品、所用工具。4、課后拓展激勵學生模仿喜歡的水墨畫作品，或用水墨畫工具去寫生。第2課重重復復一、授課目的1、能夠說出教材及教師供應的圖案作品紋樣排列、重復的規(guī)律。2、能夠說出15處現(xiàn)實生活中出現(xiàn)的有規(guī)律重復的圖案。3、能夠采用拼貼、剪貼、繪畫等方法表現(xiàn)13個有規(guī)律重復的圖案。二、授課課時：2課時三、授課過程：第1課時1、引導階段讓生溝通各自的觀察結果。欣賞教材上的作品，說說你能否喜歡這樣的作品，為什么？2、發(fā)展階段認真觀察并談論：這些作品中，紋樣是依照如何的規(guī)律排列的？師生一同歸納紋樣重復排列的方式。依照自己帶來的資料，思慮，將用哪一種方式進行排列。生

3、依照自己的計劃達成作業(yè)。第2課時1、復習導入2、生連續(xù)達成上節(jié)課未達成的作業(yè)。3、課后拓展用立體的東西有規(guī)律地排列、制作作品。第3課曲曲直直一、授課目的1、能感覺曲線和直線所傳達給我們的不一樣樣視覺見效。2、能用曲線與直線資料拼貼或繪畫12幅作業(yè)。二、授課課時1課時三、授課過程1、引導階段師出示包含有明顯曲線、直線的圖片，請生說說自己的感覺，并學習教材文字部分。做游戲：一同說說曲線和直線。如：直線像巔峰，曲線像流水。一方面加深對直線與曲線的認識，另一方面，也為下一階段的作業(yè)翻開思路。2、發(fā)展階段檢視一下自己帶來的資料，劃分一下直線與曲線，與同桌商討：用他們做什么，怎么做，此后溝通。欣賞教材上的

4、學生作品，師出示范作，解說制作過程，以開拓生的思路，此后生修正自己的想法，再次溝通。以小組為單位，合作達成作業(yè)。3、小結階段師小結。4、拓展階段指導生用線材制作簡單的立體構成。第4課平安穩(wěn)穩(wěn)一、授課目的1、能說出3種以上生活中常有的對稱物體。2、能劃分教師供應的均衡的或?qū)ΨQ的圖形。3、采用剪紙、拼貼、繪畫等方法，表現(xiàn)對稱或均衡形式的作品12幅。二、授課課時2課時三、授課過程第1課時1、講話導入2、引導階段請生說說哪些物體是對稱的。師出示“軸對稱”與“點對稱”圖形若干，請學生說說它們有什么差異，并歸類。引導學生學習P6頁“知識窗”。教師出示均衡形式的圖片，引導學生學習P7“知識窗”，初步認識均衡

5、的看法。3、發(fā)展階段教師出示另一組圖片，請學生劃分對稱和均衡。學生談論：均衡的作品是如何保持畫面均衡的。動腦筋：用什么方法來繪畫（制作）對稱的作品。第2課時1、復習導入2、部署作業(yè)作業(yè)要求：選擇對稱或均衡中的一種形式，用繪畫、剪貼等方法來作業(yè)。作業(yè)以前請學生談論并溝通：你準備采用對稱與均衡中的哪一種形式來作業(yè)？你準備表現(xiàn)什么？怎么來表現(xiàn)？學生作業(yè)，師巡視。3、整理與整理學生按常例做整理、整理工作，教師略加指導。4、課后擴展用筒狀的物體，做立體對稱的作品。也能夠用攝影形式來表現(xiàn)均衡。第5課感覺聲音一、授課目的1、從各各樣類的音樂中汲取靈感，專心感覺音樂帶來的美感和震憾。2、在感覺音樂的基礎上，充

6、分張開想象，利用感覺到的音樂進行創(chuàng)作。3、用點、線、面和色彩將音樂賞賜你的特別感覺表現(xiàn)出來。二、授課課時1課時三、授課過程1、講話導入2、引導階段請生閉上眼睛認真欣賞各各樣類的音樂，此后談一下自己的感覺：聽了這些音樂，你的腦海中出現(xiàn)了如何的情況和畫面。再請生欣賞各各樣類的圖片和藝術作品：它們使你想到了哪一各樣類的音樂？3、發(fā)展階段啟迪生進行想象：柔和優(yōu)美的音樂像無邊的海洋也像湛藍的天空；快樂的音樂像在公園里游玩；先讓生談一下對音樂的感覺，師總結一下。指導生用各樣點、線、面、圖案、色彩把感覺到的音樂創(chuàng)作成一幅畫。引導生用不一樣樣的色彩表現(xiàn)不一樣樣氛圍的音樂。加上想象的各樣圖案和線條就能夠把音樂的

7、感覺畫下來，師示范舉例，生溝通談論。生著手作業(yè)，師巡視。溝通、談論作品4、總結階段師小結。第6課迷彩服一、授課目的1、能夠收集所需要的資料。2、充分張開想象，用學到的各樣手法（繪畫、拼貼等）將收集到的資料為動物穿上燦爛的迷彩服。二、授課課時1課時三、授課過程1、創(chuàng)辦情況，講話導入2、分組談論，說說你們小組準備為哪些小動物設計迷彩服，這些小動物外形有什么特色。3、發(fā)展階段進一步思慮溝通你要設計的這個動物身上有什么樣的花紋，再引導生將鉛畫紙對折，用記號筆或油畫棒直接涂畫出動物的線條、花紋。怎么涂？用鉛筆畫出動物的外形，畫得大些，再中間鏤空，此后合上紙，一件美麗的迷彩服做好了。生著手達成作業(yè)，后溝通

8、。4、總結階段師生共同談論作品，師小結。第7課彩色玻璃窗一、授課目的1、能夠收集各樣圖案的彩色玻璃紙及彩色畫報紙。2、充分張開想象，利用對稱的方法剪出各樣形狀的出窗戶。3、能用彩色玻璃紙巧妙拼貼優(yōu)異彩明媚的玻璃窗。4、試著用紙做成三角錐形或其他形狀及小房屋，此后鏤空，貼上彩色玻璃紙。二、授課課時1課時三、授課過程1、講話導入2、引導階段分小組，將收集到的資料、彩色玻璃紙和畫報紙顯現(xiàn)出來，進行溝通。說說你準備將這些紙設計成如何的花形，什么樣的花形用如何的色彩比較合適？3、發(fā)展階段啟迪生畫哪些幾何圖形？此后再啟迪學生如何將已掌握的三個或四個幾何圖形經(jīng)組合排列后剪出一排美麗的彩色玻璃窗戶？學生著手試

9、剪一回，后溝通小結。歸納出制作要領。師巡視指導。4、小結。第8課我的同學一、授課目的1、熟悉人物構造，知道人物的大概比率關系與站立著的人物的主要特色。2、用學過的寫生知識，畫站立的同學。3、經(jīng)過授課，使學生對寫生人物畫產(chǎn)生興趣，樂于試一試。學會敬愛并感謝擔當模特的同學。二、授課課時1課時三、授課過程1、講話導入2、引導階段小組欣賞、溝通收集的人物站立的照片或速寫作品，并說說，人物站立姿態(tài)的主要特點，全班溝通。師引導觀察重點。3、發(fā)展階段出示幾張不一樣樣角度的人物繪畫作品，讓生觀察比較不一樣樣點，并試一試說一說，師幫助生總結：坐著的人重心在臀部部位，而站立的人重心是在腿上。觀察比較不一樣樣的站立

10、姿勢。師寫生示范。學生作業(yè)。展評作業(yè)。4、總結階段。教師小結。第9課家鄉(xiāng)的橋和塔一、授課目的1、指導學生認識各樣橋和塔的構造和造型。2、啟迪學生欣賞和表現(xiàn)橋和塔，并添畫橋和塔周圍的光景。3、引導學生體驗橋和塔的造型美。二、授課課時1課時三、授課過程1、講話導入2、引導階段學生疏組溝通自己收集有關橋和塔的圖片和資料，認識各樣橋和塔的構造和造型，體驗橋和塔的造型美。3、發(fā)展階段教師供應每組不一樣樣造型的橋和塔的圖片，請學生思慮如何表現(xiàn)？師生談論橋和塔的繪畫方法。學生依照理解，選擇一座橋或塔進行繪畫。分組在教師供應的畫有橋或塔的紙上想象、繪畫光景。集體欣賞溝通，教師拓展學生添畫的視野。學生自由溝通后

11、，顯現(xiàn)學生作品進行欣賞。4、課后拓展啟迪學生運用多種表現(xiàn)形式繪畫和制作橋和塔，也可用各樣資料創(chuàng)作立體建筑模型。激勵學生經(jīng)過英勇想象設計出“未來的橋和塔”。第10課我設計的一本書一、授課目的1、指導學生認識書籍封面裝幀的知識。2、啟迪學生掌握各樣裝修方法設計書籍封面。3、培養(yǎng)學生設計的興趣。二、授課課時1課時三、授課過程1、講話導入2、引導階段學生疏組試一試用各樣規(guī)格的紙折疊成一本書。教師運用多媒體歸納折疊方法，學生選擇一種折法做成一本書。3、發(fā)展階段教師運用課件解說封面設計的構成：文字、圖片、條形碼、標價等。學生構思設計稿本，并集體溝通。多媒體出示各樣封面設計的樣稿，分組提出不理解的問題，師生

12、互相解答。多媒體演示裝幀方法：以剪貼、繪畫書寫相聯(lián)合。學生自由溝通后，顯現(xiàn)學生作品，集體欣賞。第11課絨線繞繞授課目的：1、認識絨線貼畫的基本制作技術。2、運用絨線貼畫方法創(chuàng)作出豐富的作品。3、感覺絨線貼畫的獨到魅力。授課重點：運用絨線貼畫方法創(chuàng)作出豐富的作品。授課難點：絨線貼畫裝修的基本制作技術。教具準備：（1）教師準備彩紙、單線稿本、典范等。（2）學生準備繪畫工具、剪刀、膠水、絨線、收集的創(chuàng)作素材等。授課過程：一、引導階段大家見過絨線貼畫沒有？認識絨線貼畫嗎？（教師出示絨線貼畫典范，學生欣賞、思慮作品中采用的資料和其獨到的藝術魅力。）（教師出示做好的絨線貼畫）那么這種絨線貼畫大家見過沒有？

13、這是一種我們沒有見過的絨線貼畫，我們今日就來學習畫絨線繞繞。（教師板書課題）二、發(fā)展階段1、欣賞除了常有的花草之外，自然界中還長著好多奇異的花草，老師今日帶來了好多絨線貼畫，給大家欣賞。（教師顯現(xiàn)絨線貼畫）大家有沒有發(fā)現(xiàn)，絨線貼畫都有一個共同的特色？絨線貼畫的樣子都很特別，都是利用我們生活中常有到的毛線。依照毛線的特色，把它進行有規(guī)律的繞繞，組織美麗的圖案。2、試一試學生疏組試一試構思設計絨線貼畫，在畫有單線圖案的稿本上貼上絨線。3、溝通集體溝通，師生共同解決制作中的難點，教師合適示范。學生互相溝通課前收集的創(chuàng)作素材，勾勒創(chuàng)作稿本。三、練習（制作方法）1）繪畫和絨線相聯(lián)合。（2）貼紙和貼絨線相

14、聯(lián)合。（3）所實用絨線貼畫。（4）學生完滿自己創(chuàng)作的稿本，選擇一種方法制作。四、談論作品分組評比最正確作品，顯現(xiàn)部分學生作品進行欣賞。第12課甜蜜的夢授課目的：1、指導學生認識刮蠟畫的表現(xiàn)特色。2、啟迪學生運用刮蠟畫的形式進行創(chuàng)作。引導學生感覺創(chuàng)作的樂趣。授課重點：認識刮蠟畫的表現(xiàn)特色。授課難點：運用刮蠟畫的形式進行創(chuàng)作。教具準備：（1）教師準備刮蠟紙和筆、典范等。（2）學生準備對于夢幻的稿本等。授課過程：一、引導階段（顯現(xiàn)刮蠟畫）在我們的學習的美術作品中，有好多繪畫形式和技巧，它們都特別精良。學生之間溝通自己的夢幻，說說自己的感覺，我們今日就著手用蠟畫的形式把它表現(xiàn)出來，自己創(chuàng)作一個美麗的刮

15、蠟畫甜蜜的夢。（板書課題）二、試一試、示范比一比、賽一賽，把教師描繪的夢幻用繪畫的形式表此刻蠟紙上。刮蠟畫幾個注意方面：1、集體溝通學生繪畫的作品，理解表現(xiàn)夢幻繪畫時要突出主體形象，做到畫面飽滿。2、欣賞典范作品，學生談論刮蠟畫中線條的運用和變化。3、教師解答表達談論中的疑問，明確構圖和表現(xiàn)的方法。4、以觀光畫展的形式顯現(xiàn)和談論學生的創(chuàng)作。三、運用學生練習四、體驗13課金色的浮雕授課目的：1、引導學生對身邊的事物進行觀察，并在此基礎上收集各樣可利用的錫紙資料。2、引導學生發(fā)揮想象力，運用身邊的各樣工具將錫紙加工建立體變化的浮雕。3、經(jīng)過制作，培養(yǎng)學生對身邊事物的觀察、創(chuàng)新和再造能力。授課重點：

16、發(fā)揮想象力勇于求新求異，合理運用各樣資料和工具進行制作和創(chuàng)辦。授課難點：引導觀察自然物的研究。一、課前準備（1）師生共同收集各樣可利用的資料和工具，如錫紙、鉛絲等。（2）率領學生觀察這些工具和資料，思慮其對制作立體造型的作用。二、授課過程：（1）引導階段欣賞身邊的浮雕作品，經(jīng)過觀察和談論，引導學生認識浮雕這項藝術表現(xiàn)方式。請同學在觀察的基礎上思慮，浮雕作品是經(jīng)過什么方法加工達成的，它與平面作品有什么不一樣樣。（2）發(fā)展階段“奇思妙想環(huán)節(jié)”，出示制作簡單紙浮雕的資料錫紙，啟迪學生思慮運用什么工具和制作方法能夠制作成浮雕作品。教師可供應橡皮、刻刀、泡沫板、鐵絲等制作工具，激勵學生發(fā)揮想象力，采用拓

17、、拼貼等方法對資料和工具進行組合創(chuàng)辦，制作構思巧妙、造型雅觀的浮雕作品。因為，此作業(yè)波及的工具好多，教師對付學生進行相應的安全教育。引導學生認識到只有善于觀察、善于利用身邊的資料和工具求新求異，就會設計出好的作品。（3）整理與整理作業(yè)達成后，應敦促學生整理工具和資料，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整齊。三、課后（1）經(jīng)過溝通，自查作品中工具使用，表現(xiàn)方法的創(chuàng)新性，看看還可以夠找到更好的工具和方法。（2）試一試用錫紙制作立體的紙雕塑作品。第14課變化多端的形象授課目的：1、引導學生欣賞畢加索等大師的作品，同時觀察中國京劇中人物臉譜變化特色。2、讓學生收集各樣身邊的物品，運用于人物表現(xiàn)之中。3、指導依照學生

18、自己的想象，同時模擬運用大師的表現(xiàn)方法和臉譜表現(xiàn)的特色，設計出有新意的人物形象。授課重點：認識變化了的人物表現(xiàn)特色，溝通自己的想法和感覺。授課難點：發(fā)揮想象，豐饒創(chuàng)意和夸張的表現(xiàn)出人物形象。一、課前準備（1）師生共同收集畢加索等大師的作品和中國京劇人物臉譜。（2）認識，觀察在這些作品中人物形象表現(xiàn)方法的特色。二、授課過程（1）引導階段引導學生欣賞畢加索等大師的作品和中國京劇中人物臉譜的表現(xiàn)特色。溝通自己對這些作品的想象與談論。指導學生觀察這五官夸張變化和色彩變化的特色，并找出變化的基本規(guī)律。（2）發(fā)展階段在溝通的基礎上，啟迪學生把常有的人物形象進行改變，加工，夸張，或象征性的描繪，豐饒創(chuàng)意的表

19、現(xiàn)出來。激勵學生表現(xiàn)出正面、側面、及正側相連的更有新意的人物形象。啟迪運用生活中的一些物品，加上自己的想象，有所選擇地取代五官進行表現(xiàn)。如：用梳子表現(xiàn)為眉毛，耳朵，用酒杯酒瓶來表現(xiàn)鼻子等等。在色彩的辦理上，指導學生運用嬌艷色彩和大小變化的色塊來表現(xiàn)各樣形象。表現(xiàn)的手法能夠是繪畫方法，也能夠用彩色紙和一些物品經(jīng)過剪貼，拼接組合排列的方法，來塑造形象。三、課后指導學生運用色卡紙，廢舊資料等各樣資料，經(jīng)過剪剪貼貼、拼搭，組合，重疊，排列的方法，來塑造各樣平面和立體造型。第15課我們的節(jié)目授課目的：1、引導學生收集描繪節(jié)日場景的圖片，課前去商廈觀察各樣有特色的部署。2、讓學生在體驗的基礎上，啟迪學生設

20、計出豐饒新意的節(jié)日情況。3、為學生自己的節(jié)日，設計制作奇特的頭飾。授課重點：認識節(jié)日喜慶場面的特色，并積極的進行溝通。授課難點：發(fā)揮想象，豐饒創(chuàng)意的表現(xiàn)出節(jié)日的場面，并做到構圖奇特，動向生動，色彩美麗。一、課前準備（1）師生共同收集各樣雜志的有關節(jié)日場景的圖片，及各樣奇特的設計。（2）觀察公共場所裝修美化部署。二、授課過程（1）引導階段引導畫；回想想象各樣節(jié)日的歡樂喜慶的情況，人物的特色、背景特色，喜慶場景中所用的氣球、彩旗、裝修帶等裝修物的特色。啟迪學生依照設想的一些主題，溝通如何創(chuàng)設奇特、快樂的節(jié)日場面，如：慶祝會上學生的表演節(jié)目，快樂的游戲節(jié)目等。（2）發(fā)展階段在溝通的基礎上，引導學生把

21、認識到的節(jié)日場面特色，加上自己的想象進行表現(xiàn)。如：舞臺上表演的情況，游戲歡樂的情況。經(jīng)過欣賞教材畫面，讓學生找出多種角度構圖的方法，能夠以人物歡慶為主，也能夠以背景襯托為主，重申場景表現(xiàn)要突出主題，并注意加上背景熱情的氛圍襯托。在色彩辦理上，讓學生判斷比較哪一種方法更能突出節(jié)日的氛圍，一般可采用嬌艷，比較較激烈的色彩表現(xiàn)。（3）課后指導學生運用色卡紙，皺紙，彩帶，廢舊資料等各樣資料，制作多種形式的頭飾。運用繪制，剪貼，或鏤空方法制作出花環(huán)形，動物型，植物型，抽象型等多種奇特頭飾。第16課二十二世紀的建筑授課目的：1、啟迪學生對未來建筑造型張開想象。2、想象未來建筑能夠建筑在哪里。3、指導學生表

22、現(xiàn)不一樣樣造型的建筑。授課重點：能否積極動腦，英勇構思、設計、表現(xiàn)，作品能否奇特。授課難點：運用各樣手法進行表現(xiàn)。一、課前準備（1）教師準備對于未來建筑的書籍、圖片、資料及范畫、色卡紙。（2）學生收集有關未來建筑的圖片、資料，同時準備繪畫工具。二、講堂授課（1）引導階段讀一讀，看一看有關的資料、圖片、啟迪和引導學生對未來建筑的造型張開豐富的想象，讓學生互相溝通自已對未來建筑的想象，未來建筑能夠是千姿百態(tài)，形象萬千，并說說自己的設想。在溝通未來建筑造型的同時要重申所建的空間地點，如建于地下、海底、軌道上、行星上、半空中等等。（2）發(fā)展階段學生依照自己的想象，教師指導學生運用學過的各樣線與形的組合

23、表現(xiàn)各樣幾何圖形、自然形象的造型。激勵學生采用各樣手法來表現(xiàn)未來建筑，經(jīng)過英勇想象與構思，進行有疏有密，有大有小、有多有少的形的組合，表現(xiàn)出一幅擁有個性的未來建筑的作品。在作業(yè)過程中激勵學生張開豐富的想象，如海洋生物星球的形狀，英勇地創(chuàng)辦和表現(xiàn)奇特、獨到的造型。色彩奇特一致，比較激烈。作業(yè)達成后，展出學生作品，學生介紹自己表現(xiàn)的未來建筑有什么特色，并對其他同學的作品進行描繪、談論。（3）課后激勵學生依照本節(jié)課所學的各樣建筑造型，試一試用各樣色卡紙，剪、折、鏤、挖等方法，著手做一做未來在星球上的立體建筑，學作小小建筑師。第17課電腦美術授課目的：1、指導學生學習Windows繪圖程序的操作，繪制

24、簡單的圖形。2、指導學生采用Windows繪圖程序?qū)D案進行復制、粘貼、縮放和旋轉，構成一幅裝修畫。3、引導學生經(jīng)過創(chuàng)意和操作感覺電腦美術課的樂趣和設計制作成功的歡樂。授課重點：能夠掌握電腦繪畫的基本操作方法（復制、粘貼、翻轉和旋轉、拉伸和歪曲等）進行裝修畫的設計與制作。授課難點：對電腦繪畫產(chǎn)生興趣，對想象創(chuàng)意并利用電腦上設計描繪，且表現(xiàn)出高昂的熱情。一、課前準備（1）教師準備電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設備。（2）教育學生要愛惜電腦設備及專用教室的各樣授課設備。二、授課過程（1）引導階段做好學生進電腦教室上課的組織工作，安排好每位學生的座位及上機的電腦，保證電腦能夠正常進行。復習學過的

25、Windows繪圖程序的操作方法及色彩運用，構圖等造型知識內(nèi)容。教師可先讓學生欣賞一些電腦設計和制作的裝修繪畫優(yōu)異作品。調(diào)換各樣手段激發(fā)學生激烈的學習興趣。（2）發(fā)展階段學習本課要波及的Windows繪圖程序中縮放和旋轉的操作方法。教師以清楚的演示復習繪圖程序界面上的各樣工具的用途，就地演示電腦繪畫中圖案繪制、復制、粘貼、翻轉和旋轉、拉伸和歪曲等創(chuàng)作方法，讓學生清楚地認識和掌握。教師演示并率領學生共同達成一些翻轉和旋轉、拉伸和歪曲變化的電腦繪畫方法的操作。讓學生掌握繪制、復制、粘貼、翻轉和旋轉、拉伸和歪曲等操作方法。激勵學生采用自己喜歡的電子畫筆和顏色，經(jīng)過想象與構思，利用工具箱中的各樣工具，

26、設計并畫出一個風趣的造型。依照必定的規(guī)則進行復制、粘貼、翻轉和旋轉、拉伸和歪曲的操作，制作出擁有獨到情味的裝修畫。在作業(yè)過程中要激勵學生英勇、自由地創(chuàng)意和繪制。作業(yè)達成后讓學生經(jīng)過網(wǎng)絡在屏幕上互相欣賞和談論。（3）指導學生依照正確的步驟封閉電腦，整理桌面、地面保持教室環(huán)境整齊。三、課后激勵學生課后積極找尋上機的機遇，試用更多的工具和技巧，進行生動風趣的電腦型活動，更嫻熟地掌握的Windows繪圖程序繪畫技術。從而學習Photoshop、CorelDRAW等其他專業(yè)軟件，提高計算機美術的水平。第18課會飛的玩具授課目的：1、指導學生利用簡單找到的資料，設計一個會飛的簡單玩具。2、指導學生采用繪制

27、、剪貼等方法對玩具進行簡單的裝修。3、引導學生經(jīng)過簡單的創(chuàng)意和制作感覺美術活動樂趣和成功的歡樂。授課重點：積極英勇地進行想象并采用與別人不一樣樣的創(chuàng)意與造型。授課難點：玩具制作要求采用合適的資料。一、課前準備（1）教師準備一次性紙盤、包裝紙盒、木條、線繩、彩色紙等資料，演示操作的各種繪畫制作工具以及示范作品。（2）學生準備一些包裝紙盒、線繩、紙盤等資料，鉛筆、蠟筆、彩色水筆、剪刀、膠水、彩色紙等各樣繪畫制作工具。二、授課過程（1）引導階段顯現(xiàn)一些會飛的示范玩具作業(yè)，激發(fā)學生的濃重興趣。啟迪學生思慮為什么示范的玩具能夠飛。（2）發(fā)展階段教師清楚的演示幾種會飛玩具的詳細方法與步驟。組織學生商討飛盤

28、、紙飛機、降落傘等玩具對制作資料的不一樣樣要求，并依照需求采用相應的資料。激勵學生經(jīng)過想象與構思，設計并制作出一個會飛的小玩具，采用畫、撕、剪、拼貼等造型手段將玩具裝修美化。在作業(yè)過程中要激勵學生英勇、自由地創(chuàng)意，力爭做出與別人不一樣樣的玩具。作業(yè)達成后讓學生在教室里，互相談論、欣賞并分小組比比誰的玩具飛得快、飛得好。（3）整理與整理教育學生整理好工具和資料，整理桌面、地面，保持教室環(huán)境的整齊。三、課后讓學生回家去找尋更多會飛玩具，搞清玩具為什么會飛的道理。第19課保護珍稀野生動物授課目的：1、指導學生學習小報和畫冊的設計并進行制作實踐。2、指導學生收集，認識它們的習慣和生計情況。3、引導學生經(jīng)過收集和簡單的設計、制作、顯現(xiàn)活動，懂得動物與環(huán)境，動物與人類的關系，懂得保護動物的重要意義。授課重點：能夠掌握設計制作宣傳小報、畫冊的基本方法。授課難點：對資料整理、編寫、設計和制作產(chǎn)生興趣，并能在某一環(huán)節(jié)中發(fā)揮自己的作用。一、課前準備（1）教師準備部分我國各樣珍稀野生動物的圖片、文字資料，有關的宣傳小報，畫冊的示范作業(yè)。（2）學生疏組準備我國各樣珍稀野生動物的圖片、文