學(xué)期末班主任工作總結(jié)

1、第 第 頁學(xué)期末班主任工作總結(jié)學(xué)期末班主任工作總結(jié)1 這學(xué)期我擔(dān)負(fù)了一班級一3班數(shù)學(xué)課，共有同學(xué)44人。外地來的同學(xué)有19人,同學(xué)來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素養(yǎng)等都存在著較大的差異。但是經(jīng)過一學(xué)期的努力,較好的完成了教學(xué)任務(wù)，使大部分同學(xué)已經(jīng)掌控了所學(xué)的基本知識如：學(xué)會并比較嫻熟的計(jì)算20以內(nèi)的加減法;認(rèn)識物體和圖形、認(rèn)識鐘表、分類等。但是也有個別同學(xué)由于基礎(chǔ)差，作業(yè)完不成，學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成果較差的現(xiàn)象。為了更好的總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，推動今后的教學(xué)工作，再上新的臺階。 一、取得的成果 1、仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，

2、仔細(xì)備好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的有趣教具，課后實(shí)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。 2、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，深入淺出。班上的同學(xué)都存在著智力上的差異，由于每個兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同， 此處隱蔽20826個字這樣或那樣的不足，我們要擅長同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，讓每個同學(xué)都成為“溫馨同學(xué)”。所以本學(xué)期中我每月評比一個“優(yōu)勝小組”和兩名“每月之星”，誰表現(xiàn)好了都可以為小組加分、為自己加分。每當(dāng)同學(xué)在榜上看到自己小組的紅旗又多了一面時，看到自己

3、的名字貼在紅花之上時，臉上的表情似乎比吃蜜還甜。久而久之，同學(xué)為了能成為優(yōu)勝小組中的一員或?yàn)榱顺蔀槊吭轮?，而遵守紀(jì)律，時間長了良好的行為習(xí)慣也漸漸地培育了。 四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。 在我班，后進(jìn)生在班中為數(shù)不多，但能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠的愛予以后進(jìn)生。要做到思想上不蔑視，感情上不厭倦，立場上不粗暴，方法上不簡約。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長發(fā)覺他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，實(shí)時予以確定、嘉獎。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。 五、著重安全教育。 有句話這樣說：教育無小事。而安全，是教育中最重大的事。作為班主任，我時刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時，記得囑咐一句：別打鬧！雨雪天囑咐同學(xué)：別亂跑！放學(xué)時囑咐同學(xué)：路上要當(dāng)心，留意安全，徑直回家！班主任是個特別瑣碎的工作，尤其學(xué)校階段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修課。在我和幾位科任老師的共同努力下，與開學(xué)初相比，我班各方面具有明顯的進(jìn)步。 總之，經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了肯定的成果，但也有不足之處。我相信我在