小班音樂教案：老母雞《歌曲新授》

1、本 文 格 式 為 Word 版，下 載 可 任 意 編 輯第第 頁小班音樂教案：老母雞歌曲新授 活動目標(biāo)： 活動準(zhǔn)備： 老母雞頭飾若干。幼兒每人一個地墊，若干雞蛋。小豬、小鴨子動物形象。 活動過程： 一、開始部分，激發(fā)興趣 1、播放音樂，做小雞動作進(jìn)場，做韻律活動。 2、雞媽媽生蛋。引導(dǎo)幼兒坐在地墊上，模仿雞媽媽生蛋。然后從墊子下拿出蛋寶寶，向好朋友說說（咯嗒、咯嗒、生蛋嘍） 二、做游戲，熟悉歌曲內(nèi)容 玩游戲母雞生蛋，老師念歌曲歌詞，念到歌詞的最后一句，請幼兒說咯嗒，咯嗒，咯咯噠。 三、學(xué)習(xí)歌曲 1、（出示小鴨子）看誰來了？ 這些蛋是你們生的？那我要來夸夸你們了（播放歌曲老母雞） 2、（出示

2、小豬）又是誰來了？小豬也想夸夸你們呢。（老師范唱） 3、媽媽也想夸夸你們呢，你們來幫我伴奏，（老師邊唱邊表演，幼兒拍手伴奏）。 4、你們也想來夸夸自己嗎？（幼兒圍在老師身邊，老師彈琴教唱）。 四、表演歌曲，鞏固歌曲內(nèi)容 1、老師帶幼兒表演 2、老師拍照，幼兒表演。 3、給客人老師表演。 五、結(jié)束活動 我們到草地上去表演吧，結(jié)束活動。 小班新授歌曲老母雞說課 一、設(shè)計意圖 小班幼兒的思維正處于直覺行動思維向具體形象思維過度的時期，他們情感外露，不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是只關(guān)心活動的過程，不關(guān)心活動結(jié)果，因此，小班的教學(xué)活動應(yīng)更注意游戲化、情景化，強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲

3、中自娛自樂、玩中學(xué)、玩中獲發(fā)展。 老母雞是一首相對簡單的歌曲，這首歌曲，旋律簡單優(yōu)美，歌詞朗朗上口，小母雞形象生動也會深受小朋友的喜愛，特別是利用母雞生蛋這一自然現(xiàn)象，充分激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)歌曲的興趣和欲望。 二、教學(xué)目標(biāo)的制定 1、在反復(fù)感受的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會歌曲，萌發(fā)幼兒喜愛老母雞的情感。 幼兒發(fā)展指南中指出：為幼兒創(chuàng)造機(jī)會和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，并尊重他們的表現(xiàn)和創(chuàng)造。在活動中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)氛圍、充分調(diào)動了幼兒的積極性，為孩子最初的學(xué)唱歌曲創(chuàng)設(shè)了良好的條件。 幼兒發(fā)展指南還指出，小班幼兒要能用聲音、動作、姿態(tài)模擬自然界的事物和生活情景。小班幼兒很喜歡一邊哼唱一邊做模

4、仿動作。活動中，幼兒對母雞生蛋這一過程很感興趣，并產(chǎn)生了模仿的欲望，邊唱邊表演，讓孩子鞏固了歌曲，重要的是讓孩子體驗到了歌唱活動的樂趣。 三、活動準(zhǔn)備 為了引起幼兒的興趣，調(diào)動對音樂的積極性以及幫助他們對歌詞內(nèi)容的理解，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，本次活動我作了以下準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備：母雞頭飾若干。幼兒每人一個地墊，若干雞蛋。小豬、小鴨子動物形象。 歌曲音樂 經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對母雞生蛋這一自然現(xiàn)象有所了解。 四、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 歌曲新授活動最主要的是歌曲的學(xué)習(xí)，所以本活動的重點(diǎn)、難點(diǎn)應(yīng)是讓幼兒學(xué)會歌曲，并且萌發(fā)幼兒喜愛老母雞的情感。 而難點(diǎn)我則定位在用動作表演歌曲上。 二、說教法、學(xué)法 （一）角色扮演法

5、 老師扮演母雞媽媽，幼兒扮演小母雞，通過角色的扮演，以母雞的身份學(xué)習(xí)歌曲，幼兒的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。 （二）情境創(chuàng)設(shè)法 創(chuàng)設(shè)了母雞生蛋的情境，如為母雞準(zhǔn)備了雞窩，雞蛋等，豐富了活動內(nèi)容，讓活動變得更有趣。 聽音樂前奏，回憶名稱，唱歌曲，啟發(fā)幼兒唱準(zhǔn)曲調(diào)和情感。 （三）游戲法 把歌詞創(chuàng)變成一個游戲，通過玩游戲，念游戲兒歌，了解歌詞內(nèi)容，掌握并記憶歌詞。 （四）多形式展示歌曲法 如在讓幼兒欣賞歌曲的時候，采用了，小鴨、小豬、母雞媽媽夸獎的方式，通過，放音樂、老師范唱、老師表演唱進(jìn)行展示。 （五）多形式反復(fù)練習(xí)法 歌曲的鞏固部分，是請幼兒邊唱歌邊表演，而且采用多種形式，如老師帶幼兒表演；老師拍照，幼兒

6、表演；給客人老師表演等方式。 活動過程 一、開始部分，激發(fā)興趣 請幼兒扮演小母雞，聽著音樂，做小雞動作進(jìn)場。然后引導(dǎo)幼兒坐在地墊上，模仿雞媽媽生蛋。 要想讓小班孩子學(xué)好一首歌曲，關(guān)鍵是讓每一個孩子都不由自主的被吸引到音樂活動中來。在活動導(dǎo)入部分，我巧妙地讓孩子模仿老母雞生蛋這一情境，同時讓幼兒學(xué)會母雞叫聲，讓幼兒在游戲中了解母雞的叫聲以及母雞生蛋的過程，激發(fā)了孩子強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。 二、做游戲，熟悉并記憶歌詞 玩游戲母雞生蛋，老師念歌曲歌詞，念到歌詞的最后一句，請幼兒說咯嗒，咯嗒，咯咯噠。新授歌曲中，歌詞的掌握和記憶，如果只是簡單的重復(fù)，往往很枯燥和乏味，幼兒很容易喪失學(xué)習(xí)的興趣。為了改變這一狀

7、況，我采用了游戲的方法，通過把歌詞改成兒歌，運(yùn)用到好玩的游戲中來，在孩子感興趣的游戲中，孩子們不僅獲得了快樂，而且記憶了歌詞，真可謂一舉兩得。 三、學(xué)習(xí)歌曲 1、（出示小鴨子）看誰來了？（播放歌曲老母雞）這是孩子們通過小鴨子的夸獎第一遍聽老母雞的音樂。2、（出示小豬）又是誰來了？小豬也想夸夸你們呢。（老師范唱）這是通過小豬的夸獎第二次聽音樂，與前次不同的是，老師自己的范唱。3、媽媽也想夸夸你們呢，你們來幫我伴奏，（老師邊唱邊表演，幼兒拍手伴奏）。三次欣賞歌曲采用了小動物和媽媽夸獎的方式，這樣的形式既激發(fā)了孩子的興趣，又吸引了孩子的注意力。最后是通過自己夸自己的形式學(xué)唱歌曲。你們也想來夸夸自己嗎？（幼兒圍在老師身邊，老師彈琴教唱）。整個教唱過程形式多樣，環(huán)環(huán)相扣。 四、表演