《圖形的運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第三單元 圖形的運(yùn)動(dòng) 第一課時(shí) 軸對(duì)稱(chēng)圖形2017-2018 學(xué)年度第二學(xué)期龍港區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 陳歌教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能：使學(xué)生通過(guò)觀(guān)察操作，初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，能正確找、畫(huà)對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸。2、過(guò)程與方法：通過(guò)動(dòng)手操作等活動(dòng)，初步感性地了解軸對(duì)稱(chēng)圖形的性質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、分析、綜合、抽象概括等能力，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的精神及合作能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)對(duì)生活事物及相應(yīng)圖形的欣賞，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，陶冶情操。教學(xué)重點(diǎn) ：初步認(rèn)識(shí)對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn); 能正確找、畫(huà)對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸。教學(xué)準(zhǔn)備 :課件、各種對(duì)稱(chēng)的圖片，剪刀，長(zhǎng)方形，正方形，圓。教學(xué)方法 :啟發(fā)式教學(xué)一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問(wèn)

2、題。1、猜一猜、激趣導(dǎo)入。師：在這花兒盛開(kāi)的季節(jié)里，昆蟲(chóng)們歡快的飛舞著，看！它們向這兒飛來(lái)了， 不過(guò)它們只有半個(gè)身影。它們說(shuō)：“只要你猜對(duì)它們是誰(shuí)，它們就會(huì)出現(xiàn)?！?？（讓學(xué)生猜一猜，猜中的就出示昆蟲(chóng)的另一半）師：同學(xué)們真棒！那你們仔細(xì)觀(guān)察這些昆蟲(chóng)，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：它們兩邊都是一摸一樣的。師：像上面的左右兩邊都一樣的物體，我們把它叫做對(duì)稱(chēng)。這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)更多對(duì)稱(chēng)的知識(shí)。觀(guān)察、感知，互議自己的發(fā)現(xiàn)。有的同學(xué)從圖案的形狀上觀(guān)察出對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)。匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)：這些圖形的兩邊都是一樣的。二、探索交流 解決問(wèn)題29過(guò)我們的小手也來(lái)找一找對(duì)稱(chēng)圖形呢？1、折一折右對(duì)稱(chēng)）再上下對(duì)折，又發(fā)現(xiàn)了什么？（上下對(duì)稱(chēng)

3、） （2）拿出準(zhǔn)備好的正方形紙片折一折，你發(fā)現(xiàn)了什么？（同桌互相說(shuō)一說(shuō)） (上下對(duì)稱(chēng)，左右對(duì)稱(chēng)， ）（3）拿出準(zhǔn)備好的圓形紙折一折，你又有什么發(fā)現(xiàn)？（）教師小結(jié)：通過(guò)對(duì)折，我們知道了長(zhǎng)方形、正方形、圓形都是對(duì)稱(chēng)圖形。2291衣。到自己的小手。完成后觀(guān)察這件上衣有什么特點(diǎn)？（是對(duì)稱(chēng)的）小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你是怎樣剪對(duì)稱(chēng)圖形的？（把優(yōu)秀作品貼黑板）師：同學(xué)們剪得都很漂亮，在對(duì)稱(chēng)圖形的中間你發(fā)現(xiàn)了什么？生：我發(fā)現(xiàn)所有圖形的中間都有一條折痕。師：對(duì)，這些圖形中間都有一條折痕，這條折痕把這個(gè)對(duì)稱(chēng)圖形分成了左右(或上下)完全一樣的兩部分。那咱們能給這條折痕起一個(gè)名字吧！這條折痕在數(shù)學(xué)王國(guó)中叫做對(duì)稱(chēng)軸。（板書(shū)：對(duì)稱(chēng)軸）師：先用直尺標(biāo)齊，再用虛線(xiàn)畫(huà)出對(duì)稱(chēng)軸。展示其它軸對(duì)稱(chēng)圖形，畫(huà)出對(duì)稱(chēng)軸。291 上的三個(gè)圖形的對(duì)稱(chēng)軸。3、說(shuō)一說(shuō)：生活中還有哪些東西是軸對(duì)稱(chēng)圖形。學(xué)生自由發(fā)言。三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高129圖形中哪些是對(duì)稱(chēng)的，畫(huà)出它們的對(duì)稱(chēng)軸。2A C D E F T G H U1 2 3 4 5 6 7 8 9王上田大中日人朋兩33313四、回顧整理，拓展延伸1、這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了什么？你有哪些收獲？2、師小結(jié)：同學(xué)們都說(shuō)對(duì)稱(chēng)圖形很美，是啊!只要我們用眼睛仔細(xì)去觀(guān)察，用雙手去創(chuàng)造，就能用對(duì)稱(chēng)圖形把生