讓小學漢語拼音教學活躍起來

1、讓小學漢語拼音教學活潑起來讓小學漢語拼音教學活潑起來漢語拼音是小學生翻開知識大門的金鑰匙。它是識字的根底，是閱讀、習作的前提，也是學好語文不可缺少的局部。因此，一年級的孩子不僅要學漢語拼音，而且一定要掌握和應用好?？擅鎸?個月的拼音學習、面對枯燥乏味的拼音字母，有些孩子得心應手，有些孩子卻愁眉苦臉。興趣是最好的老師，我覺得，我們應該在一種輕松的氣氛中來學習，讓孩子主動、快樂地學習拼音。一、挖掘教材，因材施教剛?cè)雽W的兒童，上課好動，注意力不集中，假如課堂仍舊是死氣沉沉的，難免會讓他們失去學習的興趣。所以，一方面，老師應本文由論文聯(lián)盟.LL.搜集整理該充分備課，去挖掘文本的興趣性，另一方面，老師應

2、飽含激情、利用每個文本的特點和一些教學設(shè)備，來調(diào)動上課的氣氛。如：在學習聲母n時，學生一看插圖，圖上畫了一個大門洞，而它的造型就和n的形狀差不多。當老師要求學習自己來編個繞口令記住它時，學生自然而然就說出一個門洞nnn。老師緊緊跟上，聯(lián)想記憶，又可以引導孩子說出兩個門洞。又如：每課拼音的插圖又配有相應的語境歌。如：iu一課：小螞蟻，要過河，烏龜伯伯把它馱，魚兒見了笑呵呵。如：bpf一課：爸爸帶我爬山坡，爬上山坡看大佛，大喇叭里正播送，保護大佛不要摸。這些歌謠，把一個個簡單的拼音字母轉(zhuǎn)換成了一個個生動有趣的童話故事，讀起來朗朗上口。這不僅增加了拼音教學的興趣性，也培養(yǎng)了學生的審美情趣。二、創(chuàng)設(shè)情

3、境，讓學生享受拼音在新教材中拼音教學的第一課a、e時，呈如今孩子們面前的便是一幅色彩鮮艷，具有農(nóng)家氣息的一個美麗的清晨。如何利用課本資源，營造活潑快樂的課堂氣氛，激發(fā)學生的興趣呢，我采用了故事導入法。一開場我讓學生看著這幅美麗的圖畫，給他們講了個故事：在一個美麗的小村莊，有青青的小草，綠綠的大樹，一條彎彎曲曲的小溪清澈見底。清早，太陽公公還沒有起床，一位小姑娘就站在小溪邊唱起了a字歌，張大嘴巴aaa。大公雞聽到了歌聲也跟著唱起來了，大公雞。他們的歌聲引來了大白鵝，大白鵝eee。學生開開心心地聽故事，快快樂樂地學拼音。對于下面的拼音教學孩子們也興趣十足，積極地參與到課堂學習中。又如，在教學整體認

4、讀音節(jié)yi、u、yu時，學生第一次接觸整體認讀音節(jié)，為了讓學生容易理解與承受，我為他們講了一個小故事：有三個小寶寶iu，他們一起出去玩，走著走著，它們卻迷路了，這時怎么辦呢，它們可著急了，瞧，大Y，大兩位大哥哥看見了，大Y帶小i走，大帶小u回家，小沒人領(lǐng)，傷心地哭了，大Y趕快來帶小走，小眼淚擦干凈，笑瞇瞇地和大Y一起回家了。聽完了這個故事，我再讓孩子們當大Y、大帶三個小寶寶，同時提醒他們小是笑瞇瞇的，眼淚擦干凈了。這樣學生就利用形象生動的故事記住了這三個整體認讀音節(jié)！拼音教學需要我們老師去開發(fā)，使教學富有興趣性，營造活潑快樂的課堂氣氛，調(diào)動孩子們的學習興趣，讓孩子們體會到成功的樂趣，能把學習當

5、成一種快樂，一種享受，一種追求。三、在拼音教學中，讓學生在游戲中學1.拼音教學應圖、形、音結(jié)合記。漢語拼音課的教學內(nèi)容只有字詞，沒有句子，更沒有故事情節(jié)，缺乏一定的語言文字情境。每堂課學生學習的都是一些抽象的表音符合，而且這些符號既難讀又難記，學生學起來易感到枯燥乏味。例如在教學a、e時，可以先出示圖畫：這是一幅美麗的鄉(xiāng)村圖，一位阿姨帶著小姑娘來到小河邊，看到了大公雞和水里的大白鵝。根據(jù)教學目的，本節(jié)課的訓練點有兩個，第一是學習拼音a、e，第二是練習看圖說話并浸透美感教育。這兩個當中又以第一個為重點。教學時，可以考慮將拼音的學習放在看圖說話中進展。從看圖說話導入，讓學生自己發(fā)現(xiàn)隱藏在圖中的拼音

6、的形，在模擬唱歌、打鳴的活動中讀準音，在發(fā)現(xiàn)形的過。程中學會寫。在這一點上，自認為做得還不夠好，沒有充分利用好插圖，在教學設(shè)計上還有所欠缺，沒有到達預期的教學效果。2.編順口溜輔助記。一個門洞n，兩個門洞，小棍趕豬lll。當學生們背著這些瑯瑯上口的口訣時，字母的音和形已被他們牢牢掌握。在教學中，應根據(jù)低年級孩子喜歡誦讀的特點，盡量設(shè)計一些口訣讓他們背誦。同時，還應注意培養(yǎng)學生的參與意識，喚起學生的創(chuàng)編激情，開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，啟發(fā)學生自編口訣。學生們對這種提議積極性很高，還可以自已編出一些兒歌助記，3.猜謎語的游戲一向受到孩子的歡送。我一般都采取這些方法讓孩子們猜。如啞巴猜謎。比方猜6個單韻母，只需利用口型就好。我使勁張大嘴巴，他們就知道是a，我牙齒對齊微笑，他們就猜出是i等等。其次，在玩猜謎語的時候，我們還可以穿插開火車、小組比賽、男女比賽等，學生的積極性會更高。4.聽故事，是孩子一般都喜歡。拼音教學中，有一個難點，就是jqx與的拼合。教學到此，孩子們似乎也有點沒耐心了。我就立即說：還想聽個故事嗎？想聽的小朋友可要坐端正了。這招很管用，我于是這樣說：小是北方人，那兒很冷得戴帽子，有一天他來到南方找jqx做客，看到了jqx，小就脫帽。再相機出示一個小