先天性行為和學(xué)習(xí)行為課件22

1、1.能區(qū)別動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為。2.能說明動(dòng)物行為對(duì)動(dòng)物生存的意義。3.學(xué)會(huì)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法探究動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為。1.能區(qū)別動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為。先天性行為（innate behavior)動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為。學(xué)習(xí)行為（learned behavior)在遺傳因素基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。先天性行為（innate behavior)動(dòng)物生來就有的，行為的類型一、按功能分：取食行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、遷徙行為、領(lǐng)域行為、社會(huì)行為等。 二、按獲得途徑分：先天性行為和學(xué)習(xí)行為。行為的類型一、按功能分：取食行

2、為、攻擊行為、防御行為、繁殖行取食行為取食行為：是指通過獨(dú)特的方式獲取生存所需食物的行為。取食行為取食行為：是指通過獨(dú)特的方式獲取生存所需食物的行為。貯食行為紅狐埋食物金錢豹藏食物貯食行為紅狐埋食物金錢豹藏食物防御行為：是指動(dòng)物對(duì)付外來侵略，保衛(wèi)自身的生存，或者對(duì)種群中其它個(gè)體發(fā)出警戒而發(fā)生的行為。防御行為：是指動(dòng)物對(duì)付外來侵略，保衛(wèi)自身的生存，或者對(duì)種群中在動(dòng)物界不少動(dòng)物具有擬態(tài)、保護(hù)色、警戒色等多種防御行為。防御行為在動(dòng)物界不少動(dòng)物具有擬態(tài)、保護(hù)色、警戒色等多種防御行為。防御繁殖行為：是指動(dòng)物繁殖后代傳延種族的行為。繁殖行為：是指動(dòng)物繁殖后代傳延種族的行為。繁殖行為：繁殖后代傳延種族的行為

3、。繁殖行為：繁殖后代傳延種族的行為。遷徙行為：是指動(dòng)物季節(jié)性地更換住處的現(xiàn)象。遷徙行為：研究動(dòng)物行為的方法：觀察法和實(shí)驗(yàn)法研究動(dòng)物行為的意義：更好的了解動(dòng)物和保護(hù)動(dòng)物，也可以通過了解動(dòng)物的行為更好的了解人類自己。共同突破難點(diǎn)研究動(dòng)物行為的方法：觀察法和實(shí)驗(yàn)法共同突破難點(diǎn)5.2.2媒體素材動(dòng)物的先天性行為和后天性行為.avi5.2.2媒體素材動(dòng)物的先天性行為和后天性行為.avi下面動(dòng)物的行為是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？下面動(dòng)物的行為是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？孔雀開屏嬰兒啼哭孔雀開屏嬰兒啼哭海豚跳環(huán) 大雁南飛海豚跳環(huán) 大雁南飛蜘蛛織網(wǎng)警犬破案蜘蛛織網(wǎng)警犬破案吃奶 筷子、湯勺 吃奶 筷子、湯勺 如果你

4、養(yǎng)過貓、狗等寵物，一定會(huì)有這樣的體會(huì)：它們不用你教，就會(huì)吃東西、睡覺，但是要想讓它們學(xué)會(huì)到規(guī)定地方去大小便，那可就費(fèi)勁了。你知道這是為什么嗎？如果你養(yǎng)過貓、狗等寵物，一定會(huì)有這樣的體會(huì)：它們不用你教，就先天性行為和學(xué)習(xí)行為課件22先天性行為和學(xué)習(xí)行為一、先天性行為1.概念：動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為。2.舉例：蜜蜂采蜜、親鳥育雛、老鼠打洞、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、蜻蜓交尾、螞蟻?zhàn)龀?、針刺縮手。先天性行為和學(xué)習(xí)行為一、先天性行為1.概念：動(dòng)物生來就有的， 灰喜鵲喂養(yǎng)小杜鵑 灰喜鵲喂養(yǎng)小杜鵑 蜜蜂采蜜 蜜蜂采蜜 小鳥育雛 小鳥育雛 蜻蜓咬尾 蜻蜓咬尾1 .是動(dòng)物的本能，是生下來就有的行為。

5、2 .由遺傳因素決定的，能遺傳給后代。3 .是動(dòng)物生存的必不可少的條件，使動(dòng)物具有基本的生存能力。先天性行為的特點(diǎn)：1 .是動(dòng)物的本能，是生下來就有的行為。先天性行為的特點(diǎn)：二、學(xué)習(xí)行為1.概念：在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。你好！我學(xué)不會(huì)！2.舉例：鸚鵡學(xué)舌鸚鵡學(xué)舌,老馬識(shí)途,海豚表演,小狗做算術(shù),猴子投籃,小雞聽到呼喚過來取食等。二、學(xué)習(xí)行為1.概念：在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用 學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn) 動(dòng)物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，學(xué)習(xí)行為也復(fù)雜，而且學(xué)習(xí)在動(dòng)物的活動(dòng)中占的比重也越大。是動(dòng)物生存的重要保證.使其更好的適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境。 學(xué)習(xí)行為的

6、特點(diǎn)剛出生的小袋鼠掉在母袋鼠的尾巴根部，它可以靠 本能 爬向母袋鼠腹部的育兒袋，從育兒袋中吃奶。資料1母袋鼠與幼袋鼠剛出生的小袋鼠掉在母袋鼠的尾巴根部，它可以靠 本能 爬向母袋資料2蚯蚓走T形迷宮 在迷宮的一臂安上電極，而另一臂是潮濕的暗室，其中還有食物。當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一臂時(shí)，它就會(huì)受到電擊。經(jīng)過多次嘗試和錯(cuò)誤后，蚯蚓能夠?qū)W會(huì)直接爬向潮濕的暗室。資料2蚯蚓走T形迷宮 在迷宮的一臂安上電極，而另一臂資料1 母袋鼠與幼袋鼠資料2 蚯蚓走T形迷宮問題1、對(duì)比資料1和2。先天性行為和學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物維持生存的意義有什么不同？資料分析資料1 母袋鼠與幼袋鼠資料2 蚯蚓走 剛出生的小袋鼠只有人的手指那

7、樣大，眼睛還睜不開。它出生時(shí)掉在母袋鼠的尾根部，靠本能爬到母袋鼠的尾尖，在從尾尖爬到母袋鼠腹部的育兒袋中吃奶。先天性行為三、分析下列圖片資料 剛出生的小袋鼠只有人的手指那樣大，眼睛還睜不 蚯蚓走迷宮實(shí)驗(yàn) 學(xué)習(xí)行為 在迷宮的一臂安上電極，另一臂是潮濕的暗室，其中還有食物。當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一臂時(shí)，就會(huì)受到點(diǎn)擊，經(jīng)過多次嘗試和錯(cuò)誤后，蚯蚓能夠?qū)W會(huì)直接爬向潮濕的暗室。 蚯蚓走迷宮實(shí)驗(yàn) 學(xué)習(xí)行為 在迷宮的一 對(duì)比袋鼠和蚯蚓，先天性行為和學(xué)習(xí)行為對(duì)于動(dòng)物維持生存的意義有什么不同？先天性行為是維持動(dòng)物的基本生存需要學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物不斷適應(yīng)多變的環(huán)境， 得以更好地生存。討 論 對(duì)比袋鼠和蚯蚓，先天性行為和學(xué)

8、習(xí)行為對(duì)于動(dòng)物維持生存的 資料3:一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個(gè)星期。 資料3:一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面 葦鶯在喂杜鵑的雛鳥(杜鵑偷偷的用自己蛋的替換了葦鶯的蛋) 葦鶯在喂杜鵑的雛鳥(杜鵑偷偷的用自己蛋的替很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然機(jī)會(huì)碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久，那里的山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。資料4 大山雀喝牛奶很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然機(jī)會(huì)碰巧打開了放在門問題2、對(duì)比資料3和4。先天性行為有那些局限性？資料4 大山雀偷喝牛奶資料3 美國紅雀鳥喂魚

9、問題2、對(duì)比資料3和4。先天性行為有那些局限性？資料4 雖然美國紅雀喂養(yǎng)金魚的行為是出于本能，但這對(duì)于美國紅雀來說，是一種浪費(fèi)，因?yàn)樗桂B(yǎng)的金魚對(duì)本物種的延續(xù)沒有任何意義；從另一個(gè)角度說，任何動(dòng)物都不可能靠父母喂養(yǎng)一生，如果一種生物一生只具備先天性行為而沒有學(xué)習(xí)行為，這種生物就會(huì)因找不到食物或不能逃避敵害等而被大自然淘汰。研究發(fā)現(xiàn)，就連動(dòng)物界最低等的原生動(dòng)物草履蟲，也是有學(xué)習(xí)能力的。雖然美國紅雀喂養(yǎng)金魚的行為是出于本能，但這對(duì)于美國紅雀來說，幼年猩猩模仿成年猩猩用樹枝釣取白蟻。成年猩猩用經(jīng)驗(yàn)解決問題,黑猩猩摘取香蕉資料5黑猩猩取食幼年猩猩模仿成年猩猩成年猩猩用經(jīng)驗(yàn)解決資料5黑猩猩取食200次以

10、上試誤24次即可完成復(fù)雜迷宮學(xué)習(xí)行為的差異200次以上試誤24次即可完成復(fù)雜迷宮學(xué)習(xí)行為的差異資料2蚯蚓走T形迷宮資料5黑猩猩摘取香蕉問題3 對(duì)比資料2和5，不同的動(dòng)物學(xué)習(xí)能力有差別嗎？有遺傳因素的作用嗎？資料2蚯蚓走T形迷宮資料5黑猩猩摘取香蕉問題3 有差別。動(dòng)物越低等，學(xué)習(xí)能力就越差。對(duì)于同種動(dòng)物的不同個(gè)體或不同種的來說，即使學(xué)習(xí)條件相同，學(xué)習(xí)的速度也會(huì)有差異，這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)行為也會(huì)受到遺傳因素的影響有差別。動(dòng)物越低等，學(xué)習(xí)能力就越差。對(duì)于同種動(dòng)物的不同個(gè)體或5.2.2媒體素材黑猩猩的學(xué)習(xí)行為（博比英語）.avi5.2.2媒體素材黑猩猩的學(xué)習(xí)行為（博比英語）.avi5.2.2媒體素材黑猩猩的

11、學(xué)習(xí)行為（可可手語）.avi5.2.2媒體素材黑猩猩的學(xué)習(xí)行為（可可手語）.avi狼孩生活習(xí)性：象狼！ 7年后：掌握45個(gè)詞, 幾句話， 學(xué)會(huì)了躺著睡覺，用手拿 東西吃，智力只相當(dāng)3、4 歲的孩子。撫養(yǎng)教育：4年后：學(xué)會(huì)直立行走四肢爬行，白天睡覺，夜里則象狼一樣嚎叫。怕光、怕水、怕火。喜歡吃生肉學(xué)習(xí)有關(guān)鍵期，一旦錯(cuò)過就很難改變。狼孩生活習(xí)性：象狼！ 7年后：掌握45個(gè)詞, 幾句話，撫青春期 身體生長發(fā)育的關(guān)鍵期45歲，養(yǎng)生關(guān)鍵期 八年級(jí)、高二是邏輯思維發(fā)展的關(guān)鍵期；02歲 肢體動(dòng)作智能發(fā)展關(guān)鍵期2歲至3歲是學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期；3歲是計(jì)算能力發(fā)展的關(guān)鍵期；青春期 身體生長發(fā)育的關(guān)鍵期八年級(jí)、高二是

12、邏輯思維發(fā)展的關(guān)鍵 說明人類大腦的發(fā)育,人類語言的發(fā)展和學(xué)習(xí) 是有關(guān)鍵時(shí)期的,如果錯(cuò)過了這一時(shí)期就很難補(bǔ)償,所以,對(duì)一個(gè)人來說,技能的訓(xùn)練和知識(shí)的學(xué)習(xí),應(yīng)該與大腦的發(fā)育階段相適應(yīng).狼孩的故事給了你什么啟示? 說明人類大腦的發(fā)育,人類語言的發(fā)展和學(xué)習(xí) 是有關(guān)狼孩具備人的遺傳物質(zhì)，但環(huán)境的改變，不能適時(shí)接受人的生活經(jīng)驗(yàn)，因此狼孩不能獲得人類許多重要的語言、文字符號(hào)等學(xué)習(xí)行為。我們應(yīng)該如何利用學(xué)習(xí)行為來改變不良習(xí)慣，優(yōu)化自己的行為？狼孩具備人的遺傳物質(zhì)，但環(huán)境的改變，不能適時(shí)接受人的生活經(jīng)驗(yàn)先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別類別先天性行為 學(xué)習(xí)行為形成生來就有的本能不是生來就有的，而是在成長過程中形成的獲得

13、途徑由體內(nèi)遺傳物質(zhì)所控制的通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的。適應(yīng)性適應(yīng)相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境適應(yīng)不斷變化的復(fù)雜環(huán)境。進(jìn)化趨勢(shì)無脊椎動(dòng)物的主要行為方式動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，在它們?nèi)啃袨橹兴急戎匾苍酱?。先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別類別先天性行為 學(xué)習(xí)行為形成生來就一、動(dòng)物的行為 1. 概念動(dòng)物在內(nèi)外刺激下所有的活動(dòng)表現(xiàn)。 2. 動(dòng)物行為可以分為先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為。二、先天性行為：是動(dòng)物生來就有的，不依靠于個(gè)體生活的經(jīng)驗(yàn)，是一種本能行為。 動(dòng)物的本能行為是通過遺傳、自然選擇進(jìn)化而來的。三、動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為：必須借助于個(gè)體生活經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷，動(dòng)物具有學(xué)習(xí)行為能夠?qū)Νh(huán)境的變化作出有利于生存的反應(yīng)。 學(xué)習(xí)

14、行為更有利于個(gè)體生存和種族繁衍。一、動(dòng)物的行為1.下列不屬于動(dòng)物行為的是（ ）A.心臟跳動(dòng) B.飛蛾撲火C.鳥類育雛 D.蜜蜂采蜜2下列動(dòng)物行為中，都屬于后天學(xué)習(xí)行為的是（ ）鸚鵡學(xué)舌 蜘蛛結(jié)網(wǎng) 孔雀開屏 老馬識(shí)途A B C D AC1.下列不屬于動(dòng)物行為的是（ ） AC3. 初夏的黃河口景色怡人，萬畝槐林十里飄香，成群的蜜蜂在花間飛舞辛勤采蜜。對(duì)蜜蜂這種行為的解釋，正確的是（ ） 是先天性行為 是學(xué)習(xí)行為 是由遺傳因素決定的 是由環(huán)境因素決定的A. B. C. D. A3. 初夏的黃河口景色怡人，萬畝槐林十里飄香，成群的蜜蜂在花4.搜救犬發(fā)現(xiàn)廢墟下有人時(shí)，會(huì)重嗅、扒地、搖尾巴，然后連聲吠叫，

15、這種行為屬于（ ）A.學(xué)習(xí)行為 B.先天性行為 C.取食行為 D.防御行為 A4.搜救犬發(fā)現(xiàn)廢墟下有人時(shí)，會(huì)重嗅、扒地、搖尾巴，然后連聲吠宿松縣花涼初中 吳昊wuhao2gyouxiang宿松縣花涼初中 吳昊wuhao2gyouxiangsin 85.每一年，我都更加相信生命的浪費(fèi)是在于：我們沒有獻(xiàn)出愛，我們沒有使用力量，我們表現(xiàn)出自私的謹(jǐn)慎，不去冒險(xiǎn)，避開痛苦，也失去了快樂。約翰B塔布 86.微笑，昂首闊步，作深呼吸，嘴里哼著歌兒。倘使你不會(huì)唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一來，你想讓自己煩惱都不可能。戴爾卡內(nèi)基 87.當(dāng)一切毫無希望時(shí)，我看著切石工人在他的石頭上，敲擊了上百次，而不見

16、任何裂痕出現(xiàn)。但在第一百零一次時(shí)，石頭被劈成兩半。我體會(huì)到，并非那一擊，而是前面的敲打使它裂開。賈柯瑞斯 88.每個(gè)意念都是一場(chǎng)祈禱。詹姆士雷德非 89.虛榮心很難說是一種惡行，然而一切惡行都圍繞虛榮心而生，都不過是滿足虛榮心的手段。柏格森 90.習(xí)慣正一天天地把我們的生命變成某種定型的化石，我們的心靈正在失去自由，成為平靜而沒有激情的時(shí)間之流的奴隸。托爾斯泰 91.要及時(shí)把握夢(mèng)想，因?yàn)閴?mèng)想一死，生命就如一只羽翼受創(chuàng)的小鳥，無法飛翔。蘭斯頓休斯 92.生活的藝術(shù)較像角力的藝術(shù)，而較不像跳舞的藝術(shù)；最重要的是：站穩(wěn)腳步，為無法預(yù)見的攻擊做準(zhǔn)備?，斂扑箠W雷利阿斯 93.在安詳靜謐的大自然里，確實(shí)還

17、有些使人煩惱.懷疑.感到壓迫的事。請(qǐng)你看看蔚藍(lán)的天空和閃爍的星星吧!你的心將會(huì)平靜下來。約翰納森愛德瓦茲 94.對(duì)一個(gè)適度工作的人而言，快樂來自于工作，有如花朵結(jié)果前擁有彩色的花瓣。約翰拉斯金 95.沒有比時(shí)間更容易浪費(fèi)的,同時(shí)沒有比時(shí)間更珍貴的了，因?yàn)闆]有時(shí)間我們幾乎無法做任何事。威廉班 96.人生真正的歡欣，就是在于你自認(rèn)正在為一個(gè)偉大目標(biāo)運(yùn)用自己；而不是源于獨(dú)自發(fā)光.自私渺小的憂煩軀殼，只知抱怨世界無法帶給你快樂。蕭伯納 97.有三個(gè)人是我的朋友愛我的人.恨我的人.以及對(duì)我冷漠的人。愛我的人教我溫柔；恨我的人教我謹(jǐn)慎；對(duì)我冷漠的人教我自立。JE丁格 98.過去的事已經(jīng)一去不復(fù)返。聰明的人

18、是考慮現(xiàn)在和未來，根本無暇去想過去的事。英國哲學(xué)家培根 99.真正的發(fā)現(xiàn)之旅不只是為了尋找全新的景色，也為了擁有全新的眼光。馬塞爾普勞斯特 100.這個(gè)世界總是充滿美好的事物，然而能看到這些美好事物的人，事實(shí)上是少之又少。羅丹 101.稱贊不但對(duì)人的感情，而且對(duì)人的理智也發(fā)生巨大的作用，在這種令人愉快的影響之下，我覺得更加聰明了，各種想法，以異常的速度接連涌入我的腦際。托爾斯泰 102.人生過程的景觀一直在變化，向前跨進(jìn)，就看到與初始不同的景觀，再上前去，又是另一番新的氣候。叔本華 103.為何我們?nèi)绱思臣秤诿?，如果一個(gè)人和他的同伴保持不一樣的速度，或許他耳中聽到的是不同的旋律，讓他隨他所聽

19、到的旋律走，無論快慢或遠(yuǎn)近。梭羅 104.我們最容易不吝惜的是時(shí)間，而我們應(yīng)該最擔(dān)心的也是時(shí)間；因?yàn)闆]有時(shí)間的話，我們?cè)谑澜缟鲜裁匆膊荒茏?。威廉?105.人類的悲劇，就是想延長自己的壽命。我們往往只憧憬地平線那端的神奇【違禁詞，被屏蔽】，而忘了去欣賞今天窗外正在盛開的玫瑰花。戴爾卡內(nèi)基 106.休息并非無所事事，夏日炎炎時(shí)躺在樹底下的草地，聽著潺潺的水聲，看著飄過的白云，亦非浪費(fèi)時(shí)間。約翰羅伯克 107.沒有人會(huì)只因年齡而衰老，我們是因放棄我們的理想而衰老。年齡會(huì)使皮膚老化，而放棄熱情卻會(huì)使靈魂老化。撒母耳厄爾曼 108.快樂和智能的區(qū)別在于：自認(rèn)最快樂的人實(shí)際上就是最快樂的，但自認(rèn)為最明智

20、的人一般而言卻是最愚蠢的?？ɡ棕怌科爾頓 109.每個(gè)人皆有連自己都不清楚的潛在能力。無論是誰，在千鈞一發(fā)之際，往往能輕易解決從前認(rèn)為極不可能解決的事。戴爾卡內(nèi)基 110.每天安靜地坐十五分鐘傾聽你的氣息，感覺它，感覺你自己，并且試著什么都不想。艾瑞克佛洛姆 111.你知道何謂沮喪-就是你用一輩子工夫，在公司或任何領(lǐng)域里往上攀爬，卻在抵達(dá)最高處的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己爬錯(cuò)了墻頭。坎伯 112.偉大這個(gè)名詞未必非出現(xiàn)在規(guī)模很大的事情不可；生活中微小之處，照樣可以偉大。布魯克斯 113.人生的目的有二：先是獲得你想要的；然后是享受你所獲得的。只有最明智的人類做到第二點(diǎn)。羅根皮沙爾史密斯 114.要經(jīng)常聽.時(shí)常想.時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，才是真正的生活方式。對(duì)任何事既不抱希望，也不肯學(xué)習(xí)的人，沒有生存的資格。阿薩赫爾帕斯爵士 115.旅行的精神在于其自由，完全能夠隨心所欲地去思考.去感覺.去行動(dòng)的自由。威廉海茲利特 116.昨天是張退票的支票，明天是張信用卡，只有今天才是現(xiàn)金；要善加利用。凱里昂 117.所有的財(cái)富都是建立在健康之上。浪費(fèi)金錢是愚蠢的事，浪費(fèi)健康則是二級(jí)的謀殺罪。BC福比斯 118.明知不可而為之的干勁可能會(huì)加速走向油盡燈枯的境