春天小班教案

1、Word 春天小班教案 春天小班教案（共15篇） 由大文斗會員“安靜悠遠”投稿細心推舉，我盼望對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。 篇：春天小班教案 活動目標 1、讓孩子感受開春的天氣和植物的漸變。 2、通過畫畫激起孩子寵愛春季的景色。 3、通過談話讓孩子明白春季的特點。 4、培育孩子的同心協(xié)力的精神。 活動預備 1、春季的背景墻。 2、關(guān)于春天的圖片。 3、畫畫用的美術(shù)用品。 4、背景音樂春天在哪里。 活動過程 一、音樂與談話導入。 師：珍寶你們聽，老師放的這首歌，你們學過沒啊？會的珍寶咱們一起唱吧。（播放背景音樂） 師：那珍寶我們邊聽邊唱完這首歌了，老師提問幾個小問題，看看有誰能英勇的回答。

2、 師：誰能告知老師，現(xiàn)在是什么季節(jié)那？ 師：那音樂里都唱了哪些關(guān)于春季植物和動物那？春天在誰的眼睛里那？ 師：看看老師手里的春天的圖片，是和珍寶眼睛里的春天一樣嗎？ 談話是為了更好的引導孩子們對春天的了解，可以幻想一下自己眼中的春天，為畫畫而做鋪墊。 二、出示春季的背景墻。 師：珍寶們看看身后的春季的背景墻，我們來畫畫自己眼中的春天吧!然后我們一起同心協(xié)力裝飾一下春季的背景墻。 畫畫的過程。 老師要指導幼兒，春天都什么基本特征，在顏色上的搭配，如何時畫更美麗。 師：珍寶們把春季的背景墻裝飾的真美麗。 四、活動結(jié)束。 小結(jié)：珍寶們放學后，可以領(lǐng)爸爸媽媽過來看看你們畫的春天。 第2篇：春天小班教案

3、 活動目標： 1、感受春天來臨的美妙和喜悅。 2、能用自己喜愛的方式表達對春天的寵愛。 3、能從花、草、樹木和人的服飾變化中感知初春的主要特征，知道春天來了。 活動預備： 課件、打擊樂器若干、春天音樂帶。 活動過程： 一、開頭部分 老師組織談話?！靶“閭H，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）你是怎樣知道春天來了？從什么地方看出來的？” 二、基本部分 1、老師出示課件演示稿，請幼兒觀看圖片上都有什么？然后老師提問：“春天究竟是怎樣來得呢？” 2、老師配樂朗誦詩歌春天是這樣來的，請幼兒觀賞并思索： （1）你聽到詩歌里說誰來了？ （2）小溪、柳樹、春筍是怎樣來得？（唱著歌來的、跳著舞來的、放著鞭炮來的） 3、幼

4、兒觀賞課件，老師朗誦詩歌，鼓舞幼兒大膽地用動作表達自己的感受。 （1）小溪是怎樣來得？請幼兒學小溪唱歌，發(fā)出叮咚、叮咚的聲音。 （2）柳樹是怎樣來得？請幼兒學柳樹隨風飄動的樣子。 （3）春筍是怎樣來得？請幼兒學春筍鉆出泥土的樣子。 4、引發(fā)幼兒綻開豐富的想像，說說聽了這首詩歌自己還想到了春天里的什么。鼓舞幼兒自由表現(xiàn)自己想像中的春天的景物。 三、結(jié)束部分 老師帶幼兒出去查找漂亮的春天，盡情表現(xiàn)迎接春天到來的喜悅心情。 延長活動： 教育幼兒愛惜春天的花卉、小草，不攀折嫩枝葉等。 第3篇：春天小班教案 大文斗后面為你推舉更多春天小班教案！ 活動目標： 1嘗試用不同的材料與方法表現(xiàn)春天的植物。 2體

5、驗多種材料與方法繪畫的樂趣，仔細做畫并保持畫面干凈。 3感受春天大自然的漂亮顏色，激發(fā)幼兒喜愛大自然的情感。 活動預備： 1已畫好桃花、柳樹、迎春花和油菜花的枝桿若干。 2水粉顏料（粉紅、黃色、綠色）。 3棉簽、拓印用的紙團及抹布等。 活動過程： 一、談話導入：春天來了，大自然有什么變化？（結(jié)合圖片觀賞） 二、觀賞范畫、老師示范，體驗不同材料與方法繪畫的樂趣。 1師：你看到了什么？你知道是用什么方法畫的嗎？ 2介紹各種材料，以及繪畫方法。 3示范繪畫方法： 桃花：用手指蘸粉紅顏料，在盤子四周掭下再進行點畫，留意點的時候要圍著枝桿點出5片花瓣，或者只點一下，點出花苞。 柳樹：用棉簽點綠色顏料，。

6、在柳枝上進行點畫，點的時候留意左右都要點到。 迎春花：用已刻好的花型的模板蘸黃色顏料，在盤子四周掭下進行拓印。 油菜花：先團報紙，使之團成紙團蘸顏料輕輕拍在莖上及四周。印的時候要拍，不能拖。 三、幼兒完成作品，老師巡回指導，提示幼兒留意繪畫的挨次 四、展現(xiàn)幼兒作品，體驗勝利的喜悅。 展現(xiàn)作品，以嬉戲“走進春天”，引導幼兒觀賞自己及同伴的作品，說說春天的漂亮，體驗勝利的喜悅。 第4篇：春天小班教案 活動目標： 1讓幼兒在看看、說說、玩玩中，理解兒歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒大膽說話的愿望。 2初步理解詩歌內(nèi)容，并喜愛用動作表達自己對詩歌的感受。 3感知春天的美景激發(fā)幼兒喜愛春天、喜愛大自然的情感。 活動預備

7、： 1課前帶幼兒觀看春景，積累粗淺的感性閱歷。 2多媒體課件畫春天 3歌曲春天磁帶一份。配樂詩歌朗誦畫春天 活動過程： 一、表演唱春天。 二、通過課件初步感受詩歌的內(nèi)容。 1點擊課件（紅紅的桃花咪咪笑，有笑臉的桃花）。 2連續(xù)課件：綠綠的柳枝彎彎腰（擬人化，柳樹手插腰）。 3連續(xù)課件：燕子高高飛 4連續(xù)課件：花蝴蝶“小伴侶們別忘了還有我呢！” 三、完整觀賞兒歌 1彩筆畫出的春天真美，讓我一起來完整地聽一聽，認真地看一看。 2播放多媒體課件。 3依據(jù)兒的回答，課件演示相應(yīng)的畫面。 四、朗誦兒歌 1讓我們用好聽的聲音來說一說彩筆畫出的春天。 2播放多媒體課件?？串嬅妫收b兒歌。 五、分角色表演兒歌

8、 六、活動結(jié)束 第5篇：春天小班教案 【目標】 1、學會認讀9個生字，會寫9個生字。 2、有感情地朗讀、背誦課文。 3、粗略地了解春天的漂亮。 【教學重、難點】 1、學會認讀、書寫生字。 2、朗讀、背誦課文。 【課時劃分】 兩課時。 第一課時 課時目標 1、學會9個生字，會寫9個生字。 2、自讀課文，讀得正確、流利。 3、粗略地了解春天的漂亮。 教學預備 錄音機、磁帶、生字卡片。 教學過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課 1、談話：同學們，今日老師給大家?guī)硪晃恍掳閭H，想知道它是誰嗎?(想) 2、放音樂小燕子 同學們留意聽，猜一猜 (小燕子)老師出示燕子模型 3、師語：小燕子還有話對大家說呢，想不想聽

9、?(放錄音) 錄音：小伴侶，你們好，我首先在這里祝大家過年好，我是剛剛從南方趕來找春天的，可是找著找著，春天不見了，你們情愿幫幫我嗎?(情愿) 師語：你們真是樂于助人的好孩子，現(xiàn)在，老師告知你們，小燕子找的春天已靜靜地鉆進了我們的課本，請大家打開書，從文中把春天找出來，并且還要讀給小燕子聽，能行嗎?(同學們口答：行) 二、初讀課文，掃清生字障礙 1、自由讀課文，用自己喜愛的符號畫誕生字。 2、小組合作學習，溝通識字方法。 3、請小老師上講臺進行識字教學，班內(nèi)溝通識字方法，并給生字找新伴侶(組詞)篩出難認的字，重點教學。如“羞、嫩、掩、溪、搖”等。 三、生自由識字 四、鞏固識字 師語：剛才我們在

10、文中幫小燕子找春天，現(xiàn)在，我們來找生字 1、師出示字卡：同學開火車認讀。 2、出示帶有生字的句子進行朗讀。 五、自由朗讀全文 1、自己讀課文。 2、指導朗讀： 師語：誰情愿把自己找到的春天讀給小燕子聽? (抽生讀、生開火車讀、分角色讀。) 3、下面大家一起把我們找到的春天讀給小燕子聽，好嗎? (齊讀課文) 4、小結(jié)： 小燕子聽了以后，特別興奮，還對大家說：“感謝你們，信任你們以后會更棒。” 六、指導書寫 1、師語：小伴侶們，生字小伴侶們玩累了，我們把它們送回家好嗎?(出示9個要求會寫的生字，再次認讀) 2、老師范寫，同學仿寫。 3、老師巡察指導。 七、布置作業(yè) 熟讀課文。 其次課時 課時目標

11、1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、背誦課文。 教學預備 一、復習舊知 認讀字卡 出事帶有生字的句子朗讀。 二、感情朗讀 1、輕聲自由朗讀課文，標出自然段。 2、聽錄音朗讀。 3、仿照錄音朗讀。 4、自由讀課文。 5、指名讀自己喜愛的段落，老師相機指導朗讀。 6、用自己喜愛的符號畫出自己喜愛的句子讀給大家聽。(同桌互讀班內(nèi)讀) 三、質(zhì)疑問難，合作探究(生生互動，自主學習) 1、小組合作溝通，讀懂了什么，還有什么不懂的? 2、小組爭論： 小伴侶們幫小燕子找到了什么?它們分別被稱為什么? 春天有什么特點，你能說說嗎? 四、鞏固練習(預備四份題，分別發(fā)給每個小組一份) 1、連線： 小草是春天的

12、琴聲 第6篇：春天小班教案 嬉戲目標： 1、讓幼兒感受春天的漂亮，激發(fā)幼兒表演的欲望。 2、幼兒扮演歌曲中不同的角色，學會四散表演的方法。 3、感受音樂節(jié)奏，愿意參加音樂嬉戲活動，體驗嬉戲的歡樂。 4、體驗自主替換歌詞的愉悅心情。 嬉戲預備：蝴蝶、小兔子頭飾 老師形象好玩的表演 嬉戲過程： 歌表演：春天 1-2小節(jié)：小碎步，雙手自三位向身體兩側(cè)落下。 3-4小節(jié)：小碎步往左右移動兩手做小花狀經(jīng)上舉落下，半蹲。 5-6小節(jié)：小碎步，雙手在身前上下撩動。 7-8小節(jié)：左右移動重心，手臂上舉左右搖擺。 1-2小節(jié)：做蝴蝶飛，一拍一次。 3-4小節(jié)：做蜜蜂飛。 5-8小節(jié)：做小兔跳。 教學反思： 在這

13、次教學活動中，難點在角色表演中解決了，又利用圖譜教學讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符，由于幼兒在教學活動中目標達到了所以幼兒能在活動中始終保持愉悅的心情，飽滿的精神和唱歌的愛好，透過幼兒悅耳的歌聲，精確 的節(jié)奏，我們一起享受到了音樂給予生活的情趣，我想這就是藝術(shù)活動最大的樂趣。 第7篇：春天小班教案 【活動目標】 1、加深對春天的熟悉，初步理解第一段歌詞，學會跟唱。 2、萌發(fā)對春天寵愛的情感。 3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培育同學的創(chuàng)編力量與合作力量。 4、感受樂曲歡快富有律動感的心情。 【活動預備】 各種小動物的頭飾，事前幼兒對春天已有過熟悉和觀看。 【活動過程】 一、韻律活動：春天。

14、 1、帶領(lǐng)幼兒在春天的樂曲聲中幼兒扮演春天里的小動物入場。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等; 2、幼兒坐到位后，請幼兒都相互觀看一下教室里都有哪些小動物; 3、請幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣?(幼兒自由回答) 二、觀賞旋律，感受樂曲歡快心情，知道歌曲的名字。 1、老師再次彈奏歌曲旋律，請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣? 2、引導幼兒再次傾聽歌曲旋律，并啟發(fā)幼兒聽音樂做出歡快動作，告知幼兒這是一首春天的歌，名字叫做春天。 三、新授歌曲 1、老師清唱歌曲的第一段，請幼兒說說你聽到些什么? 2、老師范唱其次遍，可以邊唱邊畫; 3、老師邊指圖片邊清唱，關(guān)心幼兒進一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱;

15、 4、老師帶領(lǐng)幼兒邊依據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦12遍; 5、在春天的伴奏下，幼兒做歡快動作。 【活動延長】 建議帶領(lǐng)孩子觀看春天的動物，植物的變化，引導孩子用自己的身體動作仿照。活動開頭天氣真正好!我做興奮狀對孩子們說：“今日，太陽公公想看看小伴侶是怎么上課的，可是太陽公公進不來啊(轉(zhuǎn)為無奈狀)?”孩子們大聲呼吁：“那我們到外面去好了!”來到戶外，和太陽公公問好后我就支配孩子在草坪陰涼的地方坐好。 教學反思： 在活動中，我為了避開孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采納了談話的方法，讓孩子略微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設(shè)的目標。當然了，本次

16、活動還有許多不足的地方，盼望各位老師和專家多加教導。 第8篇：春天小班教案 (一)內(nèi)容簡介 黑乎乎的夜晚，鼴鼠爸爸預備睡個好覺。叮咚叮咚、咣當咣當、呼啦呼啦、嘩啦嘩啦、沙沙沙、滴答滴答?各種各樣的聲音吵醒了鼴鼠爸爸，究竟是誰發(fā)出的聲音呢?是門鈴、窗戶、風、溪水、草兒嗎?原來是春雨，滴答滴答?這就是春天的聲音! (二)主題分析 故事通過敘述鼴鼠爸爸在一個春雨的夜晚，找尋各種聲音的來源，讓孩子感受了春雨中各種不同的事物發(fā)出的聲音，將孩子的視野帶入大自然。 (三)情節(jié)分析 黑漆漆的夜晚，窗外一片靜謐。一個深墨綠的窗戶，一瓶不知名的黃色小花，看到這樣的畫面，小讀者的心立刻安靜下來。 鼴鼠爸爸胖胖的身軀

17、，擠在一張窄小的床上，布滿喜劇效果的畫面，又抓住了小讀者的視線。 叮咚叮咚、咣當咣當、呼啦呼啦、嘩啦嘩啦、沙沙沙?好玩又多變的各種聲音，調(diào)動了小讀者全部的聽覺細胞，也引發(fā)了大家和鼴鼠爸爸一樣的奇怪 心。 在和鼴鼠爸爸一起找尋各種聲音來源的過程中，小讀者知道了大自然中各種事物能發(fā)出各種不同的聲音。 最終和鼴鼠爸爸一起找到了緣由，原來是春雨讓不同的事物發(fā)出了奇妙的聲音，原來這就是春天的聲音。鼴鼠爸爸聽著春雨聲，漸漸睡著了。信任小讀者在這樣的夜晚也會遐想聯(lián)翩吧! (四)角色分析 故事的開頭與結(jié)束，鼴鼠爸爸小小的眼睛始終迷模糊糊的，那是春日特有的慵懶的睡意；結(jié)束時是鼴鼠爸爸找到答案后，在春雨叮咚中心滿

18、足足的滿意。 鼴鼠爸爸在一路的傾聽與查找中，小小的眼睛卻瞪得滾圓。截然不同的神情、身影里，是鼴鼠爸爸在捕獲春天的聲音。 (五)圖畫分析 整個故事的畫面運用了水彩暈染的表現(xiàn)手法，一如春雨中煙雨迷離、花影無蹤的朦朧，讓我們的心中、眼里充溢了美的感受。 無論是粉米色、粉藍色、粉綠色的顏色，靜態(tài)的美與各種聲效的動態(tài)之美，似對弈、又似攜手，將小讀者帶入了春天特有的韻味里。 圖畫中隱藏的細節(jié) 在圖書的第2面和第22面，同樣的窗口卻給人不同的感受：深墨綠的顏色、黃色的小花，將人帶入春夜的安靜；一盞煤油燈，黃黃的光線也照亮了窗口，照亮了窗外的雨絲。細細品嘗，春天的聲音可以是安靜的，也同樣是喧鬧的鼴鼠爸爸那副可

19、愛的小眼鏡，前后始終呈現(xiàn)著各種姿勢、卻不在鼴鼠爸爸的鼻梁上，唯有當鼴鼠爸爸去查找春天的聲音時，才正兒八經(jīng)地戴著眼鏡。小小眼鏡，也傳遞著鼴鼠爸爸不同的狀態(tài)。 第9篇：春天小班教案 活動目標： 1、 引導幼兒觀賞歌曲，感受歌曲歡快的節(jié)奏并學習歌曲。 2、 愿意去公園玩，觀賞公園漂亮的景色。 活動預備： 1、 教學具：歌曲錄音以及錄音機 2、 區(qū)域布置：音樂區(qū)張貼有關(guān)春天的圖片。 3、 家長協(xié)作：帶孩子去到公園去春游，欣賞花草、昆蟲。 活動過程： 1、 帶領(lǐng)幼兒在春天樂曲聲中扮演春天里的小動物走進活動室。 2、 組織幼兒觀賞歌曲春天來。 （1） 播放歌曲春天來的錄音請幼兒傾聽。 （2） 請幼兒說說自

20、己聽了這首歌曲覺得怎樣。 （3） 引導幼兒再次傾聽歌曲，相互溝通聽到了什么。 （4） 請幼兒隨歌曲錄音跟著學唱。 活動擴展： 請幼兒扮演春天里自己喜愛的動植物，隨歌曲表演。 第10篇：春天小班教案 活動目標： 1、通過看看、講講、找找春天，初步了解春天的季節(jié)特征。 2、學習相應(yīng)的詞語：溫和、嫩葉,初步學習句型“有有還有”。 3、知道春天萬物清醒，激發(fā)幼兒愛大自然的情感。 活動預備: 1、漫步 時給孩子布置任務(wù)，在幼兒園里找春天。 2、有意識地從花草樹木、服飾等方面引導孩子觀看、敘述。 3、勾線筆白紙各一（為主題活動漂亮的春天作鋪墊） 活動過程： 1、通過談話引出主題：找春天 小伴侶前天我們漫步

21、 去做了什么？（找春天） 我們來說說春天到了，幼兒園哪些景物變美麗了？(引導幼兒敘述) 2、 說春天（幼兒敘述老師用簡筆畫出來引起幼兒說的愛好） （1）柳樹上一根垂下來的樹枝像什么呢？（辮子）原來辮子上什么都沒有現(xiàn)在怎么樣了？（長滿了像一個一個小蝴蝶結(jié)的嫩葉） （2）地上呢？（嫩綠的小草） （3）還發(fā)覺了什么？（漂亮的花開了,引導幼兒用“有有還有”說話。) （4）春天到了天氣變得怎樣了？（溫和）你怎么知道的呀？（擴展延長到蝴蝶、燕子等） （5）幼兒依據(jù)簡畫講講。 3、小結(jié)。 春天到了，天氣慢慢變得溫和，草地綠了，樹上長出嫩葉，漂亮的花開了，小伴侶脫下了棉衣，換上了毛線衣，運動服，又可以春游、放

22、風箏，春天是漂亮的季節(jié)。 第11篇：春天小班教案 活動目標： 1、知道小草綠了，花兒開了，春天來了。 2、情愿用完整的語言來表述自己的感受。 3、體驗明顯的季節(jié)特征。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動預備： 幼兒園戶外（選擇到有開花的樹邊上）。 活動過程： 一、觀看小草的變化。 1、看看草地上小草有什么變化？（發(fā)芽，變綠了） 2、讓幼兒輕輕滴摸摸小草，在草地上躺一躺是什么感受？ 3、老師引導幼兒把小草扒開，看看小草下面有什么隱秘？ 4、聞聞小草是什么味道的？ 老師小結(jié)：春天來了，小草發(fā)芽了，會長出嫩嫩地芽，小草的根在地下面。 二、觀看春天的花朵。 1、帶

23、領(lǐng)幼兒找找看看幼兒園里什么花開了？ 2、這個花叫什么名字？是什么顏色的？ 3、每一朵花是一樣的嗎？它們有什么變化？ 4、老師小結(jié)：春天來了，許多花都開了，有的開花了，有的還是花骨朵，春天的花是五顏六色的。 活動反思： 結(jié)合春季讓孩子自由的在園內(nèi)的草地上感受春天的到了。孩子們都是通過自己的眼睛觀看發(fā)覺的，小草發(fā)芽了，花開了，在老師的引導下發(fā)覺它們的變化和不同。而且孩子們還發(fā)覺原來冬天的時候小草的根就在地底下，并沒有死去，到了春天就會長出來。 通過本次周末活動孩子們能關(guān)注自己四周的環(huán)境的變化，喜愛觀看、發(fā)覺問題。 第12篇：春天小班教案 設(shè)計意圖： 這一活動是在“漂亮的春天”這一主題中生成的，我發(fā)

24、覺幼兒對于春天的花特殊感愛好，針對小班幼兒動手力量還不夠強，我設(shè)計了這節(jié)小班美術(shù)活動春天的花，要求幼兒能用對角折的方法表現(xiàn)春天的花，并用水彩筆給花添上莖和葉子。通過折紙活動培育幼兒的動手力量，養(yǎng)成急躁細致的折紙習慣，因此設(shè)計了這一活動。 活動目標： 1。能用對角折的方法表現(xiàn)春天的花，并用水彩筆給花添上莖和葉子。 2。通過折紙活動培育幼兒的動手力量。 3。養(yǎng)成急躁細致的折紙習慣。 活動預備： 1大小不一的彩紙每人若干、每組一瓶膠水。 2背景大圖一張。 活動過程： 一出示背景大圖。 1出示大掛圖，引導幼兒留意觀看。小蝸牛和蝸牛爸爸在干什么呢？ 師：春天到了，小蝸牛跟爸爸一起去花園漫步 ，小蝸牛說：

25、花園里的花很美，就是太少了，假如滿園都是漂亮的花該多好??！小蝸牛悶悶不樂的，很不快樂，蝸牛爸爸請小伴侶幫忙，折一些漂亮的花朵貼在花園里，給小蝸牛一個驚喜，讓小蝸?？鞓菲饋?，好嗎？ 二老師示范折花的步驟： 師：這么漂亮的花怎么折呢？蝸牛爸爸想請你們聽一首兒歌就知道了。小小紙，四方方，我們把它來對折，再把兩角往上折?？纯凑l的手最巧，鮮花貼在花園里。 1。（出示圖示）以較慢的速度邊示范邊講解：這是一張正方形的紙，先對角折，兩角要對整齊，折痕壓平，再將底邊上的兩個角往上往外折一下，讓他們翹起把折痕壓平，一朵花就折好了。折好后我們把花用膠水粘上去貼在紙上，自己想好把它貼在紙的什么位置上，然后畫上花和葉子

26、。 2。老師介紹操作材料。 師：老師給你們預備了彩色的紙和一張白紙，彩色的紙是用來折花的，把折好的花貼在白紙上。 2。幼兒跟學。 師：請你們選擇一張彩色的紙 三老師進行現(xiàn)場指導，提示把折好的花用膠水粘貼在花園里，鼓舞幼兒折畫23朵花。 師：小伴侶們折的花都很美，這里啊有一大塊白的地方，我們假如再折一朵花貼在上面就更美了。 四觀賞和評價。 對幼兒的作品進行集中展現(xiàn)，觀賞并組織幼兒找一找“最漂亮的花”，感受花園的變化和體驗勝利的歡樂。 師：我們來看看，你們的小手真能干，把花園裝扮的這么美麗，我們來看看這幅作品，花很美麗，假如我們在這里再折一朵花貼在這里，那就更美麗了。這幅作品，一朵花開得大，一朵花

27、開的小，很美麗。這幅作品上很潔凈，真棒！ 花園里有這么多美麗的花，小蝸?？煽鞓妨?，覺得春天太美了，快樂的唱起了歌，那我們跟小蝸牛一起來唱一唱，好嗎？蝸牛爸爸看到小蝸牛這么快樂，心里也快樂，蝸牛爸爸說：太感謝你們了！ 活動反思： 春天來了，春暖花開，平常在帶孩子出來活動時，孩子們發(fā)覺了大樹發(fā)芽了，花也開了，孩子們對春天的變化特別感愛好，活動前我們讓幼兒觀看了春天的景物、動物的變化，通過活動我們讓幼兒親身體驗感受春天的漂亮。在活動中，我一步步的講解，教孩子一步步的操作，孩子們能依據(jù)花的圖示折出大小不一的花，然后進行粘貼，添畫出莖和葉子，孩子們很感愛好，課堂氣氛活躍，效果很好。動中，活動氛圍輕松、和

28、諧，幼兒參加性高，能在老師的提示下看 第13篇：春天小班教案 教學目標： 1、在音樂和嬉戲中感受春天的美，培育幼兒喜愛大自然。 2、了解春天主要特征，結(jié)合肢體動作大膽表演。 3、在觀賞音樂的基礎(chǔ)上完整學唱歌曲。 教學預備： 磁帶、春天背景圖（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。 教學過程： 一、 聽春天音樂自由進場。 二、 出示春天背景圖。 1、圖片上有什么？是什么季節(jié)？ 2、春天美嗎？你們喜愛春天嗎？ 三、 了解春天的主要特征。 1、你知道春天有哪些特征？ 2、依據(jù)幼兒回答逐一出示圖片，并請幼兒表演（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。 3、老師以故事形式小結(jié)。 四、 幼兒學唱歌曲。 1、播放音樂，

29、讓幼兒感受傾聽春天美。 2、老師范唱。 3、幼兒學唱。 五、 表演唱 1、老師示范表演唱。 2、幼兒練習表演唱。 3、分角色表演。 六、 嬉戲 1、老師扮老虎出場，進入嬉戲。 2、“老虎”帶領(lǐng)小動物出場。 第14篇：春天小班教案 一、活動教材 春天，這是一個萬物復蘇、生氣勃勃的季節(jié)，對于這種季節(jié)變化，幼兒特別奇怪 ，家長也會帶孩子到公園等地春游游玩，所以幼兒對春天的特征以及春天的美有肯定的認知，但都是零散的，所以他們對春天的熟悉有肯定的片面性，綱要中指出：引導孩子接觸自然環(huán)境，使之感受自然界的美與奧妙，激發(fā)幼兒的奇怪 心和熟悉愛好，因此，我設(shè)計了本次教學活動，讓幼兒在輕松歡樂的環(huán)境中感知春天美、了解春天的特征。 二、活動目標 1、感知春天，了解春天的特征。（了解春天的季節(jié)特征，感受春天的美） 2、感知春天美，嘗試觀賞春天美。（通過貼貼、畫畫、講講等方式表達對春天的熟悉和寵愛） 三、活動重難點 重點：感知春天，了解春天的特征。 難點：感知春天美，嘗試觀賞春天美。 四、活動預備 1、有部分春天景物的半成品的底板。（春天的背景圖） 2、剪好的柳樹枝葉、花等動植物。（剪好的柳樹枝葉、花、小蝌蚪等動植物） 3、一首有關(guān)于春天的歌曲。（春天的圖片）