船舶與海洋工程大學(xué)課程介紹

1、大學(xué)課程學(xué)習(xí)與方法論（轉(zhuǎn)）適用船舶與海洋工程專(zhuān)業(yè)2012年02月22日00:38:15大學(xué)課程學(xué)習(xí)與方法論（轉(zhuǎn)）大學(xué)畢業(yè)已經(jīng)一年光景，還經(jīng)常在腦海中浮現(xiàn)出我曾經(jīng)生活學(xué)習(xí)過(guò)的母校哈爾濱工程大學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在這里一是紀(jì)念這段永遠(yuǎn)難以忘懷的恒星般的記憶，二是與大家分享自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴 的失敗與成功，為你們的象牙塔生活提供一點(diǎn)參考。畢業(yè)之后無(wú)論任何時(shí)候，每當(dāng)提起哈爾濱工程大學(xué)這些字眼的時(shí)候，我的心里就立刻被感恩 所充溢著，在這四年，我成長(zhǎng)了，從不成熟過(guò)渡到成熟，從一個(gè)涉世未深，懵懂無(wú)知的年輕人， 成長(zhǎng)為一個(gè)充滿陽(yáng)光，充滿自信，充滿快樂(lè)的人。下面從微觀著手，談一談大學(xué)學(xué)習(xí)生活的經(jīng)歷O懷著對(duì)象牙的憧憬，我們

2、來(lái)到這個(gè)被稱(chēng)之為大學(xué)的地方，進(jìn)入大學(xué)的第一節(jié)課是為期21天的 軍訓(xùn)，在軍訓(xùn)中，我的身體協(xié)調(diào)性并不是很好，各種動(dòng)作都做的不夠規(guī)范，經(jīng)常收到教官半無(wú)奈 的眼眼神，偶爾惹怒了連長(zhǎng)，會(huì)被批評(píng)一頓，受到批評(píng)，不是什么壞事情，重要的是要有好的心 態(tài)，學(xué)會(huì)忍耐，也許你從小在家中的溫室里嬌生慣養(yǎng)，軍訓(xùn)這一課就是要教會(huì)你學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。年輕人在大學(xué)里鍛煉廣闊的視野，培養(yǎng)廣泛的興趣，對(duì)以后發(fā)展有著不可預(yù)知的促進(jìn)作用， 在前三個(gè)學(xué)期你會(huì)在理工大類(lèi)的基礎(chǔ)平臺(tái)中接觸到許多各式各樣的基礎(chǔ)知識(shí)，你學(xué)的是船舶專(zhuān)業(yè) ，也許你會(huì)問(wèn)，學(xué)這些貌似與船舶無(wú)關(guān)的東西，有什么用?。课颐鞔_的告訴你，確實(shí)有用，只是 現(xiàn)在你還不會(huì)意識(shí)到，等以后你需要

3、的時(shí)候，亡羊又未補(bǔ)牢，必定悔之晚矣?；A(chǔ)課程平臺(tái)大致分為兩類(lèi)：社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)和自然科學(xué)基礎(chǔ)，社會(huì)科學(xué)是探求社會(huì)客體的起源、演變、范疇、本質(zhì)及其發(fā)展規(guī)律的科學(xué)，通俗的講，社會(huì)科學(xué)就是研究人的學(xué)問(wèn)。理工科主 要研究的是自然科學(xué)，但是每一個(gè)人包括理工科的學(xué)生也不能夠缺乏人文修養(yǎng)，它對(duì)我們的意義 之一在于它可以給我們帶來(lái)一些新的視野和在社會(huì)環(huán)境生存的技能，能夠使你更加的快樂(lè)。追求 快樂(lè)，才是教育的真正本質(zhì)目的，才是大學(xué)的真義所在。社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)類(lèi)課程大致分為以下幾類(lèi)：1、思想政治修養(yǎng)類(lèi)課程：思想政治修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)、形勢(shì)與政策、中國(guó)近現(xiàn)代史綱要、 馬克思主義基本原理，這些課程往往最易被人誤解，很多人都覺(jué)得沒(méi)

4、用，屬于混學(xué)分的課程， 門(mén)課程有沒(méi)有用處取決于你對(duì)這門(mén)課程的態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待，這些思政類(lèi)課程將會(huì)是刻在你腦海里 的一大筆財(cái)富。關(guān)于思法課，如果一個(gè)人對(duì)法律一點(diǎn)不懂，那么他就生活在永恒的危險(xiǎn)之中，學(xué) 校里是個(gè)單純的環(huán)境，暫時(shí)可能用不著，不過(guò)可以當(dāng)作能源戰(zhàn)略儲(chǔ)備著；關(guān)于形勢(shì)課，作為一個(gè) 中國(guó)人，對(duì)我國(guó)目前所處的形式和政策應(yīng)該具有清醒的認(rèn)識(shí)，不要在網(wǎng)上或者什么其他地方一被 煽動(dòng)就跟風(fēng)胡鬧，我們理智的愛(ài)國(guó)，我們用中庸拒絕極端；關(guān)于中國(guó)近現(xiàn)代史課，那是一段我們 應(yīng)該牢記，并且深刻吸取教訓(xùn)的歷史，以史為鑒，可以避免過(guò)去的錯(cuò)誤，也可以撥開(kāi)前方的一些 迷霧，比如經(jīng)濟(jì)危機(jī)，在十八世紀(jì)就開(kāi)始發(fā)生，比如股改，在英國(guó)早

5、就有著同樣的案例，我從本 科到碩士都是學(xué)船，但是我不光讀近現(xiàn)代史，我還讀中國(guó)通史，讀世界通史，讀史可以讓人明智 ；關(guān)于馬克思原理課，大家對(duì)他的誤會(huì)更是夸張，事實(shí)上就連西方都極力贊同馬克思的觀點(diǎn)，把 馬克思評(píng)為影響世界的十大名人，就這樣一個(gè)偉大的人，被中國(guó)的高中大學(xué)校園學(xué)生心中統(tǒng)統(tǒng)的 批為垃圾，他寫(xiě)的書(shū)恨不得丟進(jìn)垃圾桶，我希望你們不要這樣，學(xué)習(xí)這門(mén)課程的時(shí)候，你們可以 讀讀共產(chǎn)黨宣言，可以讀讀資本論，領(lǐng)略下大家的風(fēng)范。馬克思課應(yīng)該有若干次案例教學(xué)，抓住 這個(gè)機(jī)會(huì)，在前面爭(zhēng)取給大家講講你的理解，當(dāng)著很多人的面演講是一種十分有用甚至寶貴的能 力，希望你們珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)鍛煉一下。2、語(yǔ)言類(lèi)課程：除了極少

6、數(shù)學(xué)習(xí)俄語(yǔ)的，大多數(shù)人的一外都是英語(yǔ)，其實(shí)等你們以后工作了你會(huì)注意到，在我們這個(gè)行業(yè)，英語(yǔ)就相當(dāng)于普通話，因?yàn)樵齑蠖喽己屯鈬?guó)人打交道，擁 有語(yǔ)言這個(gè)武器會(huì)使你以后變得非常愜意，反之你就要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間痛苦的惡補(bǔ)了（極其痛苦） ，甚至很多眼前的機(jī)會(huì)就這樣錯(cuò)過(guò)，遺憾終生。所以趁著年輕，趁著時(shí)間充沛，把英語(yǔ)學(xué)好，閱 讀能力要強(qiáng)，還要有速度，口語(yǔ)聽(tīng)力也要好，才能如魚(yú)得水的與人交流，這兩點(diǎn)是最重要的能力 ，再完善下你的寫(xiě)作，翻譯，到一定程度就夠用了。詞匯量必須要達(dá)到，否則不管怎樣你聽(tīng)說(shuō)讀 寫(xiě)都困難，上英語(yǔ)課的時(shí)候，要把這四本書(shū)上的單詞都記住，和老師多交流探討，我?guī)蛣e人帶過(guò) 課，其實(shí)老師上課的時(shí)候，也蠻寂

7、寞的，非常希望下面的同學(xué)們能交流以下，哪怕說(shuō)些題外話， 也能調(diào)解下氣氛，老師也不可能什么都會(huì)，因?yàn)樗皇巧瘢槐嘏吕蠋?，他更不是魔，他和?們一樣是人，向每個(gè)老師學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)，等到畢業(yè)的時(shí)候，你會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)你就這樣不經(jīng)意間的 積累，會(huì)收獲很多。3、國(guó)防素質(zhì)類(lèi)課程，包括軍事訓(xùn)練和軍事理論，軍訓(xùn)開(kāi)始我就說(shuō)到了，軍事理論是一門(mén)課程，大約在第二學(xué)期開(kāi)設(shè)，對(duì)軍事感興趣的那不必說(shuō)，不是很感冒的就當(dāng)科普知識(shí)擴(kuò)展了。4、體育類(lèi)課程采用的是俱樂(lè)部是的教學(xué)，自己選擇喜歡的項(xiàng)目，很人性，注意選課的時(shí)候動(dòng)手要早哦，否則你最感興趣的可能被人先選把名額占滿了，如果實(shí)在感興趣，或者跟老師好好求求，或者等著下個(gè)學(xué)期再選，先

8、選擇次感興趣的了。5、管理類(lèi)課程，是一門(mén)必修課程名字叫管理學(xué)，在理工類(lèi)平臺(tái)開(kāi)設(shè)管理課程，目的就是使學(xué)生在學(xué)習(xí)工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)同時(shí)，了解現(xiàn)代管理學(xué)的主要內(nèi)容，掌握計(jì)劃管理智能、組織智 能、激勵(lì)智能、控制職能，用管理學(xué)的思想和方法知道產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、技術(shù)創(chuàng)新和項(xiàng)目管理工作，我 寫(xiě)了這么多恐怕大家已經(jīng)知道這門(mén)課程的用武之地了，管理學(xué)課上也采取案例教學(xué)，我的建議請(qǐng) 參考馬克思理論課。6、文化素質(zhì)教育類(lèi)課程為大家提供了一個(gè)根據(jù)興趣選擇的空間，從中華文明與外國(guó)文化、語(yǔ)言與文學(xué)、哲學(xué)人生與社會(huì)科學(xué)、藝術(shù)修養(yǎng)與審美、自然科學(xué)與人類(lèi)文明、國(guó)防文化與船海 史話這六大模塊中根據(jù)興趣愛(ài)好進(jìn)行選擇。個(gè)人建議選擇夠10個(gè)學(xué)分要

9、求就可以，不用多選，大 學(xué)里汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)最主要的地方不在課堂而是自學(xué)，利用好學(xué)校的一個(gè)重要資源一一圖書(shū)館！自然科學(xué)基礎(chǔ)課程是我們工科最基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，是我們學(xué)好工科其他課程的基石，數(shù)學(xué)類(lèi)課程從小學(xué)時(shí)候的算術(shù)開(kāi)始就始終貫穿學(xué)習(xí)的始終，小學(xué)叫算術(shù)，核心是對(duì)數(shù)的運(yùn)算及其規(guī)律，初中 叫代數(shù)和幾何，代數(shù)的核心是方程，幾何的核心是對(duì)基本圖形的性質(zhì)認(rèn)識(shí)，高中時(shí)開(kāi)始把兩個(gè)分 支統(tǒng)一為數(shù)學(xué)，函數(shù)是貫穿其中的一根主線，方程、數(shù)列、不等式是連接主線上的經(jīng)絡(luò)，立體幾 何把二維空間擴(kuò)大到三維，解析幾何是聯(lián)系數(shù)學(xué)與圖形的紐帶，大學(xué)里的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)由四部分構(gòu)成 :微積分、線性代數(shù)與空間解析幾何、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、復(fù)變函數(shù)與積分變

10、換，一般人也許在 以后的工作中，數(shù)學(xué)對(duì)我們的生活影響不大，因?yàn)闆](méi)有人特意讓你去求解某一個(gè)積分，但是我個(gè) 人認(rèn)為數(shù)學(xué)交給我的是一種思維，是一種方法論，他告訴我如何用縝密的思維去思考一個(gè)問(wèn)題， 解決一個(gè)問(wèn)題是一步一步推出來(lái)的，而不是一蹴而就的。而且作為一個(gè)工科的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)好數(shù) 學(xué)意義可謂重大，對(duì)于后來(lái)的專(zhuān)業(yè)的來(lái)說(shuō)，微積分對(duì)于學(xué)好以后的所有力學(xué)課程尤其是流體力學(xué) 十分重要，以后逐漸接觸到的工科課程似乎每一門(mén)都帶有那個(gè)可愛(ài)的積分符號(hào)的，工程上有許多 各種各樣不同的軟件，比如我們專(zhuān)業(yè)的ANSYS、CFD等計(jì)算軟件的本質(zhì)就是解微分方程，把解微分 方程用編程表達(dá)出來(lái)，有限元的本質(zhì)也是解微分方程。線性代數(shù)表

11、面上的東西很淺，但是更深入 的想它是數(shù)學(xué)中很抽象的東西，需要形成空間的思維，自然界萬(wàn)事萬(wàn)物都存在與某個(gè)向量空間之 中，它與微積分聯(lián)系十分的密切，例如取線代中最普遍的一個(gè)向量空間，這個(gè)n維向量中由若干 組由n個(gè)線性無(wú)關(guān)的向量組成的基，對(duì)于每一組基來(lái)說(shuō)都可以構(gòu)造另外一組基與其兩兩正交，并可 規(guī)范化，如果基取為一元函數(shù)，即為泰勒公式，如果取基為三角級(jí)數(shù)，即為傅立葉展開(kāi).向這 些聯(lián)系你們可以一邊學(xué)習(xí)一邊思考，學(xué)好線性代數(shù)對(duì)于以后自己研習(xí)自控、振動(dòng)十分有用。概率 與統(tǒng)計(jì)把數(shù)的精確與生活的模糊巧妙的聯(lián)系起來(lái)，是搞科研或者工程的一種重要方法。數(shù)學(xué)和函 數(shù)離不開(kāi)，復(fù)變函數(shù)是把普通函數(shù)在實(shí)數(shù)域上的擴(kuò)展，在復(fù)數(shù)域

12、上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生了許多不一樣 的新性質(zhì)，通常我們學(xué)習(xí)的幾何以歐幾里德為基石，我們認(rèn)可了平行線是不會(huì)相交的，然而在黎 氏幾何中，平行線相交定理是最重要的定理之一，還有羅氏幾何以后流體力學(xué)中的復(fù)勢(shì)等內(nèi) 容用到這方面的很多基礎(chǔ)，也許在大學(xué)高年級(jí)的過(guò)程中，你會(huì)感到學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)是十分有限的， 一些問(wèn)題僅靠目前的本科要求的數(shù)學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這是大學(xué)留給我們要自己學(xué)習(xí)的空間 ，利用圖書(shū)館和與數(shù)學(xué)系的老師探討，擴(kuò)展更多數(shù)學(xué)方面的基礎(chǔ)知識(shí)！大學(xué)物理，學(xué)力、振動(dòng)與波動(dòng)、熱、光、電磁、還有近代的粒子物理，里面有很多的公式， 很多的理解，可以說(shuō)大學(xué)物理就是采用數(shù)學(xué)的方法解決實(shí)際問(wèn)題，回顧歷史中大物上的牛人不僅

13、僅是物理學(xué)家，還是數(shù)學(xué)大師。你會(huì)接觸到許多帶積分的公式，這初步體現(xiàn)了前面微積分的基礎(chǔ) 作用，不過(guò)幾乎都是一元的積分，不難，以前大家普遍稱(chēng)某系為數(shù)力系，數(shù)學(xué)和力學(xué)像對(duì)攣生兄 弟，不分家，以后的力學(xué)基礎(chǔ)課，電工基礎(chǔ)課，機(jī)械基礎(chǔ)課，就是從這里學(xué)習(xí)知識(shí)的延伸。至于 大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)，基本是簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，通常是模仿，不過(guò)讓自己了解了一些實(shí)驗(yàn)的基本步驟，學(xué)習(xí) 一些研究的方法是有好處的?？梢哉f(shuō)實(shí)驗(yàn)結(jié)果在實(shí)驗(yàn)之前就可以計(jì)算出來(lái)。還有高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)，我實(shí)在后悔沒(méi)有把這門(mén)課學(xué)好，或者說(shuō)自己學(xué)的不夠，而現(xiàn)在讀研 期間用到的編程還特別多，往往商業(yè)軟件是面向很多計(jì)算而開(kāi)發(fā)，通用性好，但是對(duì)于某些具體 問(wèn)題，卻不能讓人滿意，

14、最好的就是自己編程計(jì)算，編程去解微分方程。在大學(xué)中，讓我們親密 接觸程序的課程就這一門(mén)了。不管C、C+還是FORTRAN，最起碼你要精通一樣，打好提前量，不要 等到以后遇到問(wèn)題再去補(bǔ)了。個(gè)人建議首先掌握FORTRAN，它是最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，也是最好用的工程 計(jì)算語(yǔ)言，學(xué)有余力還可以學(xué)習(xí)下C+或者一門(mén)新的語(yǔ)言叫做C#，F(xiàn)ORTRAN用來(lái)做運(yùn)算，C#是完全 面向?qū)ο蟮恼Z(yǔ)言，做界面也非常優(yōu)秀，這兩門(mén)語(yǔ)言配合會(huì)開(kāi)發(fā)出許多有價(jià)值的東西。而且編程可 以鍛煉一個(gè)人的思維和精確度。計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課教我們計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)和日常用的一些工具軟件（OFFICE） ，雖然我們不是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，但是對(duì)于這么好的工具

15、，我們不掌握一下實(shí)在可惜。把電腦變成你 的學(xué)習(xí)機(jī)，而不是游戲機(jī)和影碟機(jī)。普通化學(xué)在我當(dāng)年的時(shí)候?qū)W過(guò)這么課程，從我下一屆刪去了，現(xiàn)在又重新加上了，學(xué)習(xí)化學(xué) 熱力學(xué)、化學(xué)動(dòng)力學(xué)、化學(xué)平衡、電化學(xué)和材料化合物的基礎(chǔ)知識(shí)，是高中化學(xué)的深化，也為以 后專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程打開(kāi)了另一個(gè)學(xué)科的視野，能夠擴(kuò)展我們的知識(shí)層面，例如船舶涂裝和化學(xué)工藝 聯(lián)系很密切。工程圖學(xué)主要是學(xué)習(xí)某一個(gè)物體的三視圖，并且認(rèn)識(shí)零件圖，以后專(zhuān)業(yè)課程中繪制船舶的基 本結(jié)構(gòu)圖、橫剖面圖、型線圖、螺旋槳圖、總布置圖都需要這種思維。工作的時(shí)候必然也是讀很 多工程圖紙，然后轉(zhuǎn)化為實(shí)物的生產(chǎn)加工。力學(xué)基礎(chǔ)是把物理中所學(xué)的力學(xué)向工程領(lǐng)域做的深化，學(xué)習(xí)靜力

16、在平面力系和空間力系上的 平衡，桿件的拉、壓、剪切、擠壓、扭轉(zhuǎn)，梁的彎曲理論和桿的穩(wěn)定理論，前續(xù)課程是數(shù)學(xué)和物 理，后續(xù)課程是兩門(mén)基礎(chǔ)力學(xué)：理論力學(xué)和材料力學(xué)。電工基礎(chǔ)學(xué)習(xí)電工和電子技術(shù)，也是從物理中電磁的部分內(nèi)容的深化，數(shù)學(xué)和物理是前續(xù)的基礎(chǔ)課程。機(jī)械基礎(chǔ)學(xué)習(xí)機(jī)械材料、機(jī)械制造理論、常用機(jī)構(gòu)的傳動(dòng)理論、聯(lián)結(jié)與軸系零部件理 論，前續(xù)課程是工程圖學(xué)和力學(xué)知識(shí)，相配合的一個(gè)環(huán)節(jié)就是工程實(shí)踐，也就是體驗(yàn)做一把錘子 的流程，體驗(yàn)金工的車(chē)工、鉗工、磨工、銑工、刨工，還有熱處理，數(shù)控機(jī)床等，到時(shí)候穿著清 一色的軍訓(xùn)迷彩藍(lán)服裝去感受一把吧。船舶制造是一個(gè)綜合環(huán)節(jié)，船體、輪機(jī)、電氣的知識(shí)應(yīng)用都很廣泛，所謂的船

17、機(jī)電不分家。船殼、舾裝、涂裝也是緊密聯(lián)系的整體，所謂的殼舾涂一體化。需要用到船舶力學(xué)、機(jī)械、電工 、化學(xué)、圖學(xué)等多學(xué)科的知識(shí)，以上三個(gè)學(xué)期（絕大多數(shù)在前三個(gè)學(xué)期）學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)不可預(yù)知 的在某個(gè)地方就得到了應(yīng)用，學(xué)好基礎(chǔ)課程，能夠?yàn)樽呦虼皩?zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)鋪平一條可以快速 奔跑的道路。By the way，在大二的時(shí)候有一次更改專(zhuān)業(yè)的機(jī)會(huì)，以前基本是工科機(jī)類(lèi)轉(zhuǎn)機(jī)類(lèi)，電類(lèi)轉(zhuǎn)電類(lèi)，理類(lèi)轉(zhuǎn)理類(lèi)、文類(lèi)轉(zhuǎn)文類(lèi)。如今學(xué)校制訂了大類(lèi)的培養(yǎng)方案，擴(kuò)大的選擇更改專(zhuān)業(yè)的空 間，而且大學(xué)一年級(jí)的課程還是不算太難的，所以如果你有轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的想法，一定要加把勁了，每 一門(mén)課都要優(yōu)、良，數(shù)學(xué)類(lèi)語(yǔ)言類(lèi)等的分?jǐn)?shù)課程務(wù)必努力拿個(gè)高分。

18、以前我們本科的時(shí)候是前10% 的學(xué)生由申請(qǐng)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的權(quán)利。如果你有轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的想法，在大二下學(xué)期的時(shí)候要留意教務(wù)處的通知 ，自己去下載表格，填充好找學(xué)院有關(guān)部門(mén)蓋一些章，轉(zhuǎn)檔案，比較麻煩的就是工程訓(xùn)練的時(shí)候 ，以前有點(diǎn)像黑戶的感覺(jué)，不知道現(xiàn)在狀況怎么樣了？再By the way，如果你有讀研的想法，保持你的成績(jī)始終在前15%左右，不能有掛科的歷史，如果你的科技創(chuàng)新能力較強(qiáng)，研究出一些成果，可以個(gè)性化保研，但是我們一系這樣的例子很少，五系、八系的科技創(chuàng)新類(lèi)相對(duì)多些，一系我建議可以試著寫(xiě)學(xué)術(shù)論文，發(fā)表論文，爭(zhēng)取被核心 期刊選中或者被EI之類(lèi)的檢索，我覺(jué)得這是個(gè)不錯(cuò)的選擇。與專(zhuān)業(yè)課親密接觸前面的基礎(chǔ)打好之

19、后，從第四學(xué)期開(kāi)始便進(jìn)入專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程和主干課程就是四個(gè)力學(xué)和一堆帶著船舶字眼的課程。理論力學(xué)和材料力學(xué)都是前面自然科學(xué)基礎(chǔ)課程中力學(xué)基礎(chǔ)的延續(xù)，研究的是質(zhì)點(diǎn)或者說(shuō)剛體（沒(méi)有變形的）的靜里描述、運(yùn)動(dòng)描述、動(dòng)力描述和力平衡方程，基本原理就是牛頓三大定律、動(dòng)量矩方程，采用的方法就是直接積分方法（微積分學(xué)）。材料力學(xué)研究的是變形體，從基本的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)體著手，探討材料的物性描述、變形的描述、力的平衡描述，所用的基本原理是物理本構(gòu)方程、幾何變形方程、力的平衡方程，通常采用簡(jiǎn)化 方法求解。還有一門(mén)比較有用的基礎(chǔ)力學(xué)是彈性力學(xué)（選修課），它研究對(duì)象是任意變形體，原理與材 力相同，只不過(guò)得到解析解

20、和半解析解。建議選修或者自學(xué)。船舶與海洋工程應(yīng)用數(shù)學(xué)基礎(chǔ)講述場(chǎng)論、愛(ài)因斯坦求和符號(hào)、張量等知識(shí)，側(cè)重講述有關(guān)物理概念以及在流體力學(xué)中的簡(jiǎn)單應(yīng)用，用抽象數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際工程問(wèn)題，用到許多微積分、復(fù) 變函數(shù)與積分變換的知識(shí)，也是流體力學(xué)、原理類(lèi)課程的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，起著承上啟下的過(guò)渡作用。船舶與海洋工程流體力學(xué)的前續(xù)課程是數(shù)學(xué)類(lèi)的四門(mén)、理論力學(xué)還有上面的船舶與海洋工程應(yīng)用數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，這是我們專(zhuān)業(yè)的兩大主干專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程之一，后面所學(xué)的原理類(lèi)課程都以此為基 礎(chǔ)，再進(jìn)一步讀研的方向水動(dòng)力方向（研究生方向名稱(chēng)是流體力學(xué)）也是起步于這門(mén)課程。這門(mén) 課程講述流體運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律，流體和物體間的相互作用，船海專(zhuān)業(yè)應(yīng)用到的

21、流體力學(xué)知識(shí)。為 什么定位叫船舶與海洋工程流體力學(xué)，因?yàn)槲覀冄芯康牧黧w不是大江就是大海，基本上不涉及到 管流、明渠、空氣流體（可壓縮流體）等內(nèi)容，也就是說(shuō)我們研究的范疇屬于流體力學(xué)中的無(wú)限 流場(chǎng)內(nèi)容。開(kāi)始或許對(duì)于流體的公式十分難理解，但是我的感受是隨著課程的深入，自己又開(kāi)始 不懂到懂些，到后來(lái)的不懂。學(xué)好流體需要很強(qiáng)的數(shù)學(xué)功底，流體課本上的公式是最基本的原理 ，很多推導(dǎo)是基于微積分和場(chǎng)論的理論基礎(chǔ)上，到這個(gè)時(shí)候就會(huì)深刻的感覺(jué)對(duì)數(shù)學(xué)了解的太少了 ，以后的很多專(zhuān)業(yè)課程實(shí)質(zhì)上還是流體，船舶阻力和船舶推進(jìn)（即船舶快速性）、船舶操縱和船 舶耐波等。倘若以后你翻開(kāi)戴遺山老師的書(shū)時(shí)，面對(duì)一篇篇的公式，當(dāng)時(shí)內(nèi)

22、心是什么滋味？記得 我當(dāng)時(shí)腦袋就嗡的一下子。流體力學(xué)講述的內(nèi)容分為理想流體和粘性流體。其中理想流體又分可 壓和不可壓。對(duì)于不可壓，采用伯努利方程和拉格朗日方程求解（解決簡(jiǎn)單流函數(shù)問(wèn)題：一元流 動(dòng)、平面流動(dòng)、空間流動(dòng)）。對(duì)于可壓流體采用小擾動(dòng)特征性法。而對(duì)于粘性流體，對(duì)于無(wú)界平 板定常層流流動(dòng)可以得出解析解。對(duì)于軸承潤(rùn)滑（機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課本涉及）圓球擾動(dòng)（參考流 體力學(xué)崔桂香編）可以得到半解析解，對(duì)于邊界層流動(dòng)采用伯拉休斯解。期末考試的時(shí)候考得 是很淺的，包括考研甚至更淺，考查一些基本概念，靠背，?？嫉氖庆o力學(xué)平衡方程、伯努利方 程、動(dòng)量方程、動(dòng)量矩方程、平面勢(shì)流基本解及其疊加，平板流動(dòng)和圓管流動(dòng)

23、、邊界層理論的方 程（哈哈，又是微分方程），即使考試得了滿分只能說(shuō)明你是個(gè)突擊高手，是個(gè)背公式高手，和 學(xué)好流體沒(méi)有任何關(guān)系。一個(gè)最簡(jiǎn)單的拉普拉斯方程，或者泊松方程，看到給出邊界條件，理論上可以給出理論解，但是無(wú)論怎么樣也無(wú)法想象解是怎么得來(lái)的，直到現(xiàn)在自己通過(guò)編程求解一個(gè)最簡(jiǎn)單的問(wèn)題才明 白。學(xué)習(xí)的時(shí)候暫且不管怎樣求解，因?yàn)槲覀冞€有后續(xù)的研究生課程，等學(xué)完數(shù)學(xué)物理方法和數(shù) 值分析之后，求解過(guò)程就會(huì)變得明朗了。流體課本上一些問(wèn)題的解析解的推導(dǎo)是十分漂亮的，因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)沒(méi)有計(jì)算機(jī)的情況下，不 得不把模型不斷簡(jiǎn)化，往往每解決一個(gè)這樣的問(wèn)題就可以獲得一個(gè)碩士或者是博士學(xué)位?，F(xiàn)在計(jì) 算機(jī)已經(jīng)普及，解決一

24、個(gè)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，得到一個(gè)解析解是很難的，研究的方向是合理的簡(jiǎn)化并且 能夠盡量控制誤差?，F(xiàn)在的流行的SIMPLE （或SIMPLER。）算法得到的湍流的數(shù)值解，還是 流體書(shū)上的理論知識(shí)，還是守恒的方程的求解。這也解釋了一些人認(rèn)為的學(xué)理論不如學(xué)軟件有用 的誤區(qū)，只有搞懂理論，才能有基礎(chǔ)來(lái)進(jìn)一步研究新的東西，缺少基礎(chǔ)是幾乎不可能做到強(qiáng)大的O船舶與海洋工程結(jié)構(gòu)力學(xué)研究對(duì)象是多個(gè)簡(jiǎn)單的變形體，講述經(jīng)典結(jié)構(gòu)力學(xué)理論和現(xiàn)代計(jì)算結(jié)構(gòu)力學(xué)（有限元法）的基礎(chǔ)知識(shí)。它也是我們專(zhuān)業(yè)的兩大主干專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程之一，前面基礎(chǔ)課 程是理論力學(xué)和材料力學(xué)，后面可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)強(qiáng)度、振動(dòng)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、有限元分析等，對(duì)應(yīng)研 究生的方向是結(jié)

25、構(gòu)方向（研究生方向名稱(chēng)是船舶與海洋工程結(jié)構(gòu)物設(shè)計(jì)與制造）。這門(mén)課程是針 對(duì)船舶的梁、桿、桁架、板殼結(jié)構(gòu)性質(zhì)的學(xué)問(wèn)。采用傳統(tǒng)的力法、位移法、能量法和現(xiàn)代有限元 方法求解微分方程（呵呵，微分方程無(wú)處不在?。?。這門(mén)課程聯(lián)系著現(xiàn)代造船工業(yè)中造船廠船體 建造的一些重要環(huán)節(jié)，如船臺(tái)，船體建造（彈性理論梁），船體開(kāi)口的局部加強(qiáng)（三彎矩方程） ，吊艇桿（曲桿圓環(huán)的能量解法）等，通過(guò)力法和位移法計(jì)算分析海洋平臺(tái)海底管線生產(chǎn)建造中 遇到的海底管線應(yīng)力。設(shè)計(jì)潛艇潛器耐壓殼體的應(yīng)力分析（圓柱形殼的彎曲與穩(wěn)定性）。剛開(kāi)始實(shí)在不明白為什么提出剛度方程還有三彎矩方程，現(xiàn)在才明白，這是為了規(guī)范性要求 ，因?yàn)槿龔澗胤匠淘跀?shù)值上

26、可以認(rèn)為是三次樣條差值的三彎矩法，給出邊界條件，就可以采用 TDMA法求解，同理對(duì)于剛度方程。所以這就為編程提供了規(guī)范的步驟，這也是船舶行業(yè)比較愿意 采用樣條曲線方法解決問(wèn)題的原因。能量法是我目前接觸到的知識(shí)體系中應(yīng)用最廣泛的，而且現(xiàn)在多數(shù)有限元軟件大多是基于變分的原理，就Ritz法而言，僅僅滿足C2（2階可導(dǎo)）條件就可，這對(duì)于快速得到工程上的數(shù)值解是 十分有利的，當(dāng)然問(wèn)題關(guān)鍵就轉(zhuǎn)移到位移基函數(shù)的問(wèn)題上了。加密網(wǎng)格就可以得到滿意的結(jié)果。矩陣法是有限元的基本的原理：把簡(jiǎn)單的單元位移寫(xiě)成節(jié)點(diǎn)的位移插值函數(shù)，滿足收斂條件便可 以求解。船舶靜力學(xué)是講述船舶在靜水中漂浮的浮性、穩(wěn)性、抗沉性問(wèn)題。內(nèi)容包括

27、船舶的幾何要素 和型線圖的識(shí)別繪制，船舶靜水力性能的數(shù)值計(jì)算方法，各種狀態(tài)下船舶的浮性和穩(wěn)性的計(jì)算方 法，船舶裝載發(fā)生變化時(shí)船舶浮態(tài)和穩(wěn)態(tài)的計(jì)算方法，風(fēng)浪作用下船舶大傾角穩(wěn)性的分析方法， 船舶穩(wěn)性校核，船舶破損后的抗沉性分析并且提出相應(yīng)的補(bǔ)救措施，在船舶設(shè)計(jì)、建造和改裝過(guò) 程中通過(guò)對(duì)浮性和穩(wěn)性的分析如何改善船舶靜水力性能。輔之以前面基礎(chǔ)中提到的C#與FORTRAN， 可以開(kāi)發(fā)出一套船舶裝載儀軟件。這門(mén)課程要手工繪制某船舶的型線圖。前續(xù)課程是微積分和材 料力學(xué)關(guān)于形心那部分的內(nèi)容，為阻力推進(jìn)等原理類(lèi)課程做好基礎(chǔ)鋪墊。靜力學(xué)實(shí)驗(yàn)是繪制船舶 靜水力圖，第八學(xué)期畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)候如果計(jì)算靜水力的話會(huì)用到。

28、船舶與海洋工程結(jié)構(gòu)課程講述的是船舶與海洋工程主要結(jié)構(gòu)的基本概況、受力特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)形式、節(jié)點(diǎn)連接、設(shè)計(jì)過(guò)程，手工繪制某船舶的簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)圖（如基本結(jié)構(gòu)物、典型橫剖面圖等） 。這門(mén)課程教你系統(tǒng)科學(xué)的認(rèn)識(shí)船舶，在大連實(shí)習(xí)（第四學(xué)期的專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，取大連和旅順） 和上海實(shí)習(xí)（第七學(xué)期的畢業(yè)實(shí)習(xí)，去上海和江陰）的時(shí)候在船廠里看那堆鋼鐵不至于茫然。前 面基礎(chǔ)中學(xué)的工程圖學(xué)在這里有了用武之地，后續(xù)課程中進(jìn)一步學(xué)習(xí)船舶與海洋工程結(jié)構(gòu)力學(xué)和 船舶與海洋工程結(jié)構(gòu)物強(qiáng)度。船舶阻力與推進(jìn)即為船舶的快速性，船舶阻力講述的是船舶各種阻力和成因及特性，船舶阻 力的確定方法，船型、航速及外界環(huán)境對(duì)阻力的影響，船舶阻力與船型的關(guān)系

29、，減小船舶阻力的 途徑與方法，探討低阻優(yōu)良船型等；船舶推進(jìn)介紹船舶推進(jìn)的基本原理、實(shí)驗(yàn)研究方法、船舶螺 旋槳圖譜設(shè)計(jì)方法和螺旋槳設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)，這是船舶設(shè)計(jì)和科研的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程。傳統(tǒng)的推進(jìn)方 式為螺旋槳，近年來(lái)出現(xiàn)各式各樣的新式推進(jìn)方式，如仿生推進(jìn)、噴水推進(jìn)，這是一系船體和三 系輪機(jī)都涉及到的問(wèn)題，也是一個(gè)研究熱點(diǎn)。這門(mén)課要求手工繪制螺旋槳結(jié)構(gòu)圖。船舶操縱與耐波性講述船舶操縱運(yùn)動(dòng)和船舶在波浪中搖擺運(yùn)動(dòng)的基本理論和分析方法，它運(yùn)用船舶力學(xué)知識(shí)，從風(fēng)浪環(huán)境、船舶船型與主尺度、操縱控制面、航速與航向等角度出發(fā)，介紹 船舶操縱運(yùn)動(dòng)和搖擺運(yùn)動(dòng)基本特征，船舶航行與搖蕩運(yùn)動(dòng)方程的建立方法、船舶運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律

30、與特性、船舶水動(dòng)力的基本概念與計(jì)算方法、海浪譜與船舶運(yùn)動(dòng)譜的分析技術(shù)、船模運(yùn)動(dòng)與水動(dòng) 力試驗(yàn)的基本原理與方法。船舶耐波性，更多的接觸到振動(dòng)學(xué)的一些知識(shí)，了解到無(wú)阻尼和有阻 尼的振動(dòng)（自由振動(dòng)和強(qiáng)迫振動(dòng)），對(duì)于多頻率疊加采用能量譜的方法，這是十分經(jīng)典的時(shí)域和 頻域的求解方法（針對(duì)于小波方法、HHT方法），這門(mén)課對(duì)于理解前面我提到的那本讓人頭腦 轟鳴戴遺山的巨著大有好處。船舶與海洋平臺(tái)制造理論與方法講述現(xiàn)代造船過(guò)程中廣泛采用的基本理論范疇，這是個(gè)需要與時(shí)俱進(jìn)的課程，內(nèi)容隨老師而定，變化可能較大，大體包括船舶相關(guān)術(shù)語(yǔ)、定義，船舶建造 過(guò)程、造船管理理論、產(chǎn)品導(dǎo)向的作業(yè)分解原理、生產(chǎn)建造過(guò)程、船廠的布

31、局、船舶設(shè)計(jì)和制造 工藝、計(jì)劃、進(jìn)度與生產(chǎn)控制以及精度控制，通常采用CAI教學(xué)模式，可以看到不少照片和圖片， 配以老師的講解，可以對(duì)船舶制造理論有形象的感性認(rèn)識(shí)。這是為畢業(yè)去船廠工作而準(zhǔn)備的一道 大餐。船舶與海洋工程結(jié)構(gòu)物強(qiáng)度講述結(jié)構(gòu)物強(qiáng)度理論、分析作用在結(jié)構(gòu)物上的環(huán)境載荷，對(duì)一般 船舶或者海洋平臺(tái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的強(qiáng)度計(jì)算和分析。需要的結(jié)構(gòu)知識(shí)來(lái)自于船舶與海洋工程結(jié)構(gòu)，需 要的力學(xué)知識(shí)來(lái)自于船舶與海洋工程結(jié)構(gòu)力學(xué)。船舶與海洋工程結(jié)構(gòu)動(dòng)力學(xué)講述結(jié)構(gòu)動(dòng)力學(xué)基本原理和方法、結(jié)構(gòu)振動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)，主要內(nèi)容包括三部分：?jiǎn)巫杂啥认到y(tǒng)的振動(dòng)（無(wú)阻尼自由振動(dòng)、無(wú)阻尼強(qiáng)迫振動(dòng)、有阻尼自由振動(dòng)、有 阻尼強(qiáng)迫振動(dòng)、任意干擾

32、力作用下的振動(dòng)），多自由度振動(dòng)系統(tǒng)（自由振動(dòng)、無(wú)阻尼強(qiáng)迫振動(dòng)、 有阻尼強(qiáng)迫振動(dòng)）、彈性體振動(dòng)（梁的橫向彎曲振動(dòng)、均勻梁的強(qiáng)迫振動(dòng)）。微積分、線性代數(shù) 和結(jié)構(gòu)力學(xué)等是它的基礎(chǔ)。船舶設(shè)計(jì)原理是介紹船舶與海洋工程結(jié)構(gòu)物總體設(shè)計(jì)的基本觀點(diǎn)和方法的一門(mén)綜合性的課程 ，它把上面的專(zhuān)業(yè)課做了一個(gè)整理，依次介紹了船舶設(shè)計(jì)過(guò)程、船舶重量與重心、船舶容量與甲 板面積、船舶的性能（快速性、穩(wěn)性、抗沉性、耐波性、操縱性）船舶最小干舷與登記噸位、船 體型線設(shè)計(jì)、船舶總布置設(shè)計(jì)、船舶主要要素的確定。手工繪制一張某船舶的總布置圖。在第七學(xué)期由專(zhuān)門(mén)教授軟件的課程，四選一，流體力學(xué)分析軟件（CFX或Fluent）、結(jié)構(gòu)力學(xué)分析軟件（Ansys或partran）、船舶設(shè)計(jì)軟件（tribon或CATIA）、海洋工程軟件（sacs），軟件 是一個(gè)工具，在了解原理的前提下，軟件可以方便的實(shí)現(xiàn)你要做的一些運(yùn)算和分析。以上是船舶工程學(xué)院船舶與海洋工程專(zhuān)業(yè)全部的必修課程，我再把專(zhuān)業(yè)課程做下梳理，看看