幼兒園中班下學(xué)期數(shù)學(xué)說(shuō)課《去動(dòng)物園》含反思

1、Word - 5 -幼兒園中班下學(xué)期數(shù)學(xué)說(shuō)課去動(dòng)物園含反思 教材分析： 幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要要求在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中幼兒能從生活和嬉戲中感觸事物的數(shù)量關(guān)系，并體悟數(shù)學(xué)的重要和好玩;中班幼兒對(duì)數(shù)物對(duì)應(yīng)已經(jīng)有了較為初步的熟悉，當(dāng)學(xué)習(xí)要求轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)在需求時(shí)，教導(dǎo)目標(biāo)就變成幼兒嬉戲的意愿。本活動(dòng)旨在從幼兒年齡特點(diǎn)動(dòng)身，創(chuàng)設(shè)去動(dòng)物園的嬉戲情境，在嬉戲中輕松自然的舉行操作、探究、發(fā)覺(jué)，進(jìn)而完成目標(biāo)?；顒?dòng)目標(biāo)：綱要中指出：教導(dǎo)應(yīng)從不同角度增進(jìn)幼兒情感、能力、學(xué)問(wèn)、技能等方面的進(jìn)展。按照綱要精神，結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)，我制定了本活動(dòng)的目標(biāo)。1.復(fù)習(xí)鞏固8以內(nèi)的數(shù)。(這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)所在，也是本次活動(dòng)的顯性的學(xué)問(wèn)

2、性目標(biāo)。)2.較為嫻熟把握8以內(nèi)數(shù)物對(duì)應(yīng)關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的觀看及思維能力。(這是本次活動(dòng)的難點(diǎn)目標(biāo)，同時(shí)也是隱性的情感目標(biāo)。)3.體悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，增加參加活動(dòng)的自信念。(這是本次活動(dòng)的能力目標(biāo)，也是活動(dòng)的實(shí)際意義所在，它讓本次活動(dòng)和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系了起來(lái)，真正體現(xiàn)了教導(dǎo)是為生活而服務(wù)的。)活動(dòng)預(yù)備：為了更好地服務(wù)于活動(dòng)目標(biāo)。更順當(dāng)?shù)貙?shí)現(xiàn)活動(dòng)過(guò)程，按照幼兒愛(ài)玩這一特點(diǎn)，我做了如下預(yù)備。閱歷預(yù)備：幼兒已經(jīng)熟悉了8以內(nèi)的數(shù)認(rèn)識(shí)8以內(nèi)的數(shù)量。(前期的學(xué)問(wèn)預(yù)備是老師設(shè)計(jì)活動(dòng)的基礎(chǔ)，幼兒假如沒(méi)有這一學(xué)問(wèn)預(yù)備，就會(huì)影響到他們認(rèn)識(shí)把握8以內(nèi)數(shù)物對(duì)應(yīng)關(guān)系)物質(zhì)預(yù)備：1.教具多媒體課件、手偶青蛙一個(gè);2.學(xué)具毛毛蟲(chóng)

3、、籃子、玩具花片、魚(yú)、釣魚(yú)竿、骰子、轉(zhuǎn)盤(pán)、數(shù)字卡片人手1份操作材料。說(shuō)教法新綱要指出老師應(yīng)成為活動(dòng)的支持者合引領(lǐng)者，活動(dòng)中應(yīng)力求形成合作探索式的師生互動(dòng)生生互動(dòng)。老師要心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，時(shí)時(shí)有教導(dǎo)。讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體，我采納了把枯燥的數(shù)學(xué)和嬉戲活動(dòng)緊密相連，讓幼兒在玩中學(xué)，動(dòng)中學(xué)。所以我采納了以下教學(xué)辦法。1.觀看操作法觀看就是在自由寬裕的環(huán)境中充分刺激幼兒視覺(jué)，操作就是讓幼兒利用動(dòng)手、動(dòng)腦等動(dòng)作帶動(dòng)大腦感知抽象的概念。這是我為了解決本次活動(dòng)的重點(diǎn)而采納的辦法，為的是讓孩子利用聽(tīng)聽(tīng)、看看、做做等方式，復(fù)習(xí)鞏固8以內(nèi)的數(shù)，嫻熟把握8以內(nèi)數(shù)物對(duì)應(yīng)關(guān)系。2.嬉戲法：按物取數(shù)和按數(shù)取物從易到難

4、，分離遞進(jìn)采納這2種辦法，讓幼兒能較為嫻熟把握8以內(nèi)數(shù)物對(duì)應(yīng)關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的觀看及思維能力。后者辦法利用賦予一定數(shù)量的物體，讓幼兒按照老師說(shuō)出的數(shù)字拿出相應(yīng)數(shù)量的物體。隨著幼兒數(shù)能力的增加，對(duì)幼兒只說(shuō)出數(shù)，沒(méi)有范例。按數(shù)取物的條件是抽象的，沒(méi)有直觀依據(jù)。要求幼兒對(duì)數(shù)真正理解才干完成任務(wù)，解決抽象數(shù)知識(shí)題。說(shuō)過(guò)程按照幼兒認(rèn)知水平的特點(diǎn)，我將學(xué)習(xí)過(guò)程分為四步舉行。(一)創(chuàng)設(shè)去動(dòng)物園情景，導(dǎo)出課題。(二)課件演示：數(shù)小魚(yú)、小鴨和小蝌蚪(三)情景嬉戲:1.給小動(dòng)物送玩具;2.拼花朵(四)操作嬉戲:1.旋轉(zhuǎn)魔盤(pán);2.給毛毛蟲(chóng)粘身體;3.釣魚(yú)?；顒?dòng)過(guò)程：(一)創(chuàng)設(shè)去動(dòng)物園情景，導(dǎo)出課題。1.展示青蛙，邀請(qǐng)

5、小伴侶一起聽(tīng)青蛙的叫聲跳著進(jìn)場(chǎng)到動(dòng)物園。2.課件演示：動(dòng)物園。(引領(lǐng)幼兒觀看來(lái)到了什么地方)(二)課件演示：數(shù)小魚(yú)、小鴨和小蝌蚪(復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù))觀賞課件，請(qǐng)幼兒分離觀看課件上小魚(yú)、小鴨和小蝌蚪的數(shù)量，并找出相應(yīng)的數(shù)字。(三)情景嬉戲：(鞏固8以內(nèi)的數(shù)物對(duì)應(yīng))1.嬉戲：給小動(dòng)物送玩具幼兒觀看課件，看看我們來(lái)到了什么地方?并說(shuō)出詳細(xì)要求：小動(dòng)物展示數(shù)字幾，就請(qǐng)小伴侶取幾片花片送給小動(dòng)物。2.嬉戲：拼花朵請(qǐng)幼兒分離把是3、5、8的花瓣拼在花心上。(四)幼兒分組操作嬉戲操作嬉戲1：旋轉(zhuǎn)魔盤(pán)操作嬉戲2：給毛毛蟲(chóng)粘身體操作嬉戲3：釣魚(yú)(五)小結(jié)：今日小伴侶和1-8數(shù)字寶寶玩了許多愉快的嬉戲。數(shù)字王國(guó)里還

6、有許多好玩數(shù)字寶寶，你們可以和爸爸媽媽?zhuān)冒閭H一起去尋覓，好了，時(shí)光到了，動(dòng)物園要關(guān)門(mén)了，跟小動(dòng)物們?cè)僖?jiàn)，下次我們?cè)賮?lái)玩好嗎?(六)延長(zhǎng)活動(dòng)：請(qǐng)幼兒在區(qū)角活動(dòng)繼續(xù)玩數(shù)物對(duì)應(yīng)的嬉戲。反思：本次活動(dòng)的實(shí)施基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，老師教態(tài)親切自然，語(yǔ)言得體到位，提問(wèn)語(yǔ)有針對(duì)性，注重動(dòng)靜結(jié)合。能創(chuàng)設(shè)好玩、寬裕的環(huán)境，能運(yùn)用高科技多媒體設(shè)備，面對(duì)全體，很好的舉行師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。教學(xué)具預(yù)備材料豐盛，操作性強(qiáng)。幼兒思維比較活躍，能夠大膽的表現(xiàn)自己。因?yàn)槭呛⒆影嗌系谋景嗬蠋?，所以?duì)班上每個(gè)孩子的特點(diǎn)和狀況都比較了解，能掌握活動(dòng)目標(biāo)的重難點(diǎn)，活動(dòng)過(guò)程彌漫樂(lè)趣和互動(dòng)，能夠很好的激活了幼兒對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好。首先，活動(dòng)開(kāi)頭

7、老師利用創(chuàng)設(shè)去動(dòng)物園這一嬉戲情境的設(shè)置，激活幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的愛(ài)好。第二，利用形象、逼真的課件演示，讓幼兒逐一復(fù)習(xí)8以內(nèi)數(shù)的量，引領(lǐng)并協(xié)助幼兒按物體的量拿出相應(yīng)的數(shù)卡，進(jìn)而完成按物取數(shù)這一環(huán)節(jié)的目標(biāo)。力求讓幼兒把前面學(xué)到的學(xué)問(wèn)再運(yùn)用到生活中去，從而體現(xiàn)生活即教導(dǎo)，教導(dǎo)即生活這一教導(dǎo)理念。同時(shí)對(duì)幼兒完成目標(biāo)狀況舉行了檢測(cè)，使老師對(duì)幼兒目標(biāo)把握狀況做到了心中有數(shù)，能夠在操作活動(dòng)中有針對(duì)性的對(duì)幼兒予以指導(dǎo)。最后，老師通過(guò)課件演示，導(dǎo)出給小動(dòng)物送玩具、拼花朵的嬉戲情節(jié)，然后分組指導(dǎo)幼兒舉行操作，在操作中體悟勝利的歡樂(lè)。在此環(huán)節(jié)中，老師能關(guān)注能力差的幼兒。如：個(gè)別幼兒不能正確取出相應(yīng)的玩具時(shí)，老師協(xié)助其手口全都地舉行點(diǎn)數(shù)，從而達(dá)成目標(biāo)。 動(dòng)物園(zoological garden)是搜集飼養(yǎng)各種動(dòng)物，舉行科學(xué)討論和遷地庇護(hù)，供公眾欣賞并舉行科學(xué)普及和宣揚(yáng)庇護(hù)教導(dǎo)的場(chǎng)所。動(dòng)物園有兩個(gè)基本特點(diǎn):一是飼養(yǎng)管理著